ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ / Правила безопасности и эргономики при работе с устройствами персонального компьютера в Беларуси определены Сан ПиН 9

Правила безопасности и эргономики при работе с устройствами персонального компьютера в Беларуси определены Сан ПиН 9 -131 РБ 2000.

В настоящее время принято считать, что только компьютер может повысить эффективность образования и промышленности, банковского дела и торговли и объединить через Интернет весь мир. Как всякий этап развития общества несёт в себе и новые проблемы. И одна из наиболее важных – экологическая. Это важно и потому, что в процессе компьютеризации активно участвует подрастающее поколение.

У экологической проблемы компьютеризации две проблемы:

1. Физиологические особенности работы человека за компьютером;

2. Технические параметры средств компьютеризации.

Исследования подобных проблем – это эргономика. Основной целью эргономики является создание совершенной и безопасной техники, организация рабочего места, профилактика труда.

Почему работа за компьютером наносит вред здоровью человека? То, что работа за компьютером небезопасна, раньше других почувствовали США – самая компьютеризированная страна. Зарплаты на выплаты по потере трудоспособности обходятся ежегодно в 100 млрд. долларов.

Требования к помещению

Рабочие места нельзя размещать в подвальных помещениях. Помещения должны иметь естественное освещение. На одно рабочее место для взрослых необходимо иметь не менее 6 м кв. и объём не менее 20 м куб. (в компьютерных классах допускается до 4,5 м кв.)

Уровень шума в помещении не должен превышать нормы (50 дБ в учебных классах). Помещения оборудуются приточно-вытяжной вентиляцией, или системами кондиционирования воздуха. Рядом с компьютерным классом должна быть лаборантская площадью не менее 18 м кв. Поверхность пола должна быть ровной, удобной для влажной уборки и антистатической. Параметры микроклимата: t = 19-21 град. Цельсия, относительная влажность 40…60 %, скорость движения воздуха 0,1 м/с. Помещения после каждого академического часа должны проветриваться.

Требования к техническим средствам

Уровни положительных и отрицательных аэронов и вредных химических веществ должны соответствовать нормам:

1. Напряжённость электромагнитного поля 25 в/м;

2. Плотность магнитного потока 250 нТл;

3. Напряжённость электростатического поля 15 Кв/м.

Параметры 1,2,3 не должны превышать указанных значений на расстоянии 50 см от экрана.

4. Уровень ЭМП (электромагнитного поля) излучаемый клавиатурой ,системным блоком и т.п. должен быть в пределах 25 В/м (0,3…300 КГц) до 10 мкВт/см (0,3…300 ГГц).

5. Уровень ЭМП тока промышленной частоты до 0,5 кВ/м.

6. Интенсивность ультракрасного, ультрафиолетового излучений, рентгеновское излучение экрана монитора не должны превышать установленных норм.

7. Освещённость на поверхности стола в зоне размещения рабочего документа должна быть 300…500 Лк.

8. Коэффициент запаса общего помещения должен быть равным 1,4. Коэффициент пульсации должен быть не более 5% при отсутствии высокочастотных пускорегулирующих автоматов (в том числе ПРА), лампы или светильники надо поочерёдно подключать к разным фазам.

Рабочие места располагаются рядами. Конструкция рабочего стола должна обеспечивать оптимальное размещение оборудования.

В результате этого конструкция рабочего стула должна обеспечивать регулировку высоты и угол наклона сиденья и спинки. Поверхность должна быть полумягкой, с нескользящим, неэлектролизирующимся и воздухопроницаемым покрытиями, регулируемыми подлокотниками. Экран должен быть на расстоянии 600…700 м, но не ближе 500 мм .

Продолжительность перерывов зависит от интенсивности (количество принятых знаков за смену). Продолжительность рабочего времени за смену для преподавателей - 4 часа, инженеров – 6 часов, учащихся – 3часа. При интенсивной работе предусматривают комнаты психологической разгрузки.

Работа на компьютерах должна производиться с чередованием теории и практики.

При которых продолжительность: 5 лет – 7 мин, 6 лет -10 мин, начальная школа -15 мин, (5-7) Кл.20 мин, 9 кл. – 20 мин, на уроках 9 кл. – 25 мин, (10…11)Кл – 40 мин. Суммарная продолжительность работы для учащихся не боле 3 часов. Во время перерывов проводить упражнения для глас. Для снятия общего утомления проводить физкультурные паузы. Занятия должны проводиться в первой половине дня. На каждом предприятии имеются инструкции по технике безопасности, учитывающие специфику производства.

АБИС 36 Эргономическое обеспечение АБИС

Важным аспектом функционирования б-ки (даже без использования автоматизированных технологий), является её создание работы и пользователям комфортных условий работы за счёт выполнения санитарных, противопожарных и других требований, обеспечивающих защиту людей и фондов от стихийных (несанкционированных) воздействий , а также соблюдения норм освещения , отопления , вентиляции и конденционирования, дизайна помещений, использование специальной мебели и др.

Термин «эргономика происходит от греческих слов «ergon»(работа ) и «nomos» (закон) и означает научную дисциплину, изучающая функциональные возможности человека в трудовых процессах, выявляющего возможности и закономерности создания оптимальных условий для высокопроизводительного труда и обеспечения необходимых удобств работникам.

При общении с автоматизированными техническими средствами, у некоторых специалистов может возникать психологический барьер. В условиях компьютерной среды возможно также дезорганизация проявления эмоций как стресс и фрустрация. Признаками эмоционально стресса обычно являются: нарушение процесса взаимодействия человека с компьютером, эмоционально-волевая неустойчивость, слабый уровень подготовленности к работе с ЭВМ. «Психологический барьер» возникает в большей степени у немолодых работников б-к как защитная реакция индивида на любые попытки изменить налаженную в течении длительного периода его жизни и работы последовательность действий , выполнение процедур и т.п. Одна из главных причин её возникновения – низкая способность некоторой категории людей к компьютерному обучению.

В начальный общеизвестный период можно предложить следующее: изучение основные психологических и производственных наклонностей работников, проведение процессов автоматизации последовательно и аккуратно , предоставление при необходимоси психологически неподготовленным работникам временно или постоянной работы на других участках (подразделениях), где их потенциальные возможности будут востребованы.

Организация работы с персональными компьютерами.

Режим труда и отдыха работающих на компьютере определяется «Временными санитарными нормами и правилами для работников вычислительных центров». Длительная работа за компьютером в условиях, не соответствующим санитарным нормам , способствует появлению таких негативных явлений, как дерматит кожи и «зрительный компьютерный синдром». Изменения: снижение остроты зрения (34%), снижении аккомодации(способности чётко видеть предметы на различных расстояниях) - 45%, сведение зрительных осей – 52 %.

Отрицательное воздействие на зрение обусловлено тем, что … представляется пользователю самостоятельно, а не отражённое изображение.

При долговременной интенсивной работе за компьютером возникают перенапряжения мышцы сухожилий пальцев, кистей рук, предплечий и плеч. Симптомами являются ощущения боли, онемения и слабости (Синдром «повреждения от повторяющихся нагрузок» ППН). Длительное неподвижное сидячее положение за экраном ПК отрицательно воздействует и на скелетно-мышечную систему.

«Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам, персональная ЭВМ и организация работы». Работа на ПК приводит к увеличению температуры воздуха и снижению влажности, вызывая напряжения функционального состояния сердечно-сосудистой, респираторной систем, ухудшение фильтрационной функции кожи, сухость слизистых оболочек верхних дыхательных путей, головная боль.

При работе на ПК выделяются вредные химические вещества, уменьшение содержания кислорода, увеличивают концентрацию озона.

Перед работой на ПК помещение необходимо проветрить. Оптимальная температура воздуха 19-21 град. Цельсия.

Не допускается расположение дисплейных экранов друг к другу.

Необходимо правильно организовать рабочее место. Стол и стул должны быть подобраны в соответствии с особенностями роста таким образом, чтобы при работе за ПК предплечья по отношению к плечу, голень по отношению к бедру были под прямым или под тупым углом. Спина опирается на спинку стула. Высота стола -72,5 см. (68-80). Поверхность стола 160*90 см.

Цвет стола не должен быть ярким. Лучше использовать матовые поверхности столов. Прямой солнечный счет не должен попадать на экран дисплея. В качестве стульев используют специальные компьютерные кресла, имеющие подлокотники. Клавиатура 10 см от края стола. Рабочий стол с клавиатурой должны хорошо освещаться.

Микроклимат в б-ке

1. Температура воздуха 18-22 град. Цельсия;

2. Относительна влажность (отношение количества водяного пара, находящегося в воздухе данного состояния к количеству, насыщаемому воздух при данной температуре (40-70%));

3. Подвижности воздуха 0,1-0,2 м/с;

4. Среднеградационная температура 16-18 град. Цельсия.

Комплексной величиной,, учитывающей эти параметры является результирующая температура. Для поддержания параметров микроклимата в помещениях используются системы водяного, парового, воздушного отопления. вентиляции и конденсионирования воздуха. Наиболее простым переносным устройством обогрева являются масляные радиаторы (обладают противопожарными свойствами, не снижают уровень кислорода).

Вентиляционные системы: гравитационные и механические. Местная вентиляция (настольная, напольная), приточная, вытяжная.

Конденсионеры – автоматически управляемые системы, позволяющие поддержать постоянство температуры и влажность воздуха.

7 в . Системный подход к автоматизации бил- бод процессов

Системный подход ориентируется на предварительную тщательную проработку функциональной организационной структур системы. Он позволяет детализировать объект на более мелкие подобъекты с целью создания модели его основных частей с выявленными связями к другим подобъектами режимов их работы, что даёт возможность получить в конечном итоге целостное описание всего объекта. При этом анализируются следующие аспекты:

1. Система, содержащая определённое количество составляющих;

2. Составные части системы (подсистемы, модули, элементы и др.);

3. Изменение элементов системы в зависимости от внешних и внутренних условий;

4. Применение системы в зависимости от состояния элементов, а также внешних и внутренних условий.

В системном подходе особое внимание уделяется выявлению связей между составными частями системы, чтобы выделить, подвергнуть тщательному изучению, определить сущность и перспективы развития тех из них, которые придают исследуемому явлению целостность и обуславливают его специфику.

Важным для системы является определение её структуры. Структура системы может изучаться для исследования состава подсистем и отношений между ними, а также изучения для анализа отдельных свойств с целью изучения функций системы, ориентированных на достижение поставленных целей.

Системный подход в системе позволяет выявить общие(типовые) процессы , элементы функционирования а также их традиционны формы.

Можно выделить четыре группы процессов, определяющих деятельность б-ки , как системы:

1. Управленческая;

2. Технологическая;

3. Библиотека обслуживания;

4. Информационного обеспечения.

Системный подход позволяет устранить разобщённость в работе как внутри отделов, так и отдельных б-к разных и типов между собой, обеспечивая оптимальное решение проблемы координации, планирования, управления, экономики и научной организации труда в библ. деле.

Важнейшим требованием системного подхода является выявление того, как складываются внешние и внутренние связи системы и определение перспектив её дальнейшего развития.

Важнейшим элементом системного подхода является количественный анализ, основанный на определении функций, их характеристик и возможности использования в том или ином процессе. Так, для оценки потребности автоматизации определённых функций в б-ке следует выявить: требуемые характеристики будущей системы, автоматизации, уровень затрат, необходимый для её установки и др.

Впервые в библ. теории и практики России системный подход возник в конце 60-х гг.применил И.С. Карташов. Затем его методы использовал Н.И. Талина. На протяжении 70-80 гг. О.П. Коршунов, Столяров.