
- •Санкт-петербургский институт внешнеэкономических связей экономики и права криминология
- •Пояснительная записка
- •Методические рекомендации по изучению курса криминологии
- •Учебно-тематический план
- •Содержание курса
- •Раздел 1. Общая часть
- •Тема 1. Понятие, предмет, методы и система криминологии
- •Тема 2. История криминологии. Современные криминологические теории
- •Тема 3. Преступность и ее характеристики
- •Тема 4. Детерминанты преступности
- •Тема 5. Лица, совершившие преступления, как объект криминологического исследования
- •Тема 6. Механизм индивидуального преступного поведения
- •Тема 7. Организация и методика криминологических исследований
- •Тема 8. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью
- •Тема 9. Предупреждение преступности
- •Раздел 2. Особенная часть
- •Тема 10. Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений против собственности
- •Тема 11. Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений против личности
- •Тема 12. Криминологическая характеристика и предупреждение преступности в сфере экономической деятельности
- •Тема 13. Криминологическая характеристика и предупреждение рецидивной и профессиональной преступности
- •Тема 14. Криминологическая характеристика и предупреждение групповой и организованной преступности
- •Тема 15. Коррупционная преступность
- •Тема 16. Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений, совершаемых по неосторожности
- •Тема 17. Криминологическая характеристика и предупреждение преступности несовершеннолетних и молодежи
- •Тема 18. Криминологическая характеристика незаконного оборота наркотических средств и психотропных веществ и его предупреждение
- •Тема 19. Криминологическая характеристика преступности женщин и ее предупреждение
- •Тема 20. Криминологическая характеристика преступности в местах лишения свободы и ее предупреждение
- •Тема 21. Криминологическая характеристика и предупреждение негативных социальных явлений, связанных с преступностью, и их предупреждение
- •СеминарскИе занятИя
- •Методические указания
- •Контрольные задания Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Методические указания
- •Контрольные задания Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Методические указания
- •Контрольные задания Задание 1
- •Задание 3
- •«Цена преступности» социальные последствия преступности
- •Задание 5
- •Методические указания
- •Контрольные задания Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Методические указания
- •Контрольные задания Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Методические указания
- •Контрольные задания Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Методические указания
- •Методические указания
- •Контрольные задания
- •Методические указания
- •Контрольные задания Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Методические указания
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Методические указания
- •Контрольное задание Задание 1
- •Методические указания
- •Методические указания
- •Контрольные задания
- •Методические указания
- •Контрольные задания Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Методические указания
- •Методические указания
- •Контрольные задания Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Методические указания
- •Контрольные задания
- •Методические рекомендации
- •Методические указания
- •Методические указания
- •Семинар 21.Криминологическая характеристика негативных социальных явлений, связанных с преступностью, и их предупреждение
- •Методические указания
- •Контрольные задания Задание 1
- •Справка
- •Контрольные задания по проверке остаточных знаний Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Задание 8
- •Темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения
- •Методические рекомендации по выполнению контрольных работ студентами заочного отделения
- •Вопросы к экзамену
- •Глоссарий
- •Выписка из государственного образовательного стандарта
Задание 3
Выберите определение преступности, которое считаете наиболее правильным. Аргументируйте Ваш выбор.
Определения:
форма социального поведения людей, нарушающая нормальное функционирование общественного организма;
социально-правовое явление, складывающееся из суммы совершенных в обществе преступлений за данный период времени на данной территории;
явление, имеющее свои закономерности существования, внутренне противоречивое, связанное с другими социальными явлениями, часто ими определяющееся;
совокупность преступлений;
негативное явление, приносящее вред как обществу в целом, так и конкретным его членам;
явление, присущее всякому здоровому обществу;
отрицательное социально-правовое явление, существующее в человеческом обществе, имеющее свои закономерности, количественные и качественные характеристики, влекущее негативные последствия и требующее специфических государственных и общественных мер контроля за ним;
общественное явление, которое выражается во всем множестве совершенных и совершаемых преступлений;
общественное явление с присущими ему уголовно-правовыми закономерностями.
одно из состояний общества, отражающее «сбои» в его функционировании, заключающиеся в совершении преступлений, детерминированных как внешними, так и внутренними для данного явления факторами.
Задание 4
Изучите данные о темпах роста или снижения преступности в РФ за период с 1994 по 2003 годы (в % к предыдущему году):
1994 – –5,5%
1995 – –11,4%
1996 – 2,9%
1997 – 32,7%
1998 – 13,6%
1999 – 17,9%
2000 – 27,3%
2001 – 1,3%
2002 – 6,0%
2003 – 4,7%
Изберите масштаб и постройте схему–график “Темпы роста и снижения преступности в РФ за период с 1994 по 2003 годы”.
Задание 5
Определите содержание понятия “личность преступника”, исходя из нижеследующих позиций:
личность, выпадающая из человеческой популяции;
личность, отмеченная печатью библейского Каина;
личность, приверженная к жестокости;
личность, приверженная к занятиям преступным промыслом;
личность, обладающая биологическими особенностями, предопределяющими совершение этим лицом преступлений;
личность, обладающая специфическими социальными чертами, создающими условия для совершения преступлений;
личность, обладающая болезненно–порочной природой, передающейся по наследству;
совокупность социально–психологических свойств личности, которая при определенных обстоятельствах приводит к совершению преступлений;
личность со значительно более высоким уровнем тревожности, неуверенности в себе, импульсивности и агрессивности, отчужденности от общественных ценностей и полезного общения;
совокупность интегрированных в личности социально значимых негативных свойств, образовавшихся в процессе многообразных и систематических взаимосвязей с другими людьми.
Задание 6
Распределите указанные ниже типы личности преступников по двум, имеющим различные основания типологиям. Укажите эти основания (типообразующие признаки).
Типы личности преступников:
случайный;
неустойчивый;
особо опасный;
профессиональный;
неосторожный;
насильственный;
небрежный;
корыстный;
привычный;
преступник, совершивший преступление против общественного порядка.