Практичне заняття №1

Тема: ТВОРЧІСТЬ ЛІНИ КОСТЕНКО – ВИЗНАЧНЕ ЯВИЩЕ В УКРАЇНСЬКІЙ ЛІТЕРАТУРІ

Завдання: 1) Вивчити напам'ять вірші (за списком) та уривок з роману "Маруся Чурай" (за власним вибором);

2) Опрацювати статтю "Геній в умовах заблокованої літератури" (дивись у папці для самостійної роботи студентів);

3) Виписати у зошит цитати з художнього тексту для характеристики образів Марусі Чурай та Богдана Хмельницького;

4) Підготуватись до бесіди за планом.

План

1. Творчість Ліни Костенко у контексті шістдесятництва.

2. Провідні мотиви лірики, характеристика ліричного "я".

3. Складність проблеми роману "Маруся Чурай". Проблема митця і народу, роль і місце митця в суспільстві.

4. Система образів. Образ Марусі Чурай. Засоби образотворення.

5. Образ Богдана Хмельницького у романі "Берестечко". Історична і художня правда.

6. Ідейна спрямованість роману.

Література:

1. Бажан М. Поема про кохання і безсмертя // Літ.Україна. – 1980. – 4 березня.

Бакула Б. Історія і поезія // Урок української. – 2000. – №2. – с.57-59.

Барабаш С. Ліричний суб'єкт поезії Ліни Костенко в діалозі з природою // Сучасний погляд на літературу. – К., 2002. – Вип.7. – С.122-128.

Брюховецький В.С. Ліна Костенко: Нарис творчості. – К.: Дніпро, 1990.

Гальоркіна О.А. Дівчина з легенди // УМЛШ. – 1991. –№ 97.

Грабович Джордж. Автобіографія – омана чи сповідь // Київ. – 1989. – №8. – С.98-101.

Забужко Н.Я. Вивчення роману Ліни Костенко "Маруся Чурай" // УМЛШ. – 1989. – №11. – С.14; №12. – С.11-12.

Коваль В. Хто "вилучав" Ліну Костенко? // Молодь України. – 1990. – 18 листопада.

Кодак М. "Берестечко": один урок українству // Слово і час. – 2000. – №1. – С.48-49.

Козуля О. Символ нескореної України // Козуля О. Жінка в історії України. – К., 1993. – С.186-192.

Костенко Л. "Берестечко" // Літ.Україна. – 1999. – 9 вересня.

Костенко Л. Вибране. – К., 1998.

Костенко Л. Маруся Чурай. – К., 1979, 1982.

Логвиненко О. Немає часу на поразку: Роздуми над новою книжкою Ліни Костенко // Літ.Україна. – 2000. – 14 грудня.

Мовчан Р. Позбутися рабського комплексу // Слово і час. – 2000. – №1. – С.47-48.

Ромащенко Л. Минуле – урок для сучасності, проекція на майбутнє (Росзуми над новим романом Ліни Костенко "Берестечко") // Укр.. література в загальноосвітній школі. – 2000. – №5. – С.44-51.

Сагач Г. Народ шукає в геніях себе // Рідні джерела. – 2001. – №2. – С.3-10.

Таран Л. Пізнаючи себе в історії // Жовтень. – 1982. – №9.

Таран О. Поетика печалі в художньому світі Ліни Костенко // Українська мова та література. – 2004. – №15. – С.14-23.

Практичне заняття № 2

Тема: Творчість поетів «шістдесятників»

Завдання: 1) підготуватися до бесіди за планом;

2) вивчити вірші рекомендовані у списку, за темою заняття.

План

4. Покоління письменників 60-х років – видатне явище в українській літературі. Літературні угрупування. Світоглядні орієнтири.

5. Творчість Івана Драча. Риси поетики. Основні мотиви, жанри. Особливості балад.

6. Основні мотиви збірок В.Симоненка («Тиша і грім» та «Земне тяжіння»). Поетичні жанри та творчий стиль письменника.

Методичні рекомендації: при підготовці до практичного заняття виписати зі словника літературознавчих термінів всі поетичні жанри. З’ясувати їх жанрові особливості для того, щоб побачити видозміни у творчості Василя Симоненка та Івана Драча. Для підготовки відповіді на питання про індивідуальний стиль поетів-шістдесятників, виписати і запам’ятати визначення поняття «індивідуальний стиль письменника».