- •Рабочая программа
- •Социология
- •Для всех специальностей и направлений подготовки
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •Основными задачами дисциплины являются:
- •2. Квалификационные требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Объём дисциплины и виды учебной работы Тематический план дисциплины для студентов очной формы обучения
- •Тематический план дисциплины для студентов очно-заочной формы обучения
- •Тематический план дисциплины для студентов заочной формы обучения
- •4.Содержание дисциплины
- •Тема 2. История и основные направления развития социологии (объем – 8 часов)
- •II. Социология личности (объем – 12 часов)
- •Тема 3. Личность как субъект и объект общественной жизни. Социальное взаимодействие (объем – 6 часов)
- •Тема 4. Культура: функции и значение. Ценности и нормы. Социализация личности. Девиантное поведение (объем – 6 часов)
- •III. Социологический анализ общества (объем – 38 часов)
- •Тема 5. Структура общества. Концепции строения общества (объем – 22 часа)
- •Тема 6. Социальная динамика и пути социального развития. Типы современных обществ (объем – 8 часов)
- •Тема 7. Проблемы управления обществом как системой. Промышленная социология. Социальная политика государства (объем – 8 часов)
- •4.3. Перечень тем семинаров
- •4.4. Лабораторные работы не предусмотрены
- •4.5.3.2. Примерный список тем контрольных работ
- •4.5.4. Перечень тем учебной дисциплины для самостоятельного изучения студентами
- •5. Виды контроля
- •5.1. Виды текущего контроля успеваемости
- •5.2. Виды промежуточной аттестации
- •5.3.Балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины (ресурсы Internet)
Тема 2. История и основные направления развития социологии (объем – 8 часов)
4, гл. 22;5, гл.I,II,IV,VIII,IX,XII,XIV-XX;7;8;11
О. Конт – основоположник современной науки об обществе. Позитивистская социология Конта: трактовка исторического процесса; соотношение порядка и прогресса; закон интеллектуальной эволюции человечества; место социологии в иерархии наук; социальная статика и социальная динамика.
Органицизм и эволюционизм Г. Спенсера: общество как организм с функционально связанными частями; рост общества и социальный прогресс; сущность социальной эволюции; социал-дарвинизм.
Э. Дюркгейм об обществе как особой духовной реальности: система «коллективных представлений» как социальных фактов. «Социологизм» как теория общества и методология анализа. Применение эмпирических методов исследования социальной реальности. Типы солидарности: значение религии и разделения труда в обществе.
Марксизм об основных принципах и методологических подходах к анализу общественных структур и отношений. Вклад К. Маркса в разработку теорий уравнительности, общественных формаций, классов, конфликта, революции. Взаимосвязь и противоречия политического и научно-социологического аспектов марксистской теории, их проявления в неомарксистских концепциях общественного развития.
Роль М. Вебера в развитии социологической науки: теория «идеальных типов», ее использование в оценке социальной реальности; «понимающая социология» о мотивах взаимодействий; анализ значения религиозных ценностей в социальном развитии; социология власти, государства, бюрократии.
Особенности социологии дореволюционной России, их отражение в многообразии концепций: географический детерминизм, органицизм, субъективное и психологическое направления, ценностный подход к солидарности. Вклад М.М. Ковалевского в развитие отечественной социологии: демографический фактор социальной динамики; происхождение государства и социальная дифференциация; соотношение социального прогресса и революции; сравнительно-исторический метод исследований.
Социологическая система П.А. Сорокина: представления о предмете, структуре и методах исследования в социологии. Теории социальной стратификации и мобильности; значение экономического, политического и профессионального статусов как критериев дифференциации. Интегральная теория развития общества как смены типов культур.
Современные социологические школы и направления; структурный функционализм и теория конфликта; символический интеракционизм; структуралистский и деятельностный подходы; гендерный анализ и др.
II. Социология личности (объем – 12 часов)
Тема 3. Личность как субъект и объект общественной жизни. Социальное взаимодействие (объем – 6 часов)
1, гл. 2-4;3, гл. 4, 7, 17;4, гл. 3, 4;8;11
Понятия «личность», «деятельность», «поведение» в социологии. Потребности, интересы и ценности как механизмы детерминации поведения. Личность как субъект и объект социальной жизни.
Сущность и типы социального взаимодействия. Теории взаимодействия. Социальное взаимодействие как фактор образования социальных общностей.
Конфликт как тип взаимодействия, классификация конфликтов. Дилемма консенсуса и конфликта в социологии.