- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Задания для аудиторной работы на установочной сессии
- •4. Заполните пропуски, используя словосочетания с правильной формой глагола “to be”.
- •5. Ответьте на вопросы, используя временную форму Present Simple.
- •6. Поставьте следующие глаголы в Past Simple Tense.
- •7. Переведите на английский язык.
- •8. Откройте скобки, используя глаголы в Past Simple.
- •9. Ответьте на вопросы, используя временную форму Future Simple.
- •Part 2. Topics
- •About Myself
- •My Daily Routines
- •Лексический минимум I семестра
- •Тексты к контрольной работе №1
- •It’s a long story Text 1
- •Контрольная работа №1
- •8. Заполните пропуски по образцу.
- •9. Устраиваясь на работу, Вам необходимо написать автобиографию (curriculum vitae). Прочтите образец и напишите о себе, представив, что Вы претендуете на эту должность.
- •2006–Date Webmaster, Graphics uk, London
- •10. Представьте, что то же самое выполняет кто-то другой. Измените предложения в соответствии с образцом.
- •11. Выпишите правильные (регулярные) глаголы из текста №7. Затем выпишите из этого же текста неправильные глаголы (нерегулярные) с их тремя основными формами.
- •12.Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple.
- •13. Напишите следующие предложения в отрицательной форме.
- •14. Составьте из следующих слов и словосочетаний предложения.
- •15. Прочтите со словарём почтовую открытку, в которой нет знаков препинания и заглавных букв. Перепишите её по всем правилам. Начните следующими словами: Dear Mary……
- •7. . Найдите в тексте и напишите на английском языке эквиваленты для следующих русских слов и выражений:
- •8. Устраиваясь на работу, Вам необходимо написать автобиографию (curriculum vitae). Прочтите образец упражнения 8 варианта №1 и напишите о себе, представив, что Вы претендуете на эту должность.
- •9. Представьте, что то же самое выполняет кто-то другой. Измените предложения в соответствии с образцом.
- •10. Выпишите правильные (регулярные) глаголы из текста №6. Затем выпишите из этого же текста неправильные глаголы (нерегулярные) с их тремя основными формами.
- •11. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple.
- •12. Напишите следующие предложения в отрицательной форме.
- •13. Дополните описание профессии. Используйте правильную форму глаголов.
- •14. Составьте английские предложения с правильным порядком слов.
- •15. Заполните пропуски в таблице. Употребляйте правильные формы различных местоимений.?
- •6. Вставьте пропущенные имена героев и слова. О каком персонаже рассказа идёт речь?
- •7. Найдите в тексте и напишите английские эквиваленты для следующих русских слов и выражений:
- •12. Напишите следующие предложения в отрицательной форме.
- •13. Выберите правильный вариант и впиши подходящее слово.
- •15. Напишите следующий текст, используя правильно заглавные буквы и знаки препинания. Начните со слов: Philip Hallow was…..
- •Задания для аудиторной работы в I семестре Part 1: Grammar
- •1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в правильных временных формах группы Indefinite Tenses.
- •2. Напишите следующие прилагательные в сравнительной и превосходной степени.
- •3. Хотите верьте, хотите не верьте (Believe it or not). Прочтите следующую ин-формацию со словарём.
- •4. Проверьте себя, составляя правильные предложения.
- •5. Составьте предложения по образцу (Degrees of Comparison – степени сравнения)
- •6. Подберите больше сравнений, попытайтесь найти необычные или шуточные варианты. Образцы:
- •7. Ответьте на вопросы.
- •8. Прочтите список словосочетаний. Подберите то, что….:
- •9. Раскройте скобки и употребите глаголы в правильной временной форме (Present Simple or Present Continuous)
- •10. Раскройте скобки и употребите глаголы в правильной временной форме (Past Simple or Present Perfect)
- •11. Раскройте скобки и употребите глаголы в правильной временной форме:
- •12. Переведите следующие предложения в правильной временной форме:
- •Part 2. Topics Shopping
- •Getting around Town Text 1
- •Getting Around Town Text 2.
- •Getting Around Town Text 3.
- •Лексический минимум II семестра
- •Text 10
- •Text 11
- •Text 12
- •Text 13
- •Text 14
- •Контрольная работа №2
- •4.Вставьте пропущенные имена персонажей и слова. Девушка, стоящая на авто-бусной остановке узнала голос поющего рыбака? Кто это был?
- •5. Вставьте пропущенные имена персонажей и слова. Расскажите, о чём идёт речь?
- •6.Вставьте пропущенные имена персонажей и слова. О ком рассказывает автор в этом отрывке? Как этот персонаж относится к Сэму Ватсону?
- •7.Вставьте пропущенные имена персонажей и слова. Этот отрывок взят из начала, середины или конца истории?
- •8. Прочтите текст № 8 снова и найдите в нём 4 примера на глаголы в Past Continuous.
- •9. Найдите в тексте и выпишите английские эквиваленты для следующих слов и выражений:
- •10. Выберите правильный вариант из предложенных.
- •11. Заполните таблицу данных о максимальных габаритах в соответствии с диаграммой .
- •13. Ответьте на вопросы, используя Present Perfect.
- •14. Раскройте скобки и употребите глаголы в правильной временной форме (Past Simple, Past Continuous or Past Perfect).
- •15. Рассмотрите внимательно фрагмент карты Лондона и объясните, как попасть от Букингемского дворца к Королевскому Национальному Театру.
- •4. Вставьте пропущенные имена персонажей и слова. О ком рассказывает автор в этом отрывке?
- •5. Вставьте пропущенные имена персонажей.
- •6.Вставьте пропущенные имена персонажей и слова. Этот отрывок взят из начала, середины или конца истории?
- •7.Найдите в тексте и выпишите английские эквиваленты для следующих слов и выражений:
- •8. Прочтите текст №9 снова и найдите 4 примера на употребление временной формы в Past Continuous.
- •9. Ответьте на вопросы?
- •10.Проведите сравнительный анализ автомобилей и заполните пропуски в приведённом ниже тексте. Пропущенные наречия и прилагательные даны в положительной степени.
- •12. Ответьте на вопросы, используя временную форму Present Perfect.
- •13. Раскройте скобки и поставьте глаголы в правильной временной форме (Future Simple, Future Continuous or Future Perfect).
- •14. Поставьте слова в нужном порядке так, чтобы получилось утвердительное предложение.
- •15. Рассмотрите фрагмент карты Лондона (упр.15, вар.1) и объясните, как добраться от парка Св. Джеймса до Национальной Галереи. Вариант 3
- •1. Прочтите тексты и переведите их.
- •2. Прочтите текст №14 снова и ответьте на вопросы.
- •3. Прочтите текст №11 снова и ответьте на вопросы.
- •4.Вставьте пропущенные имена персонажей и слова. О чём идёт речь в этом отрывке истории? Кто из персонажей наблюдал за происходящим?
- •5.Вставьте пропущенные имена персонажей и слова. Кто из персонажей истории приготовил всё для взлёта?
- •6.Вставьте пропущенные имена персонажей и слова. Этот отрывок взят из начала, середины или конца истории?
- •7.Найдите в тексте и выпишите английские эквиваленты для следующих слов и выражений:
- •8. Прочтите текст №12 снова и найдите 4 примера на временную форму глагола в Past Continuous.
- •9. Составьте предложения по образцу, правильно используя степени сравнения (Degrees of Comparison)
- •10. Прочтите текст и ответьте на вопросы.
- •12. Ответьте на вопросы, используя Present Perfect.
- •13. Раскройте скобки и употребите глаголы в правильной временной (Past Simple, Past Continuous, Present Simple or Present Continuous)
- •14. Поставьте слова в нужном порядке так, чтобы получилось утвердительное предложение.
- •15. Рассмотрите внимательно фрагмент карты Лондона и объясните, как попасть от Нью Боун к офису БиБиСи.
- •Metals and Alloys
- •5. Прочтите текст снова и ответьте на вопросы.
- •6. Ответьте на следующие вопросы.
- •7. Дайте характеристику бензину в соответствии с планом (не менее 10 предложений):
- •Tools and Technical Drawing (Инструменты и схемы)
- •10.Соотнесите инструменты с их описанием:
- •11.Прочтите и переведите следующий текст.
- •Лексический минимум III семестра
- •Тексты к контрольной работе №3 Lubrication System
- •Cooling System
- •Ventilating System
- •Контрольная работа №3 Вариант 1
- •1. Найдите в тексте английские эквиваленты для русских слов и выражений.
- •2. Прочтите тексты и ответьте на вопросы.
- •3. Заполните пропуски.
- •4. Прочтите и переведите текст. Какому из перечисленных материалов дана характеристика?:
- •5. Заполните пропуски.
- •7. Прочтите короткий текст, переведите его и найдите английские эквиваленты для следующих слов и словосочетаний:
- •8. Заполните пропуски и переведите текст.
- •10. Напишите краткую характеристику отвёртке по следующему плану (не менее 5 предложений):
- •11. Рассмотрите схему и подберите английские языковые эквиваленты для следующих слов и выражений:
- •13. Дайте характеристику следующим предметам.
- •14. Составьте английские предложения с правильным порядком слов.
- •Вариант 2
- •1. Найдите в тексте английские эквиваленты для русских слов и выражений.
- •2. Прочтите текст и ответьте на вопросы.
- •3. Заполните пропуски.
- •4. Прочтите и переведите короткий текст. О каком из перечисленных материалов идёт речь?:
- •5. Заполните пропуски.
- •6. Ответьте на вопросы.
- •7. Прочтите короткий текст, переведите его и найдите английские эквиваленты для следующих слов и выражений:
- •8. Заполните пропуски и переведите текст.
- •9.Дайте характеристику стекловолокну по следующему плану (не менее 10 пред-ложений):
- •15. Раскройте скобки и поставьте глаголы в правильной форме страдательного залога (Passive Voice). Переведите предложения на русский язык.
- •Вариант 3
- •1. Найдите в тексте английские эквиваленты для следующих слов и выражений.
- •2. Прочтите текст и ответьте на вопросы.
- •3. Заполните пропуски.
- •4. Прочтите и переведите короткий текст. Какому из перечисленных материалов дана характеристика:
- •5. Заполните пропуски.
- •6. Ответьте на вопросы.
- •7. Прочтите короткий текст, переведите его и ответьте на вопросы.
- •8. Заполните пропуски и переведите текст.
- •9. Дайте характеристику бронзе по предложенному плану (не менее 10 предложений):
- •15. Раскройте скобки и употребите глаголы в правильной форме страдательного залога (Passive Voice). Переведите предложения на русский язык.
- •Задания для аудиторной работы в IV семестре Part 1. Grammar
- •1. Переведите предложения, уделяя особое внимание герундию (Gerund)
- •2. Раскройте скобки, уделяя особое внимание формам герундия (Gerundial forms).
- •3. Переведите предложения на английский язык, используя герундий (Gerund).
- •4. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на неопределённую форму (Infinitive).
- •5. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на причастия (Participles).
- •6. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на правила согласования времён (Rules of the Sequence of Tenses ).
- •7. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на правила согласования времён (Sequence of Tenses ).
- •Part 2. Topics Саr Models
- •It broke down:(a) It made a noise. (b) Pieces fell off it. (c) It stopped working.
- •__________________
- •Selling a car
- •How Car Engines Work
- •Traffic Rules and Safety
- •Лексический минимум IV семестра
- •Текст к контрольной работе №4 Traffic Signs
- •Контрольная работа №4 Вариант 1
- •1. Прочтите текст и ответьте на вопросы.
- •2. Найдите и выпишите английские эквиваленты для следующих слов и выражений:
- •7. Изучите схему и найдите английские эквиваленты для следующих слов и выражений:
- •8. Соотнесите термины и определения к ним.
- •9. Заполните пропуски Boat engine
- •10. Переведите слова и используйте их для расшифровки схемы:
- •11. Заполните пропуски в тексте об устройстве кондиционера, используя слова из рисунка и рамки. Некоторые слова следует использовать более одного раза.
- •12. Переведите предложения, обращая внимание на герундий (Gerund)
- •2. Найдите в тексте английские эквиваленты для русских слов и выражений:
- •3. Заполните пропуски.
- •4.К какой группе относятся следующие дорожные знаки? Составьте предложения, используя содержание этих знаков.
- •5. Здесь несколько правил для водителей. С какого из приведённых ниже слов следует начать предложение?
- •6. Прочтите объявление и ответьте на вопросы.
- •7. Соотнесите русские и английские слова и выражения:
- •8. Изучите рисунок и найдите английские эквиваленты для следующих слов и выражений:
- •9. Соотнесите термины и определения к ним.
- •10. Письменно озаглавьте циклы работы 4-х цилиндрового дизельного мотора. Определите названия рабочих узлов, обозначенных на схеме буквами и впишите их в текст.
- •11. Чтобы поменять колесо, Вам необходимо:
- •12. Переведите предложения, обращая внимание на герундий (Gerund)
- •2.Найдите в тексте английские эквиваленты для следующих слов и выражений:
- •3. Заполните пропуски.
- •4. К какой группе относятся следующие дорожные знаки? Составьте предложения, используя содержание этих знаков.
- •5. Здесь несколько правил для водителей. С какого из приведённых ниже слов следует начать предложение?
- •6. Прочтите объявление и ответьте на вопросы.
- •7. Переведите слова и соотнесите их с цифрами на диаграмме:
- •8. Изучите схему и найдите английские эквиваленты для следующих слов и выражений.:
- •9. Соотнесите термины и определения к ним.
- •10. Составьте техническое описание автоматического выключателя, используя слова из диаграммы. Некоторые слова используйте неоднократно, например «switch» (3 ра-за).
- •11. Заполните пропуски.
- •12. Переведите предложения, обращая внимание на герундий (Gerund).
- •13. Переведите предложения, обращая внимание на неопределённую форму глагола (Infinitive).
- •14. Переведите предложения, обращая внимание на партицип (Participles).
- •15. Переведите подчёркнутые слова и фразы на английский язык, обращая внимание на согласование времён (Sequence of Tenses).
- •Список рекомендуемой литературы Для I курса
- •Для II курса
- •Заключение
11. Раскройте скобки и употребите глаголы в правильной временной форме:
a. Present Continuous or Future Simple.
1. Your brother (go) to the country with us next Sunday. 2. Granny (not to cook) dinner now. 3. You (invite) your cousin to stay with you next summer? 4. I (send) a letter to my friend tomorrow. 5. We (grow) tomatoes next summer. 6. What you (do) now? 7. He (sleep) now. 8. You (go) to the south next summer? 9. What you (buy) at the shop tomorrow? 10. Don’t make noise! Father (work).
b. Present Continuous or Past Continuous.
1. I (write) an English exercise now. 2. I (write) an English exercise at this time yesterday. 3. My little sister (sleep) now. 4. My little sister (sleep) at this time yesterday. 5. My friends (not to do) their homework now. They (play) volley-ball. 6. My friends (not to do) their homework at seven o’clock yesterday. They (play) volley-ball. 7. You (eat) ice-cream now? 8. You (eat) ice-cream when I rang you up yesterday? 9. What your father (do) now? 10. What your father (do) from eight till nine yesterday? 11. Why she (cry) now? 12. Why she (cry) when I saw her yesterday? 13. She (read) the whole evening yesterday. 14. She (not to read) now. 15. What you (do) now? – I (drink) tea. You (drink) tea the same time yesterday? – No, I (not to drink) tea at this time yesterday, I (eat) banana.
c. Past Simple or Past Continuous.
1. They (translate) a difficult text yesterday. 2. I (open) the window at six o’clock yesterday. 3. You (go) to the cinema yesterday? 4. I (not to see) Mike last week. 5. When I (open) the door, my friends (sit) around the table. 6. When you (begin) doing your homework yesterday? 7. We (discuss) the latest news from three till four yesterday. 8. Lena (sweep) the floor from eleven till twelve on Sunday. 9. They (go) to the wood last Sunday? 10. When they (sail) down the river they (see) a little island.
12. Переведите следующие предложения в правильной временной форме:
1. Я только что позавтракал. 2. Он уже позавтракал. 3. Мы ещё не завтракали. 4. Они все ещё пьют чай в столовой. 5. Я уже сделал свои уроки. 6. Он всё ещё делает свои уроки. 7. У нас сегодня было три урока. 8. У них только что было собрание. 9. Она ещё не читала эту книгу. 10. Она всё ещё читает. 11. Кто это написал? 12. Что вы ему написали?
13.Преобразуйте простые предложения в придаточные дополнительные, вводя их следующими фразами: I supposed; He believed; She was sure; We were told; I heard; She said; He understood; She imagined; The letter said
Model: My brother will be sleeping.
I supposed that my brother would be sleeping.
1. The will win the game. 2. I shall go to the south. 3. My sister will not forget to ring me up. 4. I shall have done my homework by nine o’clock. 5. The tourists will not return by sunset. 6. My friends will be waiting for me. 7. My friend will have returned by that time. 8. They will be working the whole evening. 9. He will solve the problem in no time. 10. The new film will be on in many cinemas. 11. The teacher will have corrected our papers by the beginning of the lesson. 12. She will not like this TV programme. 13. The train will arrive on time. 14. The children will be playing in the yard. 15. All the newspapers will publish this information.
