Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

Профессионального образования

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА

И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ

при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

Пермский филиал РАНХИГС

Направление __Юриспруденция______________

Кафедра __Математики и естественнонаучных дисциплин____________________

Рабочая программа дисциплины

____Безопасность жизнедеятельности______

(наименование дисциплины)

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр

СОГЛАСОВАНО: Зав. библиотекой _______________ Н.В. Черникова «____» ___________ 20___ г.

СОГЛАСОВАНО: Начальник учебно- методического отдела ______________ С.С.Черенщиков «____» ___________ 20___ г.

2012 г.

Составитель ________________ Д.Г. Кочнева, ст. преподаватель

Рабочая программа курса «Безопасность жизнедеятельности» предназначена для студентов заочной формы обучения, обучающихся по направлению бакалавриата 030900.62 «Юриспруденция». Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.2)

Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 04.05.2010 г. № 464.

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры математики естественнонаучных дисциплин, протокол № «___» от «___»________ 2012 г.

Заведующий кафедрой _________________ К.Г. Шварц

Содержание

1. Цели и задачи учебной дисциплины 4

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО 5

3. Требования к результатам освоения дисциплины 5

4. Объем дисциплины и виды учебной работы 6

5. Содержание дисциплины 7

5.1. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами 10

Уголовное право 10

Экологическое право 10

5.2. Разделы дисциплин и виды занятий 10

ВСЕГО 11

ВСЕГО 12

ВСЕГО 13

5.3 Перечень практических занятий 13

5.4. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций 14

6. Формы и методы обучения 14

7. Содержание самостоятельной работы студентов 22

7.1. Виды и структура самостоятельной работы 22

7.2. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов 22

7.3. Тематика рефератов, контрольных работ, эссе и методические рекомендации по их выполнению 23

7.4 Тематика курсовых работ (исследовательских проектов) и методические рекомендации по их выполнению 24

8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 24

8.1. Основная литература 24

8.2. Дополнительная литература 25

8.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы 25

8.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины 26

8.5. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины 26

9. Вопросы для подготовки к зачёту 27

1. Цели и задачи учебной дисциплины

Целями освоения учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» являются:

• Формирование профессиональной культуры безопасности, под которой под готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретённую совокупность знаний, умений и компетенций для обеспечения безопасности в профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентации, при вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

• Подготовка бакалавра к грамотным и целесообразным действиям в чрезвычайных ситуациях и при ликвидации их последствий.

• Получение знаний о нормативно-допустимых воздействиях негативных факторов на человека и среду обитания, изучение, классификация и систематизация сложных событий, процессов и явлений в области обеспечения безопасности и комфортных условий деятельности человек на всех стадиях его жизненного цикла.

• Получение знаний и формирование умений цивилизованных и безопасных отношений с окружающей средой.

- Выработка мер по устранению существующих опасностей.

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» имеет следующие основные задачи:

приобретение понимания проблем устойчивого развития и рисков, связанных с деятельностью человека;

овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижение антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;

формирование:

- культуры безопасности, экологического сознания и риск-ориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;

- культуры профессиональной безопасности, способностей для идентифицикации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;

готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности;

- мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности;

- способностей к оценке вклада своей предметной области в решение экологических проблем и проблем безопасности;

- способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.