- •Пермский филиал
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы подготовки бакалавров на базе среднего (полного) общего образования, среднего профессионального образования.
- •4.2. Объем дисциплины и виды учебной работы подготовки бакалавров на базе неполного высшего профессионального образования, среднего профессионального (профильного) образования.
- •4.3. Объем дисциплины и виды учебной работы подготовки бакалавров на базе высшего профессионального образования.
- •5. Содержание учебной дисциплины
- •Раздел 1. Логика как наука. Понятие и суждение
- •Тема 1.1. Логика как наука. Роль логики в профессиональной деятельности
- •Тема 1.2. Понятие как форма мышления
- •Тема 1.3. Суждение как форма мышления
- •Тема 1.4 Вопросно-ответная система. Роль вопросов и ответов в профессиональной деятельности
- •Раздел 2. Умозаключение как форма мышления
- •Тема 2.1. Дедуктивное умозаключение
- •Тема 2.2. Индуктивное умозаключение
- •Тема 2.3. Умозаключение по аналогии
- •Раздел 3. Логические основы доказательства
- •Тема 3.1. Логические основы теории аргументации. Применение аргументации в области профессиональной деятельности
- •Тема 3.2. Формы развития знания
- •6. Рекомендуемые образовательные технологии
- •Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения учебной дисциплины
- •5.2 Семинарские занятия
- •Тема 2. Понятия и способы их образования
- •Методические рекомендации:
- •Тема 3. Суждения, виды и средства
- •Тема 6. Демонстративные умозаключения
- •Методические рекомендации:
- •Тема 8. Основы теории аргументации
- •5.3 Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •5.4. Распределение часов по разделам и видам учебной работы
- •6. Формы и методы обучения
- •7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы.
- •7.1 Виды и структура самостоятельной работы:
- •7.2Темы тестовых работ Примерные тестовые задания
- •Примерные вопросы к зачету
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины Рекомендуемая литература
- •9.2 Нормативно-правовые акты:
- •9.3 Программное обеспечение:
- •9.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Пермский филиал
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине "ЛОГИКА"
для направлений подготовки:
0811.00 — Государственное и муниципальное управление
Квалификация (степень) выпускника — бакалавр
Пермь
2012
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель изучения учебной дисциплины «Логика» – формирование культуры мышления, выражающейся в понимании точности, определённости понятий, последовательности и системности изложения мыслей, а также обоснованности процесса рассуждения.
Задачи учебной дисциплины:
сформировать знания об основных понятиях и категориях логики в профессиональной деятельности;
сформировать представление о формально-логических принципах последовательного, определенного и доказательного мышления;
сформировать навыки аргументированного построения речи, четкого и непротиворечивого выражения мысли;
научить видеть несогласованность в документах, убедительно опровергать ошибочные доводы оппонентов, логически правильно составлять план работы, служебные документы, инструкции.
Изучение дисциплины направлено на формирование дискурсивного и аналитического мышления, навыков использования философских знаний в своей будущей профессии, умения реализовывать свой интеллектуальный потенциал при решении профессиональных задач.
2. Место дисциплины в структуре ооп:
Дисциплина относится к базовой части цикла ГСЭ
Специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются.
Для освоения курса обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов «Обществознание», «Русский язык», «Математика» на предыдущем уровне образования. Кроме того, курс подразумевает обращение к знаниям по учебным дисциплинам «Русский язык в деловой документации», «Философия», «Экономика».
Изучение логики является необходимой основой для последующего освоения «Теории государства и права», «Социологии», «Политологии», «Конституционного права России».Освоение дисциплины Логика является необходимой методологической основой для последующего изучения всех, без исключения, дисциплин.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь; способностью к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям; способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-9);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: предмет курса, основные законы формальной и диалектической логики, формы и приемы логического мышления.
Уметь: применять принципы и законы логического мышления в профессиональной деятельности, логически обосновывать высказанное положение.
Владеть: основными методологическими основами профессиональной деятельности, навыками анализа фактов в профессиональной деятельности, приемами и методами ведения дискуссии, полемики, диалога.