- •Часть I Задачи, вопросы, тесты. Занятие №1.
- •I. Основные понятия экономики.
- •Занятие №2.
- •Задача №2.1.
- •Задача №2.2.
- •Задача №2.3.
- •Задача №2.4.
- •Задача №2.5. Тесты.
- •Задача №2.6.
- •Задача №2.7.
- •Занятие №3.
- •Задача №3.1.
- •Задача №3.2.
- •Задача №3.3.
- •Занятие №4. Эластичность предложения и спроса.
- •Задача №4.1.
- •Занятие №6. Задача №6.1 (на перекрестную эластичность).
- •Эластичность предложения
- •Задача №7.2.
- •Задача №8.4.
- •Занятие №11.
- •Занятие №13.
- •Занятие №15. Задача №15.1.
- •Задача №15.2.
- •Задача №15.3.
- •Определение равновесия по предельной полезности и цене. Занятие №16. Задача №16.1.
- •Задача №16.2.
- •Задача №16.3.
- •Дополнительные задачи для индивидуальной проверки отдельных студентов – задолжников и для выдачи домашних заданий. Задача №д.1.
- •Задача №д.2 (Монополия).
- •Ответы к занятию №1.
- •Ответы на задачи занятия №2. К задаче №2.1.
- •К задаче №2.2.
- •К задаче №2.3.
- •К задаче №2.4.
- •К задаче №2.5 – тесты.
- •К задаче №2.6.
- •К задаче №2.7.
- •Ответы на задачи занятия №3. К задаче №3.1.
- •К задаче №3.2, пункт 2:
- •Ответы к задаче №5.1.
- •Ответы к задаче №5.2.
- •Ответ к задаче №6.2.
- •Ответ к задаче 7.1.
- •Ответ к задаче 8.4.
- •Ответ к задаче 9.1.
- •Ответ к задаче 9.2.
- •Ответ к задаче 9.3.
- •Ответ к задаче 9.5.
- •Ответ к задаче 10.1.
- •Ответ к задаче 11.2.
- •Ответ к задаче 11.3.
- •Ответ к задаче 12.1.
- •Ответ к задаче 13.1.
- •Ответ к задаче 13.2.
- •Ответ к задаче 13.3.
- •Ответ к задаче 14.1.
- •Ответ к задаче 14.2.
- •Ответы к задаче 14.3.
- •Ответ к задаче 14.4.
- •Ответ к задаче 14.5.
- •Ответ к задаче 14.6.
- •Ответ к задаче 15.1.
- •Ответ к задаче 15.2.
- •Ответ к задаче 15.3.
- •Ответ к задаче 16.1.
- •Ответ к задаче 16.2.
- •Ответ к задаче 16.3.
- •Ответы к задаче №д.1.
- •Ответы к задаче №д.2.(Монополия).
Задача №2.3.
Верны ли следующие утверждения?
Экономическая мотивация субъектов традиционного хозяйства существенно отличается от мотивации в условиях рыночной экономики. Да или нет?
Модель кругооборота ресурсов, продуктов и дохода в рамках чистого капитализма объясняет формирование рыночных цен?
Переход от индустриального общества к постиндустриальному обществу связан с изменением роли ресурсов в производстве?
Компаративистика1 – отрасль науки, посвященная сравнительному анализу экономических систем?
Задача №2.4.
Выберите правильный ответ.
Укажите среди экономических целей противоречивую:
а) социально-экономическая стабильность и экономический рост;
б) ускорение экономического роста и охрана окружающей среды;
в) социально-экономическая стабильность и полная занятость;
г) экономический рост и ускорение НТП.
В модели кругооборота ресурсов продуктов, дохода, в рамках чистого капитализма государство:
а) опосредствует оборот на рынке продуктов;
б) опосредствует оборот на рынке ресурсов;
в) верны ответы (а) и (б);
г) не включено в модель.
В модели кругооборота домохозяйства:
а) выступают субъектами на рынке ресурсов;
б) выступают субъектами на рынке продуктов;
в) выступают субъектами на рынке доходов.
Задача №2.5. Тесты.
Верны ли следующие утверждения?
Экономический рост есть процесс расширения набора благ выпускаемых в условиях данной экономической системы. Да или нет?
Нет.
Ограниченное благо обязательно является редким. Да или нет?
Нет.
Линия производственных возможностей показывает максимальное количество благ, которые можно произвести в данной экономической системе с данными ресурсами. Да или нет?
Да.
Главным лимитирующим фактором производства в индустриальном обществе является информация. Да или нет?
Нет.
Проблема редкости ограничивает возможность удовлетворения людей. Да или нет?
Да.
Продукты питания не являются ресурсами. Да или нет?
Да.
В доиндустриальном обществе в отличие от индустриального главным фактором производства выступают не продукты труда, а природные условия. Да или нет?
Да.
Изменение технологии влечет за собой трансформации кривой производственных возможностей. Да или нет?
Да.
Все ли точки на кривой производственных возможностей отвечают критерию эффективности? Да или нет.
Да.
Активное участие страны в международном разделении труда оказывает на кривую производственных возможностей такое же влияние, как расширение ресурсной базы или совершенствование технологии производства. Да или нет?
Да.
Задача №2.6.
Выберите правильный ответ.
Что из следующего перечня является неэкономическим благом?
а) подводная лодка;
б) досуги, развлечения;
в) энергия ветра;
г) знания.
Технология важна для экономической системы, так как:
а) она задает новые границы производственных возможностей;
б) она определяет, что будет произведено;
в) она влияет на цену продукта;
г) ничего из этого списка не дает ответа на вопрос, почему так важна технология.
Классовая принадлежность отличается от кастовой тем, что она:
а) не может быть изменена;
б) приобретается от рождения;
в) не закреплена законом и традицией;
г) связана с профессиональным разделением труда.
Экономическая система решает следующие вопросы:
а) что, где и для кого;
б) что, как, для кого и каков темп роста;
в) когда, почему, где и кто;
г) каковы причины безработицы и инфляции.
Каков из приведенных списков факторов точнее:
а) земля, труд, капитал, рабочая сила, управление;
б) земля, труд, средства производства, технология, предпринимательство;
в) земля, труд, капитал, технология, информация, предпринимательство.
Неразработанное нефтяное месторождение может служить предметом:
а) естественных ресурсов;
б) капитала;
в) земли;
г) рынка.
Предположим, что все ресурсы в экономической системе используются таким образом, что наращивать производство одного продукта можно только сокращая производство другого. Экономист назовет такую ситуацию:
а) эффективной;
б) неэффективной;
в) административно-командной системой;
г) экономическим кризисом.