Глава 9. Пульт самоменеджмента

251

Окончание табл. 6

Управленческие компетенции	Результаты теста	Итоги теста
Часть 8. Понимание особенностей управленческого труда
Часть 9. Способность руководить
Часть 10. Умение обучать
Часть 11. Умение наладить групповую работу

СОСТАВЛЕНИЕ ПРОФИЛЯ

БАЗОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ МЕНЕДЖЕРА

Теперь, когда вы проанализировали важность всех один­надцати предложенных управленческих компетенций для луч­шей наглядности и удобства последующей оценки результатив­ности программы развития, составьте профиль базовых ком­петенций менеджера вашей профессиональной области.

Профиль базовых компетенций руководителя

11

10

9

I ПШ1УУУ1УПУШ1ХХИ

9 компетенции

Рис. 9.3

Отметьте на рисунке данные, полученные в графе'«Итоги теста» таблицы 6.

252

Часть 2. Инструменты менеджера...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛЕЙ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

И ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ

(СОСТАВЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО

ПЛАНА ДЕЙСТВИЙ)

Теперь, когда вы высказали свои пожелания относительно потребностей в профессиональном и личностном самосовер­шенствовании в сфере управления (см. табл. 1), оценили свои сильные стороны и управленческие ограничения (см. табл. 3), составили профиль базовых компетенций менеджера вашей профессиональной сферы (см. табл. 6 и рис. 9.3), необходимо определиться в плане дальнейших действий.

Так что же в области профессионального и личностного самосовершенствования в данное время является важным именно для вас?

Заполните табл. 7 «Сопоставление результатов самодиаг­ностики».

Перенесите данные из колонки «Итоги теста» таблицы 6 в колонку «А».

Теперь перенесите в колонку «5» результаты теста «Вы сами» из столбца «Ваш результат» табл. 3.

Таблица 7

Сопоставление результатов самодиагностики «Вы сами» и «Работа»

	А	Б	А-Б
"Управленческие компетенции	«Работа»	«Вы сами»	Расхождение
I. Способность управлять собой
II. Четкие личные ценности
III. Четкие личные цели
IV. Продолжающееся саморазвитие
V. Хорошие навыки решения проблем
VI. Творческий подход

Глава 9. Пульт самоменеджмента

253

окончание табл. 7
	А	Б	А-Б
Управленческие компетенции	«Работа»	«Вы сами»	Расхождение
VII. Умение влиять на окружающих
VIII. Понимание особенностей управленческого труда
IX. Способность руководить
X. Умение обучать
XI. Умение наладить групповую работу

Заполните колонку «А—Б» данной таблицы, подсчитав рас­хождение между результатами колонки «А» — «Работа» и резуль­татами колонки «Б» — «Вы сами».

Прежде всего, обратите внимание на ситуацию, при кото­рой число в колонке «А» больше числа в колонке «Б». Данный результат показывает, что, с вашей точки зрения, ваша про­фессиональная деятельность требует более высокой выражен­ности этих управленческих компетенций, чем, как вам кажется, у вас имеется в наличии. Фактически, это и есть та зона роста, которая нуждается в дополнительном развитии и совершенство­вании.

Не менее интересными являются и результаты со знаком «-», свидетельствующие о том, что развитые у вас управлен­ческие компетенции в данное время не востребованы в вашей повседневной работе, что может негативно сказываться на ва­шей общей удовлетворенности трудом и снижать внутреннюю мотивацию.

Однако напомним, что в самом начале работы у вас уже было представление о своих потребностях в профессиональ­ном и личностном развитии (см. табл. 1).

Для окончательного принятия решения о плане дальней­ших действий проанализируйте, насколько ваше интуитивное представление отличается от результатов самодиагностики.

Заполните таблицу 8.

Сначала продублируйте столбец «А» из табл. 1.

254