
- •2 Основные методы.
- •3.Предмет экономической теории.
- •6.Экономические законы и категории.
- •7.Первые экономические школы: меркантилизм и физиократы.
- •8. Классическая политэкономия. Основные представители.
- •9. Экономическая концепция марксизма.
- •10. Маржинализм и неоклассическое направление.
- •12. Развитие экономической мысли в 20-ом веке.
- •14.Экономические системы
- •15.Формационный и цивилизационный подход к экономическому развитию.
- •16. Собственность и её формы
- •18 .Многоукладная и смешанная экономика.
- •20.Трудовая теория стоимости Маркса
- •21.Закон стоимости и его функции.
- •22. Теория предельной полезности.
- •23. Металлистическая направленность в теории денег.
- •24.Номиналистическое направление теории денег.
- •25.Количественная теория денег. Закон денежного обращения.
- •28. Концепция рынка совершенной конкуренции.
- •29. Рынок как форма орг-и хоз деятельности. Классификация рынков.
- •30.Функции рынка.
- •31.Основные элементы рыночного механизма: спрос, предложение, цена, рыночное равновесие.
- •32.Конкуренция и ее виды.
- •33. Концентрация произ-ва как способ образования монополий в марксистской политэкономии.
- •35. Институцианолизм.
- •37. Издержки: неоклассицизм.
- •40.Основные формы и системы заработной платы. Номинальная и реальная зарплата.
- •41.Капитал как фактор производства .Классическая политэкономия о капитале.
- •42.Теория капитала и прибавочной стоимости Маркса
- •43.Основной и оборотный капитал. Амортизация основного капитала
- •44.Теории прибыли.
- •46.Теория человеческого капитала
- •48.Теории процента
8. Классическая политэкономия. Основные представители.
Классическая школа политической экономии относится к числу зрелых направлений экономической мысли, оставивших глубокий след в истории экономических учений. Классическое направление зародилось в XVIII веке и расцвело в XIX. Величайшая заслуга классиков состоит в том, что они поставили в центр экономики и экономических исследований труд, как созидательную силу и стоимость, как воплощение ценности, положив тем самым начало теории трудовой стоимости. Классическая школа стала право вестницей идей экономической свободы, либерального направления в экономике и видела две задачи экономики: 1- анализ объективной экономической реальности и выяснение закономерностей её развития и 2- выработка рекомендации для экономической политики фирмы и государства. Представители классической школы выработали научное представление о прибавочной стоимости, прибыли, налогах, земельной ренте. По сути, это и стало началом экономической науки.
Классическую экономическую школу можно представить четырьмя именами: Адам Смит, Давид Рикардо, Томас Мальтус и Джон Стюарт Миль.
В своей работе, вышедшей в 1776 году, называвшейся «Исследование о природе причинах богатства народов» Смит исходит из того, что богатство нации воплощено в продукции, которая потребляется народом, населяющим данную страну. Чем больше соотношение между количеством потребляемой продукции и численностью населения страны, тем выше уровень материального богатства. Это соотношение зависит от двух факторов: разделение труда и накопление капитала. Разделение труда представляет собой специализацию работников в рамках отдельного предприятия. По Смиту обмен выгоден и продавцу и покупателю, а в основе цены сделки, лежит так называемая стоимость. Стоимость – количество труда, затраченного на производство товара или оказание услуги. Таким образом, чем выше степень разделения труда и накопление капитала, тем больше продукции можно произвести. По его мнению, перераспределение капитала между различными отраслями производства происходит по принципу «laissez faire» (буквально - «оставьте всё» - фр.). Смит утверждал, что если на рынке цена товара оказывается выше её «естественной стоимости», то количество продавцов, желающих производить и продавать данный товар, возрастёт и уровень капитала на этих предприятиях, производящих именно этот товар, будет накопляться. Таким образом, «невидимая рука» рынка сама отрегулирует процесс накопления капитала в нужных размерах и в нужном направлении.
Адам Смит вошёл в историю, как первооткрыватель, заслуживающий титул «отца экономики».
Классическая ПЭ: Вильям Петти, Адам Смитт, Давид Рикардо обосновали, что источником общественного богатства является все общественное производство. 1.Ввели метод абстрагирования. 2.Заложили основы трудовой теории стоимости. 3.Исследовали механизм воспроизводства общественного капитала. 4.Предприняли попытку объяснить законы, управляющие экономическими явлениями. 5.Выступали за ограничение вмешательства государства в экономику, за свободу торговли.