Мета і завдання експедиції

Експедиція проводиться з метою виховання в учнівської та студентської молоді любові до рідного краю, шанобливого ставлення до його історії, духовної спадщини, бажання пізнавати і вивчати історико-культурні надбання нашого народу, природне довкілля.

Завданнями експедиції є:

• залучення навчальних закладів, наукових установ, підприємств і організацій, широкого кола громадськості, вчених, краєзнавців до участі в дослідженні історії міст і сіл України;

• залучення учнівської та студентської молоді до краєзнавчої та науково-дослідницької роботи;

• набуття учнями та студентами поглиблених об’єктивних знань з історії рідного села чи міста, про визначні місця, історичні події та видатних людей свого краю;

• збір та систематизація краєзнавчих матеріалів до видання нової редакції енциклопедичного видання багатотомної “Історії міст і сіл України”;

• розкриття туристичних та екскурсійних можливостей свого краю;

• привернення уваги державних установ, громадських організацій, широкого кола громадян до збереження та відродження історико-культурної спадщини українського народу, пам’яті втрачених населених пунктів України.

Керівництво експедицією

Загальне керівництво експедицією здійснює Міністерство освіти і науки України, Правління Всеукраїнської спілки краєзнавців, Правління Українського географічного товариства.

Безпосередня відповідальність за проведення експедиції та підведення загальних підсумків покладається на Український державний центр туризму і краєзнавства учнівської молоді.

Учасники експедиції

В експедиції беруть участь учні загальноосвітніх, позашкільних, професійно-технічних навчальних закладів, студенти вищих навчальних закладів, громадські об'єднання дітей та молоді, педагоги, вчені, краєзнавці, громадські діячі, всі, кого цікавить історія міста чи села, проблеми збереження історичного та природного середовища рідного краю.

Програма експедиції

Програма експедиції передбачає забезпечення комплексу дій, спрямованих на глибоке вивчення історії міста чи села у контексті історії рідного краю. Орієнтовними напрямами краєзнавчого пошуку можуть бути:

назва населеного пункту (сучасна) та її походження; географічне місце знаходження; виникнення населеного пункту, важливі суспільно-політичні віхи його історії в т.ч. дата і джерела першого письмового згадування; чинники матеріального виробництва: засоби і форми господарювання наявність природно-рекреаційних ресурсів; народні промисли як форма поєднання матеріалів культури, вжиткового мистецтва і виробництва; визначні особистості, що народилися в цьому населеному пункті, їх внесок у розвиток населеного пункту, краю, України, світу; значення і роль населеного пункту у формуванні етносоціальних процесів, адміністративної структури, особливостей економічного розвитку території, державотворчих процесів; кількість дворів (для сіл та селищ), чисельність населення станом на: туристсько-рекреаційні та екскурсійні можливості населеного пункту.

Рекомендації щодо підготовки конкурсних матеріалів Всеукраїнські історико-географічної експедиції “Історія міст і сіл України”. Лист Українського державного центру туризму і краєзнавства учнівської молоді від 02.10.2006р. №106

1. Учасниками (авторами дослідницьких робіт) є учнівська та студентська молодь. Педагоги, вчені, краєзнавці є керівниками, консультантами авторських груп (авторів), які працюють над дослідницькими матеріалами.

2. Учасники експедиції досліджують історію населеного пункту відповідно до напрямків, вказаних в Програмі експедиції.

3. Матеріали на підведення підсумків з написання нарисів-описів, розробки екскурсій та 1-5-ти денних туристсько-краєзнавчих маршрутів надсилаються окремо.

4. Розробки екскурсійних та 1-5-ти денних туристсько-краєзнавчих маршрутів складаються за схемою відповідно до методик написання подібних матеріалів. Робота повинна відображати туристсько-краєзнавчі, рекреаційні можливості як усього маршруту, так і окремих його об'єктів. За схемою: вступна частина; довідкові дані про екскурсійний маршрут тематика, перелік населених пунктів та екскурсійних об’єктів в них, на який вік учасників розрахований маршрут, сезонність, вид транспорту чи способу пересування, відстань; схема маршруту; опис оглядово-пізнавальних об’єктів на маршруті; довідкова інформація: режим роботи екскурсійних об’єктів, розклад руху транспорту, місця ночівель та біваків, закладів харчування тощо.

Положення про обласну туристсько-краєзнавчу експедицію “Люби і знай свій рідний край”

Організаційно-методичне керівництво експедицією здійснює обласний державний центр туризму і краєзнавства учнівської молоді.

Орієнтовні напрямки експедиції: туризм, природа та екологія, “Роде наш красний, роде наш прекрасний”, “Мій край – моя історія жива”.

Туризм

Кожній школі, починаючи з першого класу щорічно проводити: в І-ІІ кл. не менше 3-х прогулянок, в ІП-ІV кл. не менше 3-х одноденних походів, в V-VІ кл. не менше 2-х одноденних і. одного двохденного походу з організацією нічлігу в польових умовах, в VІІ-ІХ кл, не менше 4-х походів, в тому числі одні ї похід тривалістю не менше двох днів, в Х-ХІ кл. не менше 5 походів, з них два тривалістю не менше двох днів.

Брати активну участь в організації та проведенні туристських змагань, зльотів, походів, експедицій. Під час походів оволодівати туристськими навичками, вміти орієнтуватися на місцевості, долати перешкоди, проводити різноманітні конкурси.

Впроваджувати і розвивати елементи туристської техніки, туристські навики в роботі дитячих, молодіжних скаутських організацій, організацій “Січ”, “Сокіл”, “Пласт”.

Природа та екологія

Вивчати природні особливості багатства рідного краю, рослинний і тваринний світ. Дбати про збереження і чистоту малих річок, струмочків, запобігати та виявляти джерела забруднення.

Організовувати і проводити екологічні експедиції по рідному краю, прокладати та обладнувати екологічні стежки.

Виявляти та охороняти рідкісні рослини і тварини, занесені в Червону книгу, пам’ятки природи місцевого та державного значення.

Охороняти птахів. Виготовляти та розвішувати шпаківні, годівниці. Брати активну участь в операціях “Зелений сад”, “Джерельце”, “Чиста криниця”, “Малим рікам – велику воду”, “Мурашник” і т.п.

Активно пропагувати екологічні знання серед своїх ровесників, виховувати в них справжню екологічну культуру, бережливе ставлення до рідної природи.

Створювати в школах природничі кутки, краєзнавчі музеї.