Календарно – тематичний план практичних занять з англійської мови для студентів іі – го курсу медичного факультету на 2011 – 2012 н. Р.

№

п/п

ТЕМА ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

ПИТАННЯ, ЩО ПІДЛЯГАЮТЬ ВИВЧЕННЮ

К-ТЬ

ГОДИН

ДАТА

1

2

3

4

5

МОДУЛЬ 3

АНАТОМІЯ ЛЮДИНИ

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 9

ІМУННА СИСТЕМА

1

Імунна система

Терміни, які стосуються імунної системи.

Терміноелементи греко-латинського походження.

Типи імунітету.

Форми профілактичних щеплень.

4

2

СНІД

1. Терміни, які стосуються даної теми.

2. Відповідні абревіатури.

3. Розуміння та декодування у мікро- та макроконтекстах медичних термінів.

4

3

ВІЛ-інфекція

1. Відповідні абревіатури.

2. Диференціювання словотворчих елементів.

3. Основні причини і симптоми хвороби.

4. Складання діалоги, використовуючи активну лексику.

4

4

Алергія

Будова тіла людини (голова).

Контроль поза аудиторного читання оригінальних медичних текстів за фахом з журналів “JAMA”, “Lancet”, “Surgery”, etc

(3 тис. друкованих знаків)

Термінологія, що позначає різновиди алергії.

Типи алергії.

Причини алергії.

Володіння прогностичними словотворчими вміннями та навичками.

4

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 10

РЕСПІРАТОРНА СИСТЕМА

5

Респіраторна система

1. Медичні терміни, що стосуються дихальної системи. Відокремлення твірної основи та компонентів терміну.

2. Визначати локалізацію органів респіраторної системи.

3. Описувати структуру і функції респіраторної системи.

4

6

Фізіологія дихання

1. Терміни, що відносяться до фізіології дихання.

2. Вживання препозиції та постпозиції при описі фізіології дихання.

3. Діалоги, використовуючи активну лексику.

4. Описування процесу дихання

4

7

Захворювання нижніх дихальних шляхів (бронхіт,

пневмонія)

Лексико-граматичний контрольно-тренувальний тест змістового модулю 9, 10

1. Медичні терміни, шо стосуються захворювань респіраторної системи.

2. Визначення хвороб нижніх дихальних шляхів.

3. Симптоми, перебіг і лікування хвороб.

4. Абревіатури.

4

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 11

НЕРВОВА СИСТЕМА

8

Нервова система

1. Засвоєння термінів, які стосуються структури і функцій нервової системи.

2. Однина і множина іменників греко-латинського походження.

3. Описання структури і фізіології нервової системи.

4. Складні слова і словосполучення, що складають вокабуляр текстів.

5. Назви органів нервової системи та їх функцій за морфемами.

4

9

Головний мозок

Терміни, що відносяться до будови головного мозку.

Уточнення вживання споріднених за значенням слів.

Диференціювання словотворчих елементів.

Визначення порушень кровообігу головного мозку.

4

10

Розлади нервової системи (епілепсія та дегенеративні хвороби)

Будова тіла людини (голова).

Контроль поза аудиторного читання оригінальних медичних текстів за фахом з журналів “JAMA”, “Lancet”, “Surgery”, etc

(2 тис. друкованих знаків)

Вивчення активного вокабуляру шляхом пошукового читання.

Основні абревіатури.

Визначення основних розладів нервової системи.

Причини і симптоми хвороб.

Описання перебігу захворювання та лікування.

4

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 12

ОРГАНИ ЧУТТЯ

11

Органи чуття

Терміни, що відносяться до сенсорної системи.

Словотворчі морфеми, що стосуються даної теми.

Визначення локалізацію органів сенсорної системи.

Описування системи.

4

12

Око

Словотворчі морфеми, що стосуються даної теми.

2. Абревіатури.

3. Описання структури ока з використанням схем.

4

13

Вухо

Описання структури вуха.

Словотворчі елементи.

Відокремлення складових терміноелементів.

Ведення дискурсу, використовуючи активну лексику.

4

14

Шкіра

Основні корені слів, що стосуються шкіри.

Ознайомлення з додатковими термінами, які використовуються в дерматології.

Відокремлення складових терміноелементів.

Описання структури шкіри.

4

15

Дерматити

Лексико-граматичний контрольно-тренувальний тест змістового модулю 11, 12

Словотворчі морфеми даної теми.

Різновиди дерматиту.

Етіологія та лікування дерматитів.

Резюмування медичного тексту.

2

16

Підсумковий тестовий контроль модулю 3: підсумковий контрольний лексико-граматичний Тест №3

(Завдання 101 – 150)

Будова тіла людини (голова).

Контроль поза аудиторного читання оригінальних медичних текстів за фахом з журналів “JAMA”, “Lancet”, “Surgery”, etc

(5 тис. друкованих знаків)

Диференціювати граматичні явища і моделі.

Виділити медичний вокабуляр текстів.

Декодувати відповідні абревіатури.

Згрупувати афікси терміноелементів за їх значенням.

Визначити складові латинських слів, що вживаються у словотворі як терміноелементи.

Зробити синтаксичний аналіз речення.

Визначити етимологію медичних термінів.

Розрізнити вживання міжнародних терміноелементів: гем..., гемато..., гемо... .

Порівняти вживання медичних термінів.

Робіти описовий переклад за відсутності лексичних відповідників в українській мові.

Здійснити пошук заданої інформації в науково-популярному медичному тексті.

Перекласти та зробити граматичний аналіз тексту зі спеціальності.

Реферувати та анотувати медичні тексти, складати резюме.

Поділити прочитаний текст на логічно-смислові групи, скласти план дискурсу.

2

Усього годин практичних занять

60

Кредитів ECTS – 3,0

МОДУЛЬ 4

МЕДИЧНА ТЕРМІНОЛОГІЯ

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 13

ЕНДОКРИННА СИСТЕМА

17

Ендокринна система

Терміни, які стосуються ендокринної системи.

Органи, що відносяться до ендокринної системи.

Вокабуляр базових термінів релевантної теми.

Описання функції щитовидної залози, наднирників, гіпофіза і підшлункової залози.

4

18

Гормони. Гормональні розлади

Будова тіла людини (голова).

Контроль поза аудиторного читання оригінальних медичних текстів за фахом з журналів “JAMA”, “Lancet”, “Surgery”, etc

(3 тис. друкованих знаків)

Основні терміни, які стосуються гормонів.

Включення засвоєних термінів в активне спілкування.

Типи і функції гормонів.

Описання дії гормонів.

4

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 14

СЕЧОВИДІЛЬНА І РЕПРОДУКТИВНА СИСТЕМИ

19

Сечовидільна система

Базові терміни греко-латинського походження, що стосуються сечовидільної системи.

Диференціювання словотворчих елементів.

Структура органів сечовидільної системи.

Функції сечовидільної системи.

4

20

Хвороби нирок

Активний вокабуляр даної теми.

Визначення та аналіз терміноелементів.

Визначення ниркових захворювань.

Основні симптоми, пов'язані з захворюванням нирок.

4

21

Репродуктивна система

Будова тіла людини (голова).

Контроль поза аудиторного читання оригінальних медичних текстів за фахом з журналів “JAMA”, “Lancet”, “Surgery”, etc

(3 тис. друкованих знаків)

Відокремлення словотворчих компонентів термінів і подання їх

значення.

Засвоєння медичних термінів, що стосуються репродуктивної системи.

Будова статевих органів.

Класифікація органів репродуктивної системи.

6

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 15

ІНФЕКЦІЙНІ ЗАХВОРЮВАННЯ

22

Інфекційні захворювання

1. Релевантна термінологія.

2. Словотворчі елементи, що позначають запалення різних органів.

3. Основні інфекційні захворювання.

4. Описання симптомів захворювання.

4

23

Грип

1. Клінічні терміни і терміноелементи, пов'язані з темою „Грип".

2. Описання симптомів грипу.

3. Джерела зараження грипом.

4. Діалоги на тему „Профілактичні заходи боротьби з грипом".

4

24

Туберкульоз

Лексико-граматичний контрольно-тренувальний тест змістового модулю 13, 14, 15)

Аналіз греко-латинських словотворчих елементів.

Симптоми і клінічні прояви туберкульозу.

Описання способів лікування туберкульозу.

Профілактичні заходи проти туберкульозу.

4

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 16

ОХОРОНА МАТЕРІ І ДИТИНИ

25

Охорона матері і дитини

Основні медичні терміни.

Диференціювання словотворчих елементів.

Ознайомлення із завданнями даної галузі медицини.

Форми діяльності Всесвітньої Організації Охорони Здоров'я в цій галузі.

Медичні заклади, які надають медичну допомогу матері та дитині.

4

26

Дитячі інфекційні хвороби

Будова тіла людини (голова).

Контроль поза аудиторного читання оригінальних медичних текстів за фахом з журналів “JAMA”, “Lancet”, “Surgery”, etc

(4 тис. друкованих знаків)

1. Медична термінологія теми.

2. Аналіз словотворчих елементів.

3. Найпоширеніші дитячі інфекційні хвороби.

4. Опис основних симптомів дитячих інфекційних хвороб.

6

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 17

ОНКОЛОГІЧНІ ЗАХВОРЮВАННЯ

27

Типи пухлин

1. Медичні терміни, що стосуються онкологічних захворювань.

2. Диференціювання словотворчих елементів.

3. Типи пухлин.

4. Опис ознак онкологічних захворювань.

4

28

Рак шлунка

1. Терміни і терміноелементи теми.

2. Відокремлення твірних компонентів терміна і подання їх значення.

3. Визначення хвороби.

4. Причини і симптоми хвороби.

5. Опис перебіг захворювання та лікування.

4

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 18

ФАРМАКОЛОГІЯ

29

Фармакологічні групи ліків

Лексико-граматичний контрольно-тренувальний тест змістового модулю 16, 17, 18.

4. Релевантна термінологія.

5. Відокремлення твірної основи і складових терміноелементів.

6. Назви, що пояснюють природу і дію ліків.

7. Характеристика фармакологічних груп і форм лікарських препаратів.

4

30

Підсумковий тестовий контроль засвоєння модулю 4:

підсумковий контрольний лексико-граматичний Тест №3

(Завдання 151 – 200)

Виділити і визначити греко-латинські терміноелементи.

Визначити еквіваленти латинських медичних термінів.

Розпізнати основні словотворчі елементи і визначати їх зміст за компонентами.

Декодувати медичні абревіатури.

Утворити синтаксичні конструкції, використовуючи граматичні категорії та активну лексику.

Розрізнити активні та пасивні конструкції в медичних текстах.

Робити етимологічний аналіз медичної термінології.

Розпізнавати, декодувати медичні терміни у мікро- та макроконтекстах.

Розрізнити найпоширеніше речення–кліше.

Стилістично оформити переклад тексту.

Здійснити пошук заданої інформації в науково-популярному медичному тексті.

Перекладати та аналізувати тексти зі спеціальності.

Реферувати й анотувати медичні тексти, складати резюме.

Заповнити анкети, рецепти, інструкції.

Поділити прочитаний текст на логічно-смислові групи, скласти план дискурсу.

4

Усього годин практичних занять

60

Кредитів ECTS – 3,5