- •Рабочая программа дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины
- •1. Цель освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Структура и содержание дисциплины
- •Модуль 1. История России времен Киевской Руси и феодальной раздробленности.
- •Модуль 2. История России периода складывания централизованного государства.
- •Модуль 3. История России вторая половина XVII – XVIII вв.
- •Модуль 4. История России в XIX - начале хх вв.
- •Модуль 5. История России в XX-XXI вв.
- •4. Формы контроля освоения дисциплины
- •4.1. Рефераты
- •4.3. Вопросы к экзамену
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная учебная литература
- •Дополнительная учебная литература
- •Рекомендуемая литература
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Аннотация рабочей программы
- •Технологии и формы преподавания Рекомендации по организации и технологиям обучения для преподавателя
- •Образовательные технологии
- •Общее количество аудиторных занятий в интерактивной форме – 32 часа.
- •Виды и содержание учебных занятий Модуль 1. История России времен Киевской Руси и феодальной раздробленности.
- •Модуль 2. История России периода складывания централизованного государства.
- •Занятие 2. Объединение русских земель вокруг Москвы. Московское царство в XV–XVII в.
- •Модуль 3. История России вторая половина XVII – XVIII вв.
- •Занятие 3 Особенности российской модернизации в XVIII в.
- •Модуль 4. История России в XIX - начале хх вв.
- •Занятие 4. Социально-экономическое и политическое развитие России в первой половине XIX в.
- •Модуль 5. История России в XX-XXI вв.
- •Лекция 7. Основные тенденции развития советского общества в 1950 - сер. 1980-х гг.
- •Лекция 8. Кризис и распад тоталитаризма в ссср. Перестройка в ссср (1985-1991 гг.). Россия в 1992–2000-е годы
- •Занятие 6. Россия в период великих потрясений
- •Занятие 7. Советское государство: характер взаимодействия власти и общества (1917-1940 гг.)
- •Занятие 8. Советское государство (1941-1991 гг.)
- •Технологии и формы обучения Рекомендации по освоению дисциплины для студента
- •Оценочные средства и методики их применения
- •1. Фонды оценочных средств
- •2. Критерии оценивания
- •Подготовка и защита реферата
Модуль 2. История России периода складывания централизованного государства.
Теоретические занятия (лекции) - 2 часа.
Лекция 3. Московское государство (XIV–XVII вв.)
Тип лекции – проблемная.
Структура
1. Причины объединения русских земель.
2. Альтернативы исторического развития. Деятельность московских князей.
3. Россия в ХVI. в.
4. Смутное время русского государства
Россия и средневековые государства Европы и Азии. Периодизация средневековья. Феодализм как формация. Генезис феодализма. Особенности феодализма в европейских и азиатских государствах.
Специфика формирования единого российского государства. Причины объединения русских земель. Возвышение Москвы. Первые московские князья, их деятельность, направленная на собирание русских земель в условиях ордынского ига.
Образование Русского централизованного государства при Иване III и Василии III. Особенности русского самодержавия. Формирование сословной системы организации общества. Местничество. Судебник 1497 г. начало оформления крепостного права. Укрепление единодержавия при Иване IV Грозном. Избранная рада. Реформы 40-50-х гг. ХV в. Происхождение и значение Земских соборов. Роль Боярской думы. Складывание институтов сословно-представительной монархии. Формирование социальной базы самодержавия. Опричнина, ее влияние на судьбы Российского государства.
Смутное время конец ХVI – начало ХVII в. Периодизация. Вступление России в период новой истории. Характерные черты. Начало вестернизации и ее особенности России. Россия при первых Романовых. Социально-экономическое развитие России в ХVII веке.
Основные тенденции развития русской культуры в XIV–XVII вв. Секуляризация русской культуры. Рост западного влияния.
Практические и семинарские занятия - 2 часа.
Занятие 2. Объединение русских земель вокруг Москвы. Московское царство в XV–XVII в.
Специфика образования единого Русского государства (XIV-XVI вв.) Предпосылки и особенности образования централизованного государства на Руси. Объединительные центры. Альтернативы исторического развития.
Объединительная политика Ивана III. Формирование новой национальной идеологии.
Реформы Ивана Грозного. Обострение противоречий между социальными категориями феодалов и центральной властью. Реформы. Опричнина. Присоединение Поволжья и Сибири
Соборное Уложение 1649 г. и окончательное закрепощение крестьян.
Форма проведения занятия – работа с историческими источниками, заслушивание докладов студентов.
Управление самостоятельной работой студента – 4 часа.
Формы управления самостоятельной работой студента – консультации по подготовке к семинарским занятиям и докладам.
Модуль 3. История России вторая половина XVII – XVIII вв.
Теоретические занятия (лекции) - 2 часа.
Лекция 4. Российская империя в XVIII веке.
Тип лекции – проблемная.
Структура
1. Реформы Петра I. Внутренняя и внешняя политика Петра I. .
2. Эпоха дворцовых переворотов (1725–I762 гг.).
3. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II.
Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия.
Реформы Петра I. Внутренняя и внешняя политика Петра I. Политические, военные, административные, экономические и культурные преобразования петровского времени. Историческое значение петровских реформ.
Эпоха дворцовых переворотов (1725–I762 гг.). Проблема «петровского наследства». Век Екатерины. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. Доктрина естественного права. Деятельность Уложенной комиссии. Новый статус дворянства. Распад служилой системы. Время правления Павла I. Политическая реакция.
Русская культура. Светская школа. Московский университет. Академия художеств. Литература. Просветительство. Театр. Живопись и скульптура.
Практические и семинарские занятия - 2 часа.