Язык ролей – форм

У ролей есть свой язык. Когда мы читаем книги по психологии, то хорошо понимаем уже разжеванный материал о ролях, но в реальном общении часто забываем, в какой мы роли, в какой роли собеседник, как они должны соответствовать друг другу.

Роль это условность, это игра, человеческая выдумка, но у нее есть свои стержневые законы и соответствующие энергии, а законы и энергии это уже жизнь, следовательно могут возникать нарушения законов, как следствие – неприятности и даже болезни.

Хотим мы того или нет, но взяв любую роль в обществе, на улице, мы вынуждены ей соответствовать, ибо все окружающие ждут этого от нас. Если мы сказали что-то людям формой, а потом ей не соответствует наше поведение, то люди реагируют как на обман, и это действительно является обманом уже с точки зрения природных законов, т.к. роли у людей – не меньший язык, чем слова.

Некий человек, освоив йогу на каком-то уровне, набрал группу и ведет занятия уже второй год. Он курит, но не при учениках. Возникает вопрос: когда ученики узнают, что он курит, и западут на этом, инструктор энергетический получит удар за обман, или нет? Ответ такой: если он показывал им формой своего поведения, что он идеальный йог, предмет для подражания, то обман налицо и удар пройдет. А если он такую роль не брал, то энергетический удар не пройдет, т.к. ученики сами начитались книг про индийских йогов, сами сделали себе идеалы и сами перенесли их на инструктора из-за желания иметь «настоящего Гуру».

Один йог приходит к другому и говорит: «Можно вам задать вопрос? Какие упражнения способствуют улучшению обмена веществ в организме?» Этот вопрос может быть задан из совершенно разных форм:

1) форма ученика;

2) форма младшего по статусу;

3) форма некомпетентного в данных вопросах, но сильного в чем-то другом;

4) форма «на равных»;

5) форма вызова «А вы в этом вообще разбираетесь?» и т.д.

Человек, которого спрашивают, в свою очередь может выбрать разную форму ответа.

В первом случае он может отвечать как учитель, или инструктор только тогда, когда он таковым является для данного человека. А если этих отношений между ними нет, то вопрос из формы ученика является необоснованной провокацией. Но может быть еще другой случай – если данный инструктор читал лекцию, на которой был спрашивающий, и брал при этом учительскую роль, то провокацию сделал он сам и теперь надо платить по счетам. В том случае, если с его стороны роли учителя не было, то правильным поведением будет ответить на вопрос об упражнениях, но формой при этом показать, что форма спрашивающего некорректна, не соответствует ситуации.

Во втором случае, когда спрашивающий берет форму младшего по статусу, отвечающий может взять форму старшего, если считает свой статус выше. А вдруг он так не считает. Тогда, опять же формой, он показывает: «Я считаю, что мы равные, что ты спрашиваешь снизу вверх?», а на физическом уровне дает всё ту же информацию.

А еще можно рассмотреть случай, когда он старшим себя видит, а знаний по данному вопросу у него нет. Тогда его ответ приобретает оттенок извинения за то, что на него возлагали надежду, а он ее не смог оправдать. Но если он считает себя равным и знаний нет, ответ самый простой: «Да, я не знаю, спросите у другого специалиста!»

Язык форм можно четко видеть, чувствовать прямо во время общения. Когда проводят анализ прошедшего общения, обязательно проверяют формы – кто в какой был, как они менялись, где были несоответствия. Бойцы в общении очень часто используют навязывание партнёру таких ролей, которые разрушают его энергетическую целостность.

Парень попал в новую компанию. Завязался интересный разговор, и он дал собеседнику в общении дружескую энергию, взял форму друга, дал часть спектра сердечной энергии, потом они обменялись телефонами и разошлись. А через три дня новый друг звонит и просит серьезной помощи в трудных делах – деньги, защита от кого-то, большая помощь в личных вопросах и т.д. Он просит по закону, ведь был обмен дружескими, сердечными энергиями. А готов ли наш герой давать такую помощь? Если не готов, то будет обман, так форма определяет очень и очень многое.

Вот несколько типичных форм – ролей, которые встречаются в современном мире:

1) женские формы

2) мужские формы

3) начальник – подчиненный

4) равные граждане

5) знакомые (светское общество)

6) друзья (близкие, средние)

7) учитель – ученик

8) авторитетная форма

9) покровительствующая форма

10) форма большого и сильного

11) форма маленького и слабого.

Ролей много, они накладываются друг на друга, вкладываются подобно матрешкам, смешиваются, пересекаются и т.д. Но у всех форм есть свои законы и соответствующие им энергии. Тот, кто в этом хорошо сознательно разбирается, имеет массу преимуществ в играх, в которые играют люди.

Поскольку мы живем в мире, где еще очень много борьбы и войны, практически все общества, а также их представители уважают силу. Если во время любого общения вы «держите силу», вас уважают, правда часто проверяют, но уважают.

В человеке есть природная, врожденная сила, уверенность в себе, чувство собственного достоинства, уважение к самому себе, к своему статусу, какой бы он ни был. Но воспитанием в социуме эту силу у ребенка как-то выбивают, частично разрушают, на ее место ставят неприродные законы. Если человек «проминается» из-за того, что у него нет денег, что он чего-то не знает, не умеет, то все это происходит лишь потому, что ему вставили «местные законы, ценности, идеи».

Природный человек – Диоген. Он и в бочке, и во дворце остается самим собой, он неуязвим для чьих-то представлений о себе.

Опорная философия для возвращения себе природной силы хорошо представлена в книгах Ошо. Она строится на принятии себя как части бытия, части существования, части природы и космоса, а не как части маленького конкретного общества с очень узкими временными, условными, преходящими ценностями и понятиями о мире.

Если нам удастся вернуть себе природную силу, то какие бы формы в общении мы ни приняли, они все будут налиты этой силой изнутри.

Если вы хорошо разберётесь в ролях и научитесь брать нужные в каждой ситуации, то будет гораздо легче сохранять энергетическую целостность.