Технологическая карта организованной учебной деятельности ( Ранний возраст)

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-

побудительный

К детям в гости приходит белочка.

Дети радуются появлению белочки.

Организационно -поисковый

Сюрпризный момент:

«Белочка приносит геометрическую мозаику»

Объясняю детям, что белочка живет в лесу. А в лесу есть зеленые елочки и красные грибочки. Выбираю из общего количества мозаики зеленый элемент, размещаю его на фланелеграфе. Объясняю, что это елочка – зеленого цвета. Беру элемент красного цвета – это грибок, он красный.

Размещаю на панели поочередно – елочка, грибок и т.д.

Елочки нарядные встали все в рядок,

А под каждой елочкой красненький грибок.

Предлагаю детям самостоятельно выполнить задание.

Дети проявляют интерес.

Рассматривают геометрическую мозаику.

Дети выражают желание показать белочке, как они могут раскладывать «елочки» и «грибочки».

Дети работают самостоятельно.

Рефлексивно - корригирующий

Предлагает поиграть с белочкой в игру «Салочки»

Дети радуются, что помогли белочке. Играют в игру. Прощаются с белочкой.

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-

побудительный

Появление куклы.

Дети радуются появлению куклы.

Организационно -поисковый

Сюрпризный момент:

«Кукла приносит красивую салфетку с изображением геометрического рисунка»

Кукла предлагает сделать такие же салфетки для ее сестер.

Показ на фланелеграфе.

Дети проявляют интерес.

Рассматривают салфетку.

Дети выражают желание помочь кукле.

Дети работают с раздаточным материалом.

Рефлексивно - корригирующий

Предлагает подарить салфетки кукле.

Дети радуются тому, что помогли куколке. Прощаются с ней.