- •История отечественного государства и права
- •Содержание рабочей программы дисциплины
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Структура и содержание дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная учебная литература
- •Дополнительная учебная литература
- •Рекомендуемая литература
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Технологии и формы преподавания Рекомендации по организации и технологиям обучения для преподавателя
- •Образовательные технологии
- •Виды и содержание учебных занятий Модуль 1. История государства и права России времен Киевской Руси и феодальной раздробленности.
- •Лекция 1. Введение в курс. Тип лекции – проблемная.
- •Лекция 2-3. Образование и развитие древнерусского государства и права. Тип лекции – проблемная.
- •Модуль 2. История государства и права России периода складывания централизованного государства.
- •1. Общая характеристика источников права.
- •2. Судебники 1497 и 1550 гг.
- •3. Соборное Уложение 1649 г.
- •1. Общая характеристика источников права.
- •2. Судебники 1497 и 1550 гг.
- •3. Соборное Уложение 1649 г.
- •Модуль 3. История государства и права России вторая половина XVII – XVIII вв.
- •2. Организация полиции. Устав благочиния или полицейский (1782 г.).
- •3. «Жалованная грамота дворянству», «Жалованная грамота городам», 1785 г.
- •2. Екатерина II и изменения в области государственно-правовых институтов.
- •Занятия 4-5. Образование и развитие абсолютной монархии в России (вторая половина XVII - XVIII вв.).
- •Модуль 4. История государства и права России в XIX в.
- •Практические и семинарские занятия - 2 часа. Занятие 6. Государство и право России в период буржуазных реформ (вторая половина XIX в.).
- •Модуль 5. История государства и права России в XX-XXI вв.
- •Лекция 16. Государство и право России в советский период.
- •4. Реорганизация советского государственного аппарата при переходе к нэПу.
- •5. Складывание административно-командной системы управления. Конституция ссср 1936 г.
- •Лекция 17. Государство и право Российской Федерации в конце хх – начале ххi вв.
- •Практические и семинарские занятия - 4 часа.
- •Технологии и формы обучения Рекомендации по освоению дисциплины для студента
- •Оценочные средства и методики их применения
- •Фонды оценочных средств
- •Примерный перечень тем рефератов.
- •Вариант № 17
- •Методические указания по написанию рефератов
- •Итоговый и промежуточный контроль
- •Порядок ликвидации задолженности
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Обучение в электронной образовательной среде с целью расширения доступа к образовательным ресурсам (теоретически к неограниченному объему и скорости доступа), увеличения контактного взаимодействия с преподавателем, построения индивидуальных траекторий подготовки и объективного контроля и мониторинга знаний студентов.
.
Приложение 1 к рабочей программе дисциплины «История отечественного государства и права»
Технологии и формы преподавания Рекомендации по организации и технологиям обучения для преподавателя
Образовательные технологии
Преподавание дисциплины ведется с применением следующих видов образовательных технологий:
Игра – ролевая имитация студентами реальной профессиональной деятельности (судебное заседание) на практическом занятии по «Русской правде» - модуль №1.
Проблемное обучение – стимулирование студентов к самостоятельному приобретению знаний при подготовке к практическим занятиям по модулю №5 «История государства и права России в XX-XXI вв.».
Контекстное обучение – стимулирование студентов к усвоению знаний путем выявления связей между конкретным знанием и его применением в рамках подготовки к практическим занятиям по модулю №4 «История государства и права России в XIX в.».
Опережающая самостоятельная работа студентов – изучение студентами нового материала до его изучения в ходе аудиторных занятий при подготовке к практическим занятиям по модулю №5 История государства и права России в XX-XXI вв.».
Интерактивные технологии – организация образовательного процесса, которая предполагает активное и нелинейное взаимодействие всех участников, достижение на этой основе личностно значимого для них образовательного результата. Наряду со специализированными технологиями такого рода принцип интерактивности прослеживается в большинстве современных образовательных технологий. Интерактивность подразумевает субъект-субъектные отношения в ходе образовательного процесса и, как следствие, формирование саморазвивающейся информационно-ресурсной среды. Используется в модуле 4 «История государства и права России в XIX в», 5 «Государство и право России в ХХ - начале ХХI вв.».
Виды и содержание учебных занятий Модуль 1. История государства и права России времен Киевской Руси и феодальной раздробленности.
Теоретические занятия (лекции) - 8 часов.
Лекция 1. Введение в курс. Тип лекции – проблемная.
Структура
Предмет науки истории отечественного государства и права.
Методология истории отечественного государства и права
Цели и задачи, предмет и объект дисциплины «История отечественного государства и права». История отечественного государства и права как наука гуманитарного профиля. Взаимосвязь истории отечественного государства и права с другими науками. Теория государства и права, история государства и права зарубежных стран, история Отечества, философия, социология, логика, административное право, гражданское право, семейное право, трудовое право и др.
Методология науки и курса. Цивилизационный, формационный и другие подходы к изучению дисциплины. Методы изучения истории государства и права России: исторический, сравнительный, системно-структурный, статистический, метод аналогии и экстраполяции и др. Основные понятия курса: «государство», «государственный строй», «аппарат управления», «общественные классы», «право», «общее право», «обычное право», «монархия» и др.