11. Установіть відповідність між складами у слові та їхньою характеристикою
1 2 3 4
1 |
садок |
А — обидва склади відкриті, перший — наголошений |
А |
2 |
роблю |
Б — перший склад відкритий, наголошений, другий — закритий |
Б |
3 |
спина |
В — обидва склади закриті, другий — наголошений |
В |
4 |
квартал |
Г — перший склад відкритий, другий — закритий, наголошений |
Г |
|
|
Д — перший склад закритий, другий — відкритий, наголошений |
Д |
12.Текст і завдання до нього.
1.Я скріпив нашу дружбу з ведмежам ще й галантною послугою. 2. Дав йому цукор, який не переводиться навіть у найбідніших старателів. 3. Воно почало гризти цукор і дозволило роздивитись себе уважніше. 4. Воно було якогось матового темно-сірого тону з чудовими переливами, що переходив у чорний на морді та лапах. 5. Шерсть була надзвичайно довга, густа й тонка, як гагачий пух; усі м’якенькі стовщення під нею на вигляд і на дотик були зовсім дитячі... (За Ф. Б. Гарт).
А. Укажіть речення, у яких є слово з двома складами, які не можна переносити.
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Б. Укажіть речення, у якому є слово, яке за зміни наголосу змінює своє лексичне значення.
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
1.3.ФОНЕТИЧНА ТРАНСКРИПЦІЯ
Актуалізація опорних знань
Транскрипція (від лат. trascriptio — переписування) — це спеціальне письмо, запроваджене для точного передавання звукового складу слів і текстів.
Розрізняють такі типи транскрипції: фонетичну, фонематичну та практичну.
Фонетична транскрипція — спосіб передавання на письмі усної мови з усіма її звуковими особливостями.
ПАМ’яТкА!
1.У транскрипції використовують діакритичні знаки (див. розд. 1.1).
2.Усі слова транскрибуються, тобто беруться в квадратні дужки [ ].
3.Усі слова пишуться окремо й обов’язково з наголосом (крім односкладових).
4.У транскрипції відсутні великі літери.
5.УтранскрипціївідсутнілітериЯ, Ю, Є, Ї,вонипозначаються[йа],[йу],[йе],[йі]абоякголосні,що передають пом’якшення попереднього приголосного: ['а], ['у], ['е]. Ї передає завжди два звуки.
6.У транскрипції відсутній апостроф і знак м’якшення.
7.[еи], [ие], [оу], [уо] — для позначення ненаголошеного голосного звука.
8.У транскрипції літера Щ завжди передає два звуки [шч].
9.У транскрипції подвоєння приголосних позначається як один звук: нн = [н:], дд = [д:], сс = [с:],
лл = [л:].
10. У транскрипції африкати ДЖ і ДЗ позначають спеціальними символами чи двома літерами з дужкою зверху: дж = [дж], дз = [дз].
Вимова голосних звуків
Голосні звуки української мови під наголосом вимовляються повнозвучно: нарада, золото.
Голосні |
Особливості вимови |
Приклади |
|
|
|
[е] |
Вимовляється наближено до [и] перед склада- |
д[еи]лікатний, в[еи]личний, н[еи]чуткий, |
|
ми з [і], [и], [у], меншою мірою перед [е] |
м[еи]режка, н[еи]сіть, в[еи]селий |
16
www.e-ranok.com.ua
Голосні |
Особливості вимови |
Приклади |
|
|
|
[и] |
Наближується до [е] сильніше перед складами |
кр[ие]ве, п[ие]семний, т[ие]хенько, |
|
з [е], [а]; менше помітно перед [і], [и] та в кін- |
стр[ие]бати, гр[ие]вастий, л[ие]ман, |
|
ці слова |
в[ие]чікувати, з[ие]мівник, гр[ие]міти, |
|
|
кр[ие]ниця |
[о] |
Вимовляється з наближенням до [у] перед |
пр[оу]рубувати, п[оу]душка, м[оу]туззя, |
|
складами з наголошеним [у] |
к[оу]жух, р[оу]зумний |
Вимова приголосних звуків
Приголосні |
Особливості вимови |
Приклади |
|
|
|
|
|
дзвінкі |
у кінці слова та перед глухими при- |
народ, сторож, хліб, віз, ґандж, |
|
|
голосними не втрачають дзвінкості |
ґедзь,ніжка,обчистити,грядка, |
|
|
|
низка |
|
глухі |
перед шумними дзвінкими в сере- |
[бород'бá], [про з'ба] |
|
|
дині слова вимовляється дзвінко |
|
|
губні [б], [п], [в], [м], [ф]; |
у кінці слова та складу вимовляють- |
гриб, велич, грип |
|
задньоязикові [ґ], [к], [х]; |
ся твердо |
|
|
гортанний [г]; |
|
|
|
перед голосним [і] вимовляються як |
[б’ік], [п’іч] |
||
шиплячі [ж], [ч], [ш], [дж] |
|||
|
напівпом’якшені |
|
|
передньоязиковий щілинний |
перед глухими приголосними оглу- |
з порога – [спорóга], |
|
[з] як прийменник і префікс |
шується |
зчистити – [шчи стити] |
|
|
у складі префіксів роз-, без-, залежно |
розказати – [роз/сказáти], |
|
|
від темпу мовлення може вимовля- |
безтяма – [без/ст'áма] |
|
|
тися як дзвінко, так і глухо |
|
|
зубні [д], [т], [з], [с], [ц], [л], |
перед [і] та перед наступними |
[с'іл'], [п’іс'н'а] |
|
[н], [дз] |
м’якими приголосними вимовлються |
|
|
|
м’яко |
|
|
подовжені шиплячі |
напівм’які вимовляються як один |
[н'іч:у], [п’ід:áш’:а] |
|
|
довгий звук |
|
|
губно-губний [в] та серед- |
вимовляються твердо перед голос- |
вузол, бойовий |
|
ньоязиковий [й] |
ними |
|
|
|
на початку слова перед приголосни- |
[ўчора], [стаў], [ĭти], [гаĭ] |
|
|
ми, у кінці слова чи складу вони пе- |
|
|
|
реходять у нескладові голосні [ў], [ĭ] |
|
|
передньоязиковий ясенний |
у кінці слова, перед приголосними, |
полк, клуб |
|
[л] |
перед голосними [а], [о], [у] вимов- |
|
|
|
ляється твердо |
|
|
|
перед буквами Я, Ю, Ь виступає |
[б’іл'], [пиел'нувáти] |
|
|
м’яким |
|
|
|
перед голосними [е], [и] вимова |
[мл’ин], [еил’еивáтор] |
|
|
пом’якшена (але не м’яка) |
|
|
|
у кінці слова після глухого буває без- |
[б’інóкл'] |
|
|
голосим |
|
17
www.e-ranok.com.ua
Приголосні |
Особливості вимови |
Приклади |
|
|
|
передньоязиковий дрижачий |
у кінці слова і складу вимовляється |
календар, бур’яновий |
[р] |
твердо |
|
|
на початку складу вимовляється |
рясно, зоря |
|
м’яко |
|
передньоязиковий зімкнено- |
у кінці слова завжди вимовляється |
[с'т'ілéц'] |
щілинний [ц] |
м’яко |
|
|
у словах іншомовного походження та |
палац, клац |
|
вигуках має тверду вимову |
|
задньоязиковий гортанний |
вимовляється як дзвінкий надгортан- |
гай, сніг |
[г] |
ний |
|
|
знеголошується перед приголосними |
[вóхко], [н'íхт'і] |
|
[т] [к] |
|
зімкнено-проривний [ґ] |
наближається вимовою до латин- |
ґуля, аґрус |
|
ського [g] та російського [г] |
|
|
Примітка. Необхідно послуговуватися довід- |
|
|
ковою літературою, щоб уживати літеру ґ від- |
|
|
повідно до норми, а не на власний розсуд |
|
|
|
|
буквосполучення дж, дз |
у складі однієї морфеми артикулю- |
[дзвóниек], [джм’іл'] |
|
ються як один звук [дж], [дз] |
|
|
у складі різних морфем вимовляють- |
[надзвиечáĭно], [п’іджáти] |
|
ся як окремі звуки [д] [ж], [д] [з] |
|
Вимова звукосполучень
Асиміляція — уподібнення однорідних звуків один до одного в межах слова чи словосполучення.
|
|
Асиміляція |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Регресивна |
|
|
Прогресивна |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. За дзвінкістю і глухістю. |
|
1. Утворення [дж] і [дз]. |
|
||
|
|
|
|
||
2. За місцем і способом творення. |
2. Уподібнення звука [й] до попереднього приголосного. |
||||
|
|
|
|
||
3. За м’якістю і твердістю. |
|
3. Пом’якшення [с'] у прикметниковому суфіксі -ськ-. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
Асимілятивні зміни приголосних |
|
|||
|
|
|
|||
Звукосполучення |
Особливості вимови |
Приклади |
|||
[с] + [ш] |
|
[ш:] |
принісши — [приен'іш:и] |
||
[з] + [ш] |
На початку слова [ш:] |
зшиток — [ш:и ток] |
|||
у середині слова [жш] |
вивізши — [ви в’іжши] |
||||
|
|||||
[з] + [ж] |
|
[ж:] |
зжовклий — [ж:óвклиĭ] |
||
|
На початку слова [шч] |
зчепити — [шче |
пи ти] |
||
[з] + [ч] |
|
|
и |
е |
|
у середині слова [жч] |
безчинство — [беижчи нство] |
||||
|
|||||
[з] + [дж] |
|
[ждж] |
з джемом — [жджéмом] |
||
[ж] + [с'] |
|
[з'с'] |
намажся — [намáз'с'а] |
||
[ш] + [с] |
|
[с':] |
вивчишся — [ви ўчис':а] |
||
|
|
|
|
е |
|
18
www.e-ranok.com.ua
Звукосполучення |
Особливості вимови |
Приклади |
|
[ч] + [с'] |
[ц'с'] |
озвучся — [озвýц'с':а] |
|
[ж] + [ц'] |
[з'ц'] |
на доріжці — [на дор’із'ц'і] |
|
[ш] + [ц'] |
[с'ц'] |
у чашці — [у чáс'ц'і] |
|
[ч] + [ц] |
[ц':] |
у річці — [у р'іц':і] |
|
[д] + [ж] |
[джж] |
е |
е |
підживити — [п’іджжи |
ви ти] |
||
[д] + [з] |
[дзз] |
підземний — [п’ідззéмниĭ] |
|
[д] + [с] |
[дзс] |
|
е |
відспівати — [в’ідзсп’іва ти] |
|||
[д] + [ц] |
[дзц] |
відцвісти — [в’ідзцв’істи ] |
|
[д] + [ч] |
[джч] |
відчеканити — [в’іджчеикáниетие] |
|
[д] + [ш] |
[джш] |
е |
|
підшити — [п’іджши ти] |
|||
[т] + [с] |
[ц] |
братство — [брáцтво] |
|
[т'] + [с'] |
[ц':] |
учіться — [уч’іц':а] |
|
[т] + [ц] |
[ц:] |
коритце — [кори ци:]е |
|
[т] + [ч] |
[ч:] |
вотчина — [вóч:иена] |
|
[т] + [ш] |
у звичайному темпі [чш] |
багатшати — [бага чшати] |
|
у швидкому темпі [ч:] |
[бага ч:ати] |
|
|
|
|
||
ПАМ’яТкА!
1.У середині слова дзвінкі перед глухими, як правило, не втрачають своєї дзвінкості: кладка — [клáдка], стежка — [стéжка].
Виокремлюється дзвінкий [г], який перед глухими змінюється на [х]: кігті — [к’іхт'і], дьогтю — [д'óхт'у] тощо.
2.Глухі приголосні майже послідовноасимілюються наступними шумнимидзвінкими: боротьба — [бород'бá],молотьба—[молод'бá],просьба—[прóз'ба],вокзал—[воґзáл],анекдот—[анеиґдóт], рюкзак — [р'уґзáк], але бігти — [б’ігти], могти — [могти ].
Спрощення груп приголосних
Звукосполучення |
Особливості вимови |
Приклади |
|
|
|
|
|
[нт] + [ст] |
[нст] |
студентство — [студéнство] |
|
|
|
|
|
[нт] + [с'к] |
[н'с'к] |
кореспондентський — |
|
[кореиспондéн'с'киĭ] |
|||
[ст] + [с'к] |
у звичайному темпі [с'к] |
туристський — [тури с'киĭ] |
|
|
|
||
у повільному темпі [с':к] |
[тури с':киĭ] |
||
|
|||
|
|
|
|
[ст] + [ц'] |
у звичайному темпі [с'ц'] |
артистці — [арти с'ц'і] |
|
|
|
||
у повільному темпі [с'ц':] |
[арти с'ц':і] |
||
|
|||
|
|
|
|
[ст] + [ч] |
[шч] |
невістчин — [неив’ішчиен] |
|
[ст] + [д] |
[зд] |
шістдесят — [ш’іздеис'áт] |
|
[ст] + [с] |
[с:] |
шістсот — [ш’іс:óт] |
|
|
|
|
|
[зд] + [ц'] |
[з'ц'] |
у поїздці — [у пойіз'ц'і] |
|
|
|
|
19
www.e-ranok.com.ua
Удосконалення та систематизація знань
Завдання 1. З’ясуйте й обкресліть номери запитань, які охоплюють теоретичні засади навчального посібника.
1.Що вивчає фонетика?
2.Чи походить слово фонетика з англійської мови?
3.Скільки звуків в українській мові?
4.Скільки голосних звуків?
а) 6; б) 10; в) 12; г) 14.
5.Які звуки називають голосними?
6.Усі звуки поділяються на шиплячі і свистячі.
7.Скільки пар твердих і м’яких приголосних є у звуковій системі української мови?
8.Які з наведених ознак можна застосувати для характеристики складу бо- у слові боронити: відкритий, закритий, наголошений, ненаголошений?
9.Чи мають наближення ненаголошені а, о?
10.Чи є в українській графіці літери, які не позначають жодного звука? Якщо є, то запишіть їх.
11.Які звуки називають сонорними?
12.Скільки букв в українському алфавіті?
а) 28; б) 32; в) 33; г) 30.
Формування практичних умінь і навичок
Вправа 1. Запишіть подані слова фонетичною транскрипцією. Визначте, який звук є спільним для всіх чотирьох слів у кожному рядку.
1. |
Розділ, сіль, сім, запишіть. |
2. |
Ґава, вокзал, аґрус, ґуля. |
3. |
Мають, м’ята, матір’ю, кава. |
4. |
Куля, лютня, люлька, люстерко. |
|
5. Серйозний, зйомка, |
в’юн, |
Нью-Йорк. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
Вправа 2. |
Затранскрибуйте |
слова. |
З |
подібних задньоязикових |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
звуків у рядках складіть графік на координатній сіт- |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
ці, де абсциса — порядковий номер рядка, а ордина- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
та — номер слова в рядку. |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
0 |
малюнок, |
сім, |
льон, |
сьогодні, |
січ, ґуля, суміш; |
ордината |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
1 |
повінь, |
відстань, |
навмання, |
кров, |
ллю, рюкзак, матір; |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
2 |
зілля, сторіччя, знаряддя, бовван, аґрус, подорож, ніч; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
3 |
радість, швидкий, малий, ґудзь, недорогий, якісний; |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
4 |
рукав, гілка, ґалаґан, пливти, |
аркуш, |
гніздо; |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
5 |
гай, кімната, |
горіти, |
вокзал, |
|
чистий, |
летіти; |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
6 |
буквар, світлий, суниця, співати, ґніт, вишивка; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
7 |
деревце, садочок, бабуся, коло, м’ята, ґатунок; |
|
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
1 2 3 4 5 6 7 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
8 |
щука, бджола, черевик, листок, джерело, ґава. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
абсциса |
||||||||||||||||||||||||
Вправа 3. Подані фонетичною транскрипцією слова запишіть орфографічно. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Складіть речення з трьома з них. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
[гл'адáч], |
|
[йáсеин], |
[чеикáн':а]; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
[л'он], |
|
[чиетáн':а], |
[м’ід']; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
[хóчеиц':а], [неизабýдка], [коли шуц':а]. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
Вправа 4. Допишіть звуки та діакритичні знаки, яких не вистачає в транскрипції. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сонний — [сóн:и |
|
ĭ]; знайомишся — [знайоми |
|
а]; медовий — [м |
|
|
дови |
|
]; дужка — [ду |
||||||||||||||||||||||||||
раджу — [ра |
|
|
у]; мелодія — [м |
|
|
лоді |
|
|
]; дзьоб — [дзоб]; вогко — [во |
|
|
|
ко]; рюкзак — [р'у |
|
|
|||||||||||||||||||||
нігті — [н'і |
|
т'і]; просьба — [про |
|
|
ба]; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
8
ка]; зак];
20
www.e-ranok.com.ua
Вправа 5. Визначте і підкресліть рядок, у якому слова мають однакову кількість звуків і букв.
1. |
Галузь, кіновар, піч, Стеф’юк. |
2. |
Заполоч, подорож, щавель, кар’єра. |
3. |
Міць, даль, в’язкий, розм’якшити. |
4. |
Дзьоб, річ, вісь, молодь. |
5. |
Нехворощ, б’ють, медаль, міжгір’я. |
6. |
Якість, возз’єднати, речитатив, абсолютний. |
Вправа 6. Випишіть усі пом’якшені приголосні з поданого уривка.
Я на вбогім сумнім перелозі Буду сіять барвисті квітки, Буду сіять квітки на морозі, Буду лить на них сльози гіркі.
(Леся Українка)
ТЕМАТИЧНЕ ТЕСТУВАННЯ
1. Слова, у яких усі приголосні тверді, подано в рядку
Ащогла, смуга, будинок, ковдра Б сосна, огорожа, береза, пролісок В яблуко, дорога, вудка, рибина Г черевик, вишня, листок, джерело Д коло, м’ята, бджола, щука
2.Правильну вимову відображає фонетичний запис слів у рядку
Аквітці — [кв’іц':і], глядач — [гл'ада ч]
Б ясен — [йа сен], чекання — [чеика н':а] В льон — [л'он], обходжу — [обхо джу] Г жінка — [ж'інка], мідь — [м’ід']
Днезабудка — [неизабýтка], колишуться — [коли шуц':а]
3.Установіть відповідність між характеристикою звуків у слові та словом
А
Б
В
Г
Д
А
Б
В
Г
Д
1 2 3 4
1. |
У слові на один звук більше, ніж букв |
А сім’я |
А |
2. |
У слові однакова кількість звуків та букв |
Б між’яр’я |
Б |
3. |
У слові на один звук менше, ніж букв |
В дзьобик |
В |
4. |
У слові на два звуки менше, ніж букв |
Г щабель |
Г |
|
|
Д дзеркало |
Д |
4. Порушено літературну вимову слова в рядку
Адужчий — [дýжчий] Б легка — [леихка ]
В сережка — [сеире шка]
Гпросьба — [про з'ба]
5.Усі приголосні дзвінкі у групі слів у рядку
Ажменя, зілля, дорога, книга
Б білка, морози, веселка, злива В гроза, ведмідь, ворона, літо Г берег, дзвін, вокзал, грань Д град, береза, дерево, зірка
А
Б
В
Г
А
Б
В
Г
Д
21
www.e-ranok.com.ua
6. Пара слів з однаковими приголосними звуками у рядку
Адятел, дубок Б злива, льодок В клен, липа Г сіль, слива Д тінь, тиша
7.У якому слові не відбувається уподібнення приголосних
Анігті
Б кігті
В легко
Гмогти Д просьба
8.Знайдіть рядок слів, у вимові яких спостерігається явище уподібнення приголосних
Асмужка, боротьба, зцілити, кішка Б низка, молотьба, зсипати, миска В вогкий, рюкзак, нігтик, зсунути
Г стежка, екзамен, зцементувати, грушка Д казка, зсушити, кігті, мишка
9.У якому рядку десять голосних звуків?
Асестра, школяр, брат, матір, тато
Б стіна, стеля, ґудзик, ліжко, музика
Вюннат, обруч, лист, яблуня, відпочинок
Гвиставка, доля, твір, пір’я, кіно
Дхліб, нащадок, сторож, ярмо, кінь
10.У яких рядках подано правильну транскрипцію?
Арахівниця — [рах’іўни ц'а]
Бстежина — [стежин'а]
Вдоводиться — [дово диец':а] Г коротший — [коуро ч'ч'ий]
Дтравиця — [травиес'я]
11.Знайдіть рядок, у якому в усіх словах приголосні дзвінкі
А горошина, мережа, олень, могти
Бчерговий, котрий, живемо, міх
Вдовідник, читати, новизна, гриміти Г нести, лиман, розумний, вокзал Д губи, ґедзь, день, морозиво
А
Б
В
Г
Д
А
Б
В
Г
Д
А
Б
В
Г
Д
А
Б
В
Г
Д
А
Б
В
Г
Д
А
Б
В
Г
Д
12.Текст і завдання до нього.
1.Перший місяць осені за календарем — вересень. 2. День народжується в осінньому серпанку й обігріває землю. 3. Золотяться березові гаї, бульвари й парки укриваються першим жовтим листям. 4. На своїх парашутиках з легких пушинок подорожують з місця на місце й насінини кульбабки.5. Скромна краса пізньої осені. 6. Листопад день від дня сумнішає. 7. Природа ніби причаїлася, чекаючи зимових холодів. (Я. Стельмах)
А. Вкажіть речення, у словах яких букви я, ю, є позначають два звуки |
|
|||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
22
www.e-ranok.com.ua