- •Министерство образования и науки рф
- •Тема 1. История как наука.
- •1.2. Исследователь и исторический источник.
- •Тема 2. Эволюция государственности в древнейшую эпоху (до 476 г. До н. Э.).
- •2.2. Переход Европы от античности к феодализму.
- •Тема 3. Древнерусское государство: основные этапы исторического развития.
- •3.2. Древняя Русь в период расцвета (конец X – первая половина XI вв.).
- •3.3. Русские земли в XI-XII вв.
- •Тема 4. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье.
- •4.2. Русские земли в борьбе с натиском Запада и Востока.
- •4.3. Возрождение русской государственности вокруг Москвы.
- •4.4. Средневековье как стадия исторического процесса в западной Европе, на Востоке и в России
- •Тема 5. Европейская цивилизация в XVI-XVII веках.
- •5. 2. Новое время в Европе.
- •Тема 6. Московское царство в XVI-XVII вв.
- •6.2. Смутное время: рывок вперед или шаг назад?
- •6.3. Власть и народ в России XVII века.
- •6.4. Развитие русской культуры в XVI-XVII вв.
- •Тема 7. XVIII век в европейской и мировой истории.
- •7. 2. Американская революция и возникновение сша.
- •Тема 8. Российская модернизация в XVIII веке.
- •8. 2. Просвещенная монархия в России.
- •Тема 9. Основные тенденции мирового развития в XIX в.
- •9. 2. Проблемы развития различных стран и пути решения.
- •Тема 10. Россия в XIX веке: достижения, проблемы, противоречия.
- •10. 2. Модернизация политического строя, экономики и социальных отношений в России во второй половине XIX века.
- •Тема 11. Глобальное противоборство: от передела мира к первой мировой войне.
- •11. 2. Национально-освободительное движение: причины, движущие силы, проблемы.
- •11. 3. I мировая война: предпосылки, ход, итоги.
- •Тема 12. Основные особенности и этапы развития России в 1900-1917 гг.
- •12. 2. Первая русская революция: предпосылки, содержание, результаты.
- •12. 3. Участие России в Iмировой войне.
- •12. 4. Великая российская революция 1917 года: предпосылки, содержание, результаты.
- •Тема 13. Строительство нового общества в ссср (1917-1940 гг.).
- •13. 2. Развитие страны в условиях новой экономической политики (1921-1927 гг.).
- •13. 3. Курс на строительство социализма в одной стране.
- •Тема 14. Развитие мира и международных отношений в 1919-1939 гг.
- •14. 2. Особенности международных отношений в межвоенный период (1919-1939 гг.).
- •Тема 15. Вторая мировая и Великая Отечественная война: предпосылки, периодизация, итоги.
- •История в схемах. Вторая мировая (1939-1945) и Великая Отечественная война (1941-1945): основные события
- •15. 2. Великая Отечественная война – главный фронт борьбы за будущее человечества.
- •15. 3. Итоги и уроки Второй мировой войны.
- •Тема 16. Международные отношения в послевоенном мире.
- •16. 2. Консолидация мира социализма под руководством ссср.
- •16. 3. Конфронтация двух сверхдержав – сша и ссср: мир на грани войны.
- •16. 4. Формирование третьего мира: предпосылки, особенности, проблемы.
- •Тема 17. Трансформация капиталистической системы во второй половине XX века: причины, основные тенденции, особенности.
- •17. 2. Интеграционные процессы в послевоенной Европе.
- •Тема 18. Поиск путей обновления социалистической системы в ссср (1945-1991 гг.).
- •18. 2. Попытки реформ в первое послесталинское десятилетие (1953-1964 гг.).
- •18. 3. Ссср на завершающем этапе своей истории.
- •Тема 19. Россия и мир (90-е годы XX в. – начало XXI в.)
- •19. 2. Многополярный мир в начале XXI века.
- •19.3. Роль Российской Федерации в современном мировом сообществе. Россия в начале XXI века.
- •Важнейшие даты всемирной и российской истории
- •Литература ко всему учебному пособию.
7. 2. Американская революция и возникновение сша.
Война за независимость североамериканских колоний.
Британские колонисты-пуритане, как и выходцы из других европейских стран, считали, что на новом месте они построят реальное Царство Божие на земле. Члены общины представляли собой сплоченную, хорошо организованную силу, способную к выживанию в самых трудных условиях.
Американское общество, американский народ, американский характер, менталитет складывались в особых исторических условиях. Во-первых, переселенцы, колонисты прибыли на территорию, благоприятную в климатическом, географическом и других отношениях. На большинстве территорий современных США не бывает засух, а северная граница проходит по параллели, пересекающей пространство благодатной Украины значительно южнее Киева. В Северной Америке не было недостатка в земле, лесах, природных ископаемых, богатой была фауна и флора. Во-вторых, североамериканские колонии не знали феодализма. Формально ими управляли губернаторы, назначенные в Англии, но фактически в финансовом отношении эти администраторы были зависимы от управляемого населения. В-третьих, американцев отличал высокий уровень образования. Каждые пятьдесят семей были обязаны содержать учителя. Начальное образование было всеобщим. В Северной Америке рано возникли высшие учебные заведения, которые стали кузницей кадров вождей нации. В-четвертых, европейских пришельцев объединяло противостояние местным жителям – индейцам, а также возможность использовать труд темнокожих невольников из Африки.
Северная Америка, чаще называемая Новой Англией, быстро развивалась. В южных колониях преобладало земледелие, выращивались табак, кукуруза, какао и т. д. На Севере развивались промыслы и торговля. Верхушку американского общества составляли промышленники, торговцы, крупные землевладельцы-плантаторы. Средний слой составляли ремесленники, мелкие торговцы, учителя, священники, административные служащие (клерки), а в сельской местности – фермеры. В самом низу находились черные рабы и белые кабальные слуги (сервенты).
Британские власти боялись конкуренции североамериканских колоний: вводили несправедливые таможенные налоги, ограничительные акты в области торговли, которые колонисты торпедировали путем контрабандной торговли. В 1773 г. в городе Бостоне местные жители, переодетые индейцами, выбросили ночью в воду ящики с чаем, в стоимость которого входил налог в пользу английской казны. Через два года после «бостонского чаепития», в апреле 1775 г. состоялось первое вооруженное столкновение колонистов с британскими войсками. Война колоний за независимость с переменным успехом продолжалась восемь лет. В 1783 г. независимость американцев была признана Англией. На стороне США выступили Франция и Россия. Екатерина II отказала королю Англии Георгу III в его просьбе направить в Америку для подавления «мятежа» 20 тыс. русских солдат и позже провозгласила декларацию о «вооруженном нейтралитете», что ограничивало действия британского флота.
Декларация независимости и Декларация прав человека и гражданина.
В Америке народ отстоял свое право самому решать свою судьбу. В Декларации независимости (4 июля 1776), Американской конституции (1787), Билле о правах (1791) нашли свое воплощение ценности формирующегося буржуазного общества, провозглашались права граждан, создавался республиканский строй.
К концу XVIII в. новую цивилизацию отличало сочетание таких принципиальных основ как мессианство (уверенность в избранности судьбы американцев и их страны), рационализм (умение реально и конкретно, разумно решать возникающие вопросы) и демократизм (определившаяся тенденция совместного и активного участия народа в организации своей жизни). Именно эти обстоятельства обусловили прогрессирующее превосходство Нового Света над Старым, которому пришлось вплотную столкнуться не только с этими чертами нового общества, но и с такими, как панамериканизм, экспансионизм, изоляционизм, империализм, то есть стремление установить гегемонию Америки над всем миром.
