Теор. фонетика Тест ( tocna eta )
.doc
|
Уведомить, если правильно: |
Правильно |
|
Уведомить, если неправильно: |
Неправильно |
|
Уведомить, если частично правильно: |
Частично правильно |
|
Вопрос 384. Scholars who support the morphonological viewpoint claim that a phoneme in a "weak" position may lose one of its distinctive /phonologically relevant/ features and therefore lose its distinctive function. (Тип: Множественный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1) |
|
|
[ ] |
A. Martinet |
|
[ ] |
N.P. Yakovlev |
|
[+] |
A. Avanesov, A. Reformatsky |
|
[ ] |
V.A. Vassilyev |
|
[ ] |
V.N. Sidorov |
|
[+] |
P. Kuznetsov |
|
[ ] |
L.R.Zinder |
|
Уведомить, если правильно: |
Правильно |
|
Уведомить, если неправильно: |
Неправильно |
|
Уведомить, если частично правильно: |
Частично правильно |
|
Вопрос 385. To the Moscow School belong: (Тип: Множественный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1) |
|
|
[ ] |
G.P. Torsuyev |
|
[+] |
A. Avanesov |
|
[+] |
A. Reformatsky |
|
[ ] |
A. Martinet |
|
[ ] |
R. Jakobson |
|
[ ] |
Lomonosov |
|
[ ] |
V.A. Vassilyev, |
|
Уведомить, если правильно: |
Правильно |
|
Уведомить, если неправильно: |
Неправильно |
|
Уведомить, если частично правильно: |
Частично правильно |
|
Вопрос 386. To the Moscow Phonological School belongs: (Тип: Множественный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1) |
|
|
[+] |
V.N. Sidorov |
|
[ ] |
V.A. Vassilyev |
|
[ ] |
G.P. Torsuyev |
|
[ ] |
Lomonosov |
|
[ ] |
Oscar Wild |
|
[+] |
N.P. Yakovlev |
|
[ ] |
L.R.Zinder |
|
Уведомить, если правильно: |
Правильно |
|
Уведомить, если неправильно: |
Неправильно |
|
Уведомить, если частично правильно: |
Частично правильно |
|
Вопрос 387. Which of Russian linguists have developed Badouins morphological conception of the early period? (Тип: Множественный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1) |
|
|
[ ] |
A. Martinet, R.I. Avanesov |
|
[+] |
R.I. Avanesov, R. I. Reformatsky |
|
[ ] |
Lomonosov,R. I. Reformatsky |
|
[+] |
P.S. Kuznetsov, N.P. Yakovlev, V.N. Sidorov |
|
[ ] |
R. Jakobson, M.I. Matusevitch. |
|
[ ] |
L. Scherba , L.R. Zinder |
|
[ ] |
O.I. Dikushina,Oscar Wild |
|
Уведомить, если правильно: |
Правильно |
|
Уведомить, если неправильно: |
Неправильно |
|
Уведомить, если частично правильно: |
Частично правильно |
|
Вопрос 388. To the St. Petersburg school belongs: (Тип: Множественный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1) |
|
|
[+] |
L. Scherba , L.R. Zinder, O.I. Dikushina, M.I. Matusevitch. 1 |
|
[ ] |
R.I. Avanesov |
|
[+] |
V.A. Vassilyev, G.P. Torsuyev |
|
[ ] |
R. I. Reformatsky, |
|
[ ] |
P.S. Kuznetsov, N.P. Yakovlev |
|
[ ] |
V.N. Sidorov |
|
[ ] |
R.Jacobson |
|
Уведомить, если правильно: |
Правильно |
|
Уведомить, если неправильно: |
Неправильно |
|
Уведомить, если частично правильно: |
Частично правильно |
|
Вопрос 389. To the Prague linguistic Circle belongs: (Тип: Множественный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1) |
|
|
[ ] |
L. Scherba , L.R. Zinder, O.I. Dikushina, M.I. Matusevitch. |
|
[+] |
N. S. Trubetzkoy, R. Jakobson |
|
[ ] |
V.A. Vassilyev, G.P. Torsuyev |
|
[ ] |
R. I. Reformatsky |
|
[+] |
A. Martinet |
|
[ ] |
V.N. Sidorov |
|
[ ] |
L.R.Zinder |
|
Уведомить, если правильно: |
Правильно |
|
Уведомить, если неправильно: |
Неправильно |
|
Уведомить, если частично правильно: |
Частично правильно |
|
Вопрос 390. The American phonological school is headed by: (Тип: Множественный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1) |
|
|
[ ] |
Prof. D. Jones |
|
[ ] |
N. S. Trubetzkoy, R. Jakobson |
|
[+] |
Leonard Bloomfield |
|
[+] |
Edward Sapir |
|
[ ] |
A. Martinet |
|
[ ] |
V.N. Sidorov |
|
[ ] |
Z. Dzhaparidze |
|
Уведомить, если правильно: |
Правильно |
|
Уведомить, если неправильно: |
Неправильно |
|
Уведомить, если частично правильно: |
Частично правильно |
|
Вопрос 391. Which Russian linguists show that the listener can recognize the preceding sound only after he has analyzed the whole syllable? (Тип: Множественный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1) |
|
|
[+] |
Z. Dzhaparidze |
|
[ ] |
N. S. Trubetzkoy, R. Jakobson |
|
[ ] |
Leonard Bloomfield |
|
[ ] |
Edward Sapir |
|
[ ] |
A. Martinet |
|
[+] |
L. Chistovitch, V. Kozhevnikov |
|
[ ] |
G.P. Torsuyev |
|
Уведомить, если правильно: |
Правильно |
|
Уведомить, если неправильно: |
Неправильно |
|
Уведомить, если частично правильно: |
Частично правильно |
|
Вопрос 392. The acoustic aspect of the syllable has been studied by: (Тип: Множественный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1) |
|
|
[+] |
E. Zwirner |
|
[ ] |
N. S. Trubetzkoy, R. Jakobson |
|
[ ] |
Leonard Bloomfield |
|
[ ] |
Edward Sapir |
|
[+] |
R. Jacobson and M. Halle |
|
[ ] |
L. Chistovitch |
|
[ ] |
V.N. Sidorov |
|
Уведомить, если правильно: |
Правильно |
|
Уведомить, если неправильно: |
Неправильно |
|
Уведомить, если частично правильно: |
Частично правильно |
|
Вопрос 393. Syllable performs 3 main functions: (Тип: Множественный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1) |
|
|
[ ] |
Relative sonority |
|
[+] |
Constitutive |
|
[ ] |
Muscular tension |
|
[ ] |
Articulatory effort |
|
[+] |
Distinctive & identificatory |
|
[ ] |
Formative |
|
[ ] |
Declarative |
|
Уведомить, если правильно: |
Правильно |
|
Уведомить, если неправильно: |
Неправильно |
|
Уведомить, если частично правильно: |
Частично правильно |
|
Вопрос 394. What are the terms used instead of Scherba`s theory? (Тип: Множественный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1) |
|
|
[+] |
Formative theory |
|
[ ] |
Declarative theory |
|
[+] |
Articulatory effort |
|
[ ] |
Relative sonority theory |
|
[+] |
Muscular tension |
|
[ ] |
Distinctive theory |
|
[ ] |
Acoustic theory |
|
Уведомить, если правильно: |
Правильно |
|
Уведомить, если неправильно: |
Неправильно |
|
Уведомить, если частично правильно: |
Частично правильно |
|
Вопрос 395. The theory created by the Danish phonetician O. Jesperson: (Тип: Множественный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1) |
|
|
[ ] |
Articulatory effort |
|
[+] |
Relative sonority |
|
[+] |
The prominence |
|
[ ] |
Distinctive theory |
|
[ ] |
Muscular tension |
|
[ ] |
Articulatory effort theory |
|
[ ] |
Universal theory |
|
Уведомить, если правильно: |
Правильно |
|
Уведомить, если неправильно: |
Неправильно |
|
Уведомить, если частично правильно: |
Частично правильно |
|
Вопрос 396. O. Jesperson classifies sounds according to the degree of sonority in the following way: (Тип: Множественный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1) |
|
|
[ ] |
Articulatory effort, muscular tension |
|
[+] |
Voiceless stops, Voiced stops, Close vowels, Mid-Open vowels |
|
[ ] |
The prominence, relative sonority |
|
[ ] |
Distinctive theory |
|
[ ] |
Muscular tension |
|
[+] |
Open vowels, Sonant’s, Voiceless fricatives, and Voiced fricatives |
|
[ ] |
Constrictive vowels |
|
Уведомить, если правильно: |
Правильно |
|
Уведомить, если неправильно: |
Неправильно |
|
Уведомить, если частично правильно: |
Частично правильно |
|
Вопрос 397. Following 3 types of consonants distinguishes by L. Shcherba: (Тип: Множественный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1) |
|
|
[ ] |
Voiceless stops, Voiced stops, Close vowels |
|
[+] |
Finally strong consonants |
|
[ ] |
The prominence, relative sonority |
|
[ ] |
Distinctive theory, Voiceless fricatives |
|
[+] |
Initially strong consonants, Double peaked consonants |
|
[ ] |
Open vowels, Sonant’s, Voiceless fricatives, and Voiced fricatives |
|
[ ] |
Distinctive theory, consonants |
|
Уведомить, если правильно: |
Правильно |
|
Уведомить, если неправильно: |
Неправильно |
|
Уведомить, если частично правильно: |
Частично правильно |
|
Вопрос 398. Depending on the position of vowels, which is the peak of the syllable, and that of the consonant, which form margins of the syllable, we distinguish the following 4 types of syllables in English. (Тип: Множественный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1) |
|
|
[ ] |
Initially strong consonants, Double peaked consonants |
|
[ ] |
Finally strong consonants |
|
[ ] |
Distinctive theory, Voiceless fricatives |
|
[+] |
Closed syllables, uncovered syllables |
|
[ ] |
Open vowels, Sonant’s, Voiceless fricatives |
|
[ ] |
Distinctive theory, muscular tension |
|
[+] |
Covered syllables, Open syllables |
|
Уведомить, если правильно: |
Правильно |
|
Уведомить, если неправильно: |
Неправильно |
|
Уведомить, если частично правильно: |
Частично правильно |
|
Вопрос 399. American linguists G. Trager and A. Hill distinguish 4 degrees of word- stress: (Тип: Множественный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1) |
|
|
[ ] |
Articulatory effort |
|
[ ] |
Close vowels, Mid-Open |
|
[+] |
Tertiary, Weak stress |
|
[ ] |
Muscular tension |
|
[ ] |
Open vowels, Sonant’s |
|
[+] |
Primary, Secondary |
|
[ ] |
Distinctive |
|
Уведомить, если правильно: |
Правильно |
|
Уведомить, если неправильно: |
Неправильно |
|
Уведомить, если частично правильно: |
Частично правильно |
|
Вопрос 400. Who define intonation as the variation of the pitch of the voice, thus, reducing it to just one component –speech melody? (Тип: Множественный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1) |
|
|
[ ] |
Z. Dzhaparidze |
|
[ ] |
N. S. Trubetzkoy, R. Jakobson |
|
[ ] |
Leonard Bloomfield |
|
[+] |
K. Pike, R. Kingdon, A. Gimson, J.O’Connor , G. Arnold |
|
[ ] |
A. Martinet |
|
[ ] |
L. Chistovitch, V. Kozhevnikov |
|
[+] |
D. Jones, L. Armstrong, I. Ward |
|
Уведомить, если правильно: |
Правильно |
|
Уведомить, если неправильно: |
Неправильно |
|
Уведомить, если частично правильно: |
Частично правильно |
|
Вопрос 401. British English phoneticians generally distinguish 3 main regional types of pronunciation: (Тип: Множественный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1) |
|
|
[ ] |
Eastern |
|
[+] |
Northern and Scottish |
|
[ ] |
Western |
|
[ ] |
New Zealand |
|
[ ] |
Australian |
|
[+] |
Southern |
|
[ ] |
American |
|
Уведомить, если правильно: |
Правильно |
|
Уведомить, если неправильно: |
Неправильно |
|
Уведомить, если частично правильно: |
Частично правильно |
|
Вопрос 402. What are the most wide-spread dialects in the UK: (Тип: Множественный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1) |
|
|
[ ] |
Eastern |
|
[+] |
Cockney |
|
[ ] |
Western |
|
[ ] |
New Zealand |
|
[+] |
Cornish dialect |
|
[ ] |
Australian |
|
[ ] |
American |
|
Уведомить, если правильно: |
Правильно |
|
Уведомить, если неправильно: |
Неправильно |
|
Уведомить, если частично правильно: |
Частично правильно |
|
Вопрос 403. Language has functions in two main forms: (Тип: Множественный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1) |
|
|
[+] |
The spoken language |
|
[ ] |
The rapid language |
|
[ ] |
Familiar colloquial |
|
[ ] |
The rapid familiar |
|
[+] |
The written language |
|
[ ] |
American language |
|
[ ] |
Australian language |
|
Уведомить, если правильно: |
Правильно |
|
Уведомить, если неправильно: |
Неправильно |
|
Уведомить, если частично правильно: |
Частично правильно |
|
Вопрос 404. D.Jones distinguishes 5 styles of pronunciation: (Тип: Множественный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1) |
|
|
[+] |
The rapid familiar style, the slower colloquial style |
|
[ ] |
The non- written language |
|
[+] |
The natural style used in addressing an audience, the acquired style of the stage, the acquired style used in singing |
|
[ ] |
The spoken language |
|
[ ] |
Western style |
|
[ ] |
Formal colloquial |
|
[ ] |
Familiar colloquial |
|
Уведомить, если правильно: |
Правильно |
|
Уведомить, если неправильно: |
Неправильно |
|
Уведомить, если частично правильно: |
Частично правильно |
|
Вопрос 405. J.Kenyon distinguishes 4 principal styles of “Good Spoken English”: (Тип: Множественный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1) |
|
|
[ ] |
The rapid familiar style, the slower colloquial style |
|
[+] |
Formal colloquial, Familiar colloquial |
|
[ ] |
The slower colloquial style |
|
[ ] |
The acquired style of the stage |
|
[ ] |
The written language |
|
[ ] |
The non written language |
|
[+] |
public-speaking style, public-reading style |
|
Уведомить, если правильно: |
Правильно |
|
Уведомить, если неправильно: |
Неправильно |
|
Уведомить, если частично правильно: |
Частично правильно |
|
Вопрос 406. The sound phenomena have different aspects: (Тип: Множественный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1) |
|
|
[ ] |
The rapid familiar, the slower colloquial |
|
[ ] |
Formal colloquial, Familiar colloquial |
|
[+] |
The articulatory aspect, the acoustic aspect |
|
[ ] |
The acquired style of the stage |
|
[ ] |
The written language |
|
[+] |
The auditory (perceptive) aspect, the functional (linguistic) aspect. |
|
[ ] |
public-speaking style, public-reading style. |