музейно-выст / 60. Музеи России во второй половине 19 века начале 20 в

60. Музеи России во второй половине 19 века начале 20 в. (до 1917 года).

Пореформенный период развития музеев. II половина XIX века. Пореформенное

время открыло новый этап в истории музейного дела России. Затронув многие важные аспекты общественно-политической и

социально-экономической жизни, реформы оказали влияние и на развитие культуры, еѐ

демократизацию. Что касается музеев, то возникновение многих из них в пореформенное

время было прямо либо косвенно связано с политикой реформ.

В пореформенное время воплощается, наконец, в жизнь идея создания национального

музея, зарождение которой относится к началу XIX века. Концепция будущего музея: «Народ, желающий быть великим народом,

должен знать свою историю... велик только тот народ, который ясно сознает свое ис-

торическое призвание... Музей — одно из самых могущественных средств к достижению

народного самосознания». С мая 1881 года музей стал

именоваться: Императорский Российский Исторический музей. Посетители увидели первые

11 залов, представивших историю Руси с древнейших времен до конца XII века. В по-

следующие дореволюционные годы к ним прибавились ещѐ 5 залов, в которых экспозиция

представляла нашу историю до XVI в. В числе неоткрытых 27 залов 18 предназначались

для показа истории русского государства в период царствования дома Романовых.

В пореформенное время создается довольно разветвленная сеть комплексных (в нашем

понимании — краеведческих) музеев на местах. Их возникновение — результат больших

перемен в жизни пореформенной России. Прежде всего это — оживление общественной

жизни, включение в нее широкого пласта разночинной интеллигенции с еѐ идеалами

просветительства, и — в связи с этим — общая демократизация культуры. Была и другая

причина, более прозаическая. Потребности капиталистического развития ставили людей

перед необходимостью как следует знать свой край — его историю, природные богатства,

особенности хозяйственного развития. Комплексные музеи с их коллекциями, соби-

равшимися в ходе исследований, служили целям познания и просветительства.

Согласно данным Д. А. Равикович, за период с 1861 по 1905 гг. было создано 45

музеев комплексного профиля, из которых половина возникла в наиболее отдаленных от

центра районах Сибири, Средней Азии и Дальнего Востока, где музеев до этого не было. Для культурной жизни России, особенно еѐ окраин,

значение этих музеев трудно переоценить. Однако центральные власти, правительство,

как правило, не принимали участия в этом процессе — постоянной материальной помощи

эти музеи не получали. Обычно же

провинциальные музеи довольствовались скудными пособиями местных властей и

частными пожертвованиями. Отсутствие помещений, денежных средств, различные

непредвиденные обстоятельства (внезапный отъезд или смерть основателя) — приводили

порой к закрытию музеев.

Итак, во второй половине XIX в. в музейном деле произошли существенные изменения,

вызванные условиями капиталистического развития страны, отменой крепостного права,

вовлечением в культурную жизнь России разночинной интеллигенции, несшей идеи демо-

кратизма и просветительства. Значительно выросла музейная сеть. К немногочисленным

(по преимуществу столичным) музеям прибавилось большое число провинциальных,

объектом показа которых стала не экзотика, шедевры и раритеты, а окружающая жизнь —

история, природа и экономика края. Инициатива создания таких музеев принадлежала не

правительству, а местной администрации, научной общественности, краеведам-

любителям. Существовали эти музеи в основном за счет небольших ассигнований земств

и городских дум, а также пожертвований. Официальные власти, как правило, не вмеши-

вались в их деятельность и не финансировали их.

Повсеместный интерес к отечественной истории, стремительное развитие исторической

науки, крупные открытия в области славянской археологии, коллекционирование

старины — все это подготовило почву для открытия Российского Исторического музея в

Москве. Успехи русской школы живописи, деятельность Товарищества передвижных

художественных выставок создали благоприятные условия для организации в обеих

столицах и в провинции музеев национального искусства.

Во второй половине XIX в. Россия начинает активно участвовать в международных

выставках. (В 1851 г. Россия впервые участвовала во Всемирной выставке, органи-

зованной в Лондоне.) Поощряется выезд за рубеж специалистов для ознакомления с

передовым опытом работы западноевропейских музеев в области хранительской и

экспозиционной работы, оборудования. Музеи в пореформенный период превращаются из

элитарных в общедоступные. Круг посетителей расширяется за счет средних и низших

слоев населения. К началу XX в. в музейных залах и аудиториях появляются простые

служащие, ремесленники, рабочие... Распространенными становятся лектории при музеях,

работа которых, правда, находилась под строгим контролем Министерства народного

просвещения и Министерства внутренних дел.

Принципиально новым явлением в рассматриваемый период представляются первые

попытки использования музейной экспозиции для идеологического воздействия на

посетителя — воспитания его в духе верности династии Романовых. Первые шаги в этом

направлении, предпринятые в связи с проектированием экспозиции Российского

Исторического музея, памятного отдела Русского музея, найдут продолжение в практике

последних предреволюционных десятилетий.

1917 года. В то время списка музеев

России не существовало, хотя их деятели, собравшиеся в 1912 году на свой первый

«предварительный» съезд, указывали на необходимость составления «общего списка

возможно всех археологических, военных и полковых, исторических, церковных,

художественных и этнографических музеев Российской империи, как правительственных

и общественных, так и частных...» Предлагалось даже провести анкетирование таковых.

Однако из-за ведомственной разобщенности, отсутствия специального органа

управления музеями, это не было сделано.

В 1938 году такой список по состоянию на 1913—1914 годах завершил известный

музеевед Г. Л. Малицкий. Он зафиксировал 180 музеев. Сам Г. Л. Малицкий считал его неполным, т. к.

пользовался в своей работе только библиографическими материалами, но не архивными

источниками, и отмечал при этом неустойчивость официальных данных, расхождения в

показателях. В списке Малицкого оказались неучтенными 70 музеев т. н. «закрытого

типа» — научные и учебные. Затем они были присоединены к общему списку, который

увеличился до 250 единиц. Но и эта цифра условна, т. к. она не учитывает около 300

полковых музеев, около 100 музеев наглядных пособий, земских кустарных и

сельскохозяйственных музеев, поскольку о них не было точных данных.

Принято считать, что процесс формирования музейной сети до 1917 г. был стихийным.

Действительно, отсутствие единого руководящего органа, специального законодательства,

прочного финансирования музеев придавали ему черты стихийности. Однако подобное

безоговорочное утверждение нельзя признать правильным, во-первых, потому что

появление тех или иных музеев было вызвано, как правило, осознанной потребностью в

них, во-вторых, потому что государственная власть, так или иначе, участвовала в этом процессе. В связи с этим достаточно напомнить факты организации ряда центральных

музеев по инициативе верховной власти, деятельность которых способствовала

реализации реформ; наконец, регулирование этого процесса путем обсуждения в прави-

тельственных учреждениях положений и штатов музеев и их последующее высочайшее

утверждение.

На протяжении всего досоветского периода понятие музея как своеобразного научного

учреждения, претерпело существенные изменения. Первые отечественные музеи

выполняли, по преимуществу, функции хранилищ, а именно — открытого хранения

фондов, они были доступны ограниченному кругу посетителей. Однако со временем

«кунсткамерное» удовлетворение человеческого любопытства к диковинным предметам

сменяется желанием познать окружающий человека мир, его разнообразие. И музеи

предоставляют эту возможность, поскольку в их фондах, по мере развития наук, оседают

разнообразные коллекции, привозимые учѐными из экспедиций. Вследствие этого музеи

все шире начинают использоваться в образовательных целях. Что касается

художественных музеев, то их значение в эстетическом воспитании было понято уже во

второй половине XVIII в., и эрмитажные коллекции, к которым позднее присоединились

собрания других музеев, во многом способствовали этому.

Образовательное и воспитательное значение музеев особенно возрастает во второй

половине XIX — начале XX века в связи с реформами системы народного образования.

Если обратиться к уставам различных музеев той поры, то в качестве обязательных их

целей называются: сбор и хранение коллекций, их изучение и распространение на этой

базе научных знаний, либо содействие развитию художественного вкуса. Военно-

исторические музеи стали решать задачи воспитания патриотизма, воинской доблести.

Мемориальные музеи увековечили память выдающихся соотечественников.

В конце XIX — нач. XX в. государственные власти начинают видеть в музеях ещѐ и

средство идеологического воздействия на посетителей, число которых к этому времени

заметно возрастает. Начавшаяся идеологизация музейного дела была обусловлена борьбой

правительства с нараставшим революционным движением. В правительственных

музеях — таких, как Российский Исторический музей, Русский музей, в проектируемых

музеях Государственной думы, Национальном Романовском задумывались особые

разделы экспозиции (музей-часовня, пантеон и т. д.), призванные прославлять царствую-

щую династию, укрепить пошатнувшуюся в преддверии революции веру в незыблемость

самодержавия. Перечисленные экспозиции не успели воплотиться в жизнь, и эта

тенденция не получила до революции серьезного развития.

В системе органов государственного управления царской России не было специального

ведомства, которое руководило бы музеями, вырабатывало единую политику в их

отношении. Не было и специального музейного законодательства. Законодательным

путем оформлялось лишь появление музеев, утверждались их положение и штат. Музеи

принадлежали разным ведомствам, которые их создавали и финансировали, а также

различным научным обществам, общественным организациям, земствам, городским

самоуправлениям, частным лицам. Никаких сводных данных о финансировании музеев до

революции, разумеется, нет. Сведения эти отрывочны и содержатся в делах, касающихся

отдельных учреждений. Однако общая тенденция всѐ же прослеживается. Если первые

музеи, создававшиеся по воле или с согласия монархов, содержались за счет государ-

ственной казны, то впоследствии, когда в процесс создания музеев начала активно включаться общественность, государственные ассигнования стали дополняться частными

пожертвованиями. В лучшем положении находились государственные музеи, которые фи-

нансировались из средств госказны. Однако и им выделяемых смет катастрофически не

хватало, о чем свидетельствуют многочисленные ходатайства об увеличении

ассигнований. На помощь приходили частные пожертвования, без которых не обходились

даже такие центральные музеи, как Российский Исторический, Румянцевский и Поли-

технический. Крайняя скудость средств, отпускавшихся по штату музеям Академии наук,

вынудила последнюю пойти на создание попечительных советов с целью привлечения

пожертвований «для поддержания музеев на надлежащей научной высоте». Положение о

Советах было направлено 29 января 1908 г. в Министерство просвещения для его

высочайшего утверждения, которое последовало 21 февраля того же года. Без

посторонней материальной поддержки обходились лишь музеи, находившиеся в ведении

Министерства Двора (Эрмитаж, Русский музей, Оружейная палата). Но и они не имели

достаточных средств на проведение научных исследований, инвентаризацию, а в покупках

коллекций зависели от вкуса и воли императора. Что касается многочисленной группы

провинциальных музеев, то, за небольшим исключением, они содержались на мизерные

отчисления от городского бюджета да на частные пожертвования.

В декабре 1912 г., с разрешения министра внутренних дел, в Москве состоялся

Предварительный съезд музейных деятелей, который явился значительной вехой в

развитии отечественного музейного дела. Обсуждавшиеся на нем вопросы дают пред-

ставление о том состоянии, в котором находились музеи в предреволюционные годы, и

задачах, решения которых ждала общественность, решительно высказываясь против

ведомственной разобщенности музеев и считая необходимым создание единого органа,

который бы управлял всеми этими учреждениями независимо от ведомственной

подчиненности.

Поднимались на съезде и теоретические проблемы — вопрос о дефиниции (Дифиниция — краткое научное определение какого-либо понятия, существенных

признаков предмета, явления.) музея, о его социальных функциях, о

классификации музейных предметов, это свидетельствовало о зарождении первых

научных представлений в области музейного дела. Эти и другие вопросы должны были

обсуждаться на Всероссийском съезде деятелей музеев. С ходатайством о его созыве в ян-

варе 1915 г. Министерство просвещения обратилось 9 сентября 1913 г. к министру

Двора для получения высочайшего разрешения. Но съезду не суждено было состояться —

началась первая мировая война.

Многие начинания в музейной жизни были прерваны ею и не воплотились в жизнь. Из

заметных событий военных лет следует назвать попытку создать в Петрограде, по ини-

циативе императорского Общества ревнителей истории, «Музея великой войны».

Общественность приступила к сбору материалов и денежных пожертвований, арендовала

в 1916 году дом на 12-й линии Васильевского острова для размещения коллекций. Однако

в свете последующих событий и этот замысел не смог воплотиться в жизнь в

задуманном объеме. 1913 год оказался своего рода рубежом в дореволюционной

истории музейного дела. Проблемы, не решенные в дореволюционные годы, не были

осуществлены и в советское время и до сих пор ждут своего решения. Многое из

положительного опыта оказалось утраченным