Розділ II. Експериментальна частина.

2.1. Опис методик.

В досліджені ми використовували такі методики:

• Методика Г.Айзенка, яка дає можливість оцінити характер, емоційну стійкість, тип особистості. Опитувальник складений англійськими психологами Г. Айзенком і С. Айзенк в 1964 році. Це на сьогодні найбільш поширений тест для оцінки основних властивостей особистості. З 57 питань 24 спрямовані на виявлення міри інтровертованості або екстравертованості людини. Обидва ці поняття введені швейцарським психологом К. Г. Юнгом. Терміни утворені від латинського коріння "екстра" - "зовні", "інтра" - "всередину" і "верто" - "обертаю". Екстраверти - це індивіди, які через організацію їх нервових процесів орієнтовані «назовні», вимагаючи постійної стимуляції з боку зовнішнього середовища. Їм властивий потяг до нових вражень, такі люди потребують компанії; для них характерна розкутість поведінки, вони товариські, безтурботні, балакучі і, в той же час, імпульсивні, іноді навіть агресивні. Їх почуття і емоції не завжди піддаються контролю.

Натомість, інтроверти орієнтовані «всередину». Їм не потрібна значна зовнішня стимуляція, і ця властивість формує специфіку поведінки такої людини. Вона малотовариська, друзів в неї небагато, але вона віддана ним надовго. Інтроверт уникає шумних компаній, повільний, серйозний, планує свої дії і вчинки, досить добре контролює емоції.

Зауважимо, що "чистих" екстравертів та інтровертів практично не буває, але усі ми займаємо в цьому діапазоні позицію ближче до того або іншого полюса.

Ще 24 питання опитувальника виявляють емоційну нестійкість або, навпаки, стабільність, урівноваженість. Нарешті, в тест входять 9 питань, що дозволяють оцінити, наскільки щиро індивід відповідає на нього.

Даючи відповіді на питання, краще для зручності ставити біля них "так" у разі позитивної відповіді і "ні" у разі негативної. (див. Додаток А).

- Методика Дж. Голланда за визначенням професійних типів об'єктивно оцінює здібності і спрямованість людини в різних областях діяльності, діловодства, спілкування.

Опитувальник Голланда використовується для оцінки кількісних і якісних характеристик стійких професійно важливих властивостей особистості при профвідборі, в профконсультуванні, роботі з персоналом в організації.

Типи діяльності:

1. Реалістичний тип (Р)

Люди, що відносяться до цього типу, вважають за краще виконувати роботу, що вимагає сили, спритності|жвавості|, рухливості, доброї координації рухів, навичок практичної роботи. Результати праці професіоналів цього типу відчутні| і реальні - їх руками створений весь, що нас оточує, предметний світ. Люди реалістичного типа більш охоче роблять|чинять|, чим говорять, вони наполегливі і упевнені в собі, в роботі віддають перевагу чітким і конкретним вказівкам. Дотримуються традиційних цінностей, тому критично відносяться до нових ідей.

Близькі типи: інтелектуальний і офісний.

Протилежний тип: соціальний.

2. Інтелектуальний (І)

Людей, що відносяться до цього типу, відрізняють аналітичні здібності, раціоналізм, незалежність і оригінальність мислення, уміння точно формулювати і висловлювати свої думки|, вирішувати логічні задачі, генерувати нові ідеї. Вони часто вибирають наукову і дослідницьку роботу. Їм потрібна свобода для творчості. Робота здатна захопити їх настільки, що стирається грань між робочим часом і дозвіллям. Світ ідей для них може бути важливіше, ніж спілкування із людьми. Матеріальне благополуччя для них, зазвичай, не на першому місці.

Близькі типи: реалістичний і артистичний.

Протилежний тип: підприємницький.

3. Соціальний (С)

Люди, що відносяться до цього типу, віддають перевагу професійній діяльності, пов'язаній з навчанням, вихованням, лікуванням, консультуванням, обслуговуванням. Люди цього типу гуманні, чутливі, активні, орієнтовані на соціальні норми, здатні зрозуміти емоційний стан іншої людини. Для них характерний хороший|добрий| мовний розвиток, жвава міміка, інтерес до людей, готовність прийти на допомогу. Матеріальне благополуччя для них, зазвичай, не на першому місці.

Близькі типи: артистичний і підприємницький.

Протилежний тип: реалістичний.

4. Офісний (О)

Люди цього типу зазвичай виявляють схильність до роботи, пов'язаної з обробкою і систематизацією інформації, наданої у вигляді умовних знаків, цифр, формул, текстів (ведення документації, встановлення кількісних співвідношень між числами і умовними знаками тощо ). Вони відрізняються акуратністю, пунктуальністю, практичністю, орієнтовані на соціальні норми, віддають перевагу чітко регламентованій роботі. Матеріальне благополуччя для них більш значущо, ніж для інших типів. Схильні до роботи, не пов'язаної з широкими контактами і прийняттям відповідальних рішень.

Близькі типи: реалістичний і підприємницький.

Протилежний тип: артистичний.

5. Підприємницький (П)

Люди цього типу меткі, практичні, швидко орієнтуються в складній обстановці, схильні до самостійного прийняття рішень, соціально активні, готові ризикувати, шукають гострі відчуття. Люблять спілкуватися і уміють це робити. Мають високий рівень домагань. Уникають занять, що вимагають посидючості, великої і тривалої концентрації уваги. Для них значущо матеріальне благополуччя. Віддають перевагу діяльності, що вимагає енергії, організаторських здібностей, пов'язану з керівництвом, управлінням і впливом на людей.

Близькі типи: офісний і соціальний.

Протилежний тип: інтелектуальний.

6. Артистичний (А)

Люди цього типу оригінальні, незалежні в прийнятті рішень, рідко орієнтуються на соціальні норми і схвалення, мають незвичний погляд на життя, гнучкість мислення, емоційну чутливість. Відносини з людьми будують, спираючись на свої відчуття, емоції, уяву, інтуїцію. Вони не виносять жорсткої регламентації, віддаючи перевагу вільному графіку роботи. Часто вибирають професії, пов'язані з літературою, театром, кіно, музикою, образотворчим мистецтвом.

Близькі типи: інтелектуальний і соціальний.

Протилежний тип: офісний. (див. Додаток Б).

- Дослідження за Е.А.Климовим полягає в наступному. Треба уважно прочитати опис п'яти типів професійної орієнтації людини і вибрати один з них – (лише один!) - до якого, на думку респондента, він може себе віднести (необхідно обвести колом відповідний номер).

Акцентувати увагу на індивідуальних особливостях кожної професії, то усі можливі варіанти, згідно теорії відомого російського психолога Е. А. Климова, можна об'єднати в п'ять типів: з технікою, природою, людьми, зі знаковою системою, з художнім образом.

1. Технічні професії ("Людина - Техніка")

Професії цього типу об'єднують в собі ті види діяльності, в яких відбувається активна взаємодія з різноманітними приладами, машинами, механізмами.

Професії цього типу пов'язані:

1) із створенням, монтажем, зборкою і наладкою технічних пристроїв (інженер, радіомонтажник, зварювальник...);

2) з експлуатацією технічних засобів (водій, токар, шваля...);

3) з ремонтом техніки (механік, електромонтер...).

Схильності і переваги, виражені здібності:

• досліджувати, спостерігати;

• створювати і випробовувати нові зразки;

• планувати, конструювати, проектувати, розробляти, моделювати;

• придумувати нові способи діяльності;

• самостійно організовувати свою роботу і роботу інших;

• приймати нестандартні рішення.

Професійно важливі якості:

• технічний склад розуму;

• просторова уява;

• схильність до практичної праці;

• емоційна стійкість.

2. Біономічні професії ("Людина - Природа")

Основу біономічних професій складає робота з природними об'єктами і явищами.

Професії цього типу пов'язані:

1) з вивченням живої і неживої природи (мікробіолог, агрохімік, геолог тощо);

2) з доглядом за рослинами і тваринами (лісовод, овочівник, фермер, зоотехнік тощо);

3) з профілактикою і лікуванням захворювань рослин і тварин (ветеринар тощо).

Схильності і переваги, виражені здібності:

• дбати про тварин і спостерігати їх поведінку;

• розводити рослини або тварин;

• заготовлювати продукти (гриби, ягоди, рибу..);

• боротися з хворобами, шкідниками;

• вирощувати овочі і фрукти;

• орієнтуватися в природних явищах;

• спостерігати, вивчати різні природні явищами.

Професійно важливі якості:

• спостережливість;

• схильність до систематизації;

• стійкість уваги;

• потреба в руховій активності.

3. Сигнономічні професії ("Людина - Знакова система")

Знаковою системою можуть виступати цифри, числові значення, коди, символи, тексти.

Професії цього типу пов'язані:

1) з текстами (коректор, перекладач, друкарка);

2) з цифрами, формулами і таблицями (програміст, оператор ПК, бухгалтер, касир);

3) з кресленнями, картами;

4) з схемами (штурман, кресляр, картограф);

5)із звуковими сигналами (радист, телефоніст).

Схильності і переваги, виражені здібності:

• обробляти тексти і таблиці;

• виконувати розрахунки і обчислення;

• переробляти інформацію;

• працювати з кресленнями, картами і схемами;

• приймати і передавати сигнали і повідомлення;

• добре лічити про себе;

• оперувати знаками і символами;

• шукати і виправляти помилки.

Професійно важливі якості:

• здатність до математики;

• розвинене абстрактне мислення;

• висока стійкість уваги;

• схильність до спілкування;

• акуратність і усидливість.

4. Автономічні професії ("Людина - Художній образ")

Традиційно праця представників професій - "людина - художній образ", а також область їх діяльності називають мистецтвом. У цьому, як і в слові "художник" (від старослов'янського "худог" - майстерний), утілилася оцінка особливостей майстерності таких фахівців. Художній образ - результат розумової, пізнавально-духовної і практичної діяльності людини.

Професії цього типу пов'язані:

1) із створенням, проектуванням, моделюванням художніх творів (художник, перукар, кондитер композитор);

2) з відтворенням, виготовленням різних витворів мистецтва (ювелір, закрійник, реставратор, флоризм, актор).

Схильності, переваги, виражені здібності:

• займатися художнім оздобленням;

• займатися художньою творчістю (живопис, скульптура, фотографія, кіно);

• вигадувати (вірші, прозу та ін.);

• виступати на сцені;

• виготовляти своїми руками красиві речі;

• співати, грати на музичних інструментах.

Професійно важливі якості:

• яскрава уява;

• образне мислення;

• схильність до творчості;

• гнучкість почуттів;

• спеціальні здібності;

• розвиненість функціональних здібностей (слух, зір, мова, смак і тому подібне)

5. Соціономічні професії ("Людина - Людина")

Професії типу " людина-людина" передбачають постійну роботу з людьми і постійне спілкування в ході професійної діяльності.

Професії цього типу пов'язані:

1. з медичним обслуговуванням (лікар, медсестра);

2. з навчанням і з вихованням (вихователь, гувернер, тренер, учитель),

3. з побутовим обслуговуванням (продавець, провідник, офіціант),

4. з правовим захистом (юрист, дільничний інспектор)

Схильності і переваги, виражені здібності:

• обслуговування людей;

• заняття лікуванням;

• навчання;

• виховання;

• захист прав і безпеки;

• управління людьми.

• легкість знайомства і спілкування з новими людьми;

• чуйність і доброзичливість до оточення;

• уміння уважне вислуховувати людей;

• уміння самостійне організовувати свою роботу і роботу інших;

• уміння добре і зрозуміло говорити і виступати публічно.

Професійно важливі якості:

• розвинені комунікативні здібності,

• емоційна стійкість,

• швидке перемикання уваги;

• емпатія;

• спостережливість;

• організаторські здібності. (див. Додаток Г).