
- •1.Дайте определение понятию – внд.
- •2.Перечислите формы психической деятельности.
- •3.Сформулируйте понятие восприятие.
- •4 А.Что называют ур?
- •5. При каких условиях выработанный ур становится прочным ?
- •6. Между какими центрами кбм возникает временная связь при выработке условного рефлекса
- •7.Что понимают под термином «стадия генерализации» ур?
- •8.Перечислите три основные классификации группы ур.
- •9. Что такое натуральные ур?
- •10. Дайте характеристику бр.
- •12. А. Что понимают под акцептором результата действия?
- •13. А. Перечислите типы врожденных форм поведения. Б. Что называют инстинктом? в. Приведите пример.
- •15. В чем заключается сущность оперантного научения?
- •16. Что такое реакция следования?
- •17. Что такое импринтинг? б. Какого место импринтинга среди у и бр
- •18. . Дайте определения понятиям – память и энграмма. Б. Приведите классификацию памяти
- •19. А. Что такое мгновенная (сенсорная) и кратковременная память?
- •20. А. Какие структуры мозга играют особо важную роль в процессах консолидации памяти? б. Приведите доказательства.
- •21. А. Что понимают под кортиколизацией функций? б. Как изменится поведение лягушки и голубя после полного удаления у них полушарий гм?
- •23. А. Перечислите основные методы изучение внд.
- •24. А. Что понимают под безусловным торможением условных рефлексов? б. Какие формы безусловного торможения известны?
- •25.Какие формы условного торможения Вам известны?
- •26. Что понимают под условным торможением условных рефлексов?
- •27. Как вырабатывается дифференцировочное торможение условных рефлексов ?
- •28. Как вырабатывается запаздывательное условное торможение?
- •29. Дайте определение понятия "тип внд".
- •30.Какие типы внд различают по и.П.Павлову?
- •31. Что такое сон?
- •32. Что называют циклом сна? Какова в среднем его продолжительность?
- •33. А Что такое сноведения и для какой фазы сна они наиболее характерны?
- •34. А Дайте определение понятию «гипноз»
- •36. А. Какова основная функциональная специализация левого полушария гм человека? б. – правого полушария.
- •37. А Кто сформулировал представление о сигнальных системах организма? б. Что понимают под первой и второй сигнальными системами?
- •38. А Дайте определение понятию «эмоция».
- •39. А. Назовите основные факторы (причины), вызывающие отрицательные и положительные эмоции.
- •40. А Каково биологическое значение потребностей организма? б. Какие формы потребностей Вам известны?
- •41. Дайте определение понятия "мотивация".
- •42. Перечислите стадии развития эмоционального состояния (по г.И.Косицкому).
- •1. Что называют анализатором по и.П.Павлову?
- •2.Каково значение рецептора как периферического отдела анализатора?
- •3. Как называют локальные потенциалы, возникающие при возбуждении первичных и вторичных рецепторов?
- •4. Перечислите свойства анализаторов.
- •5. Что называют порогом ощущения?
- •6.Сформулируйте закон Вебера-Фехнера.
- •7.Что понимают под индукционными взаимодействиями анализаторов?
- •8. Что такое кодирование информации?
- •9. С помощью какого механизма кодируется в рецепторах время дейтвия раздражителя?
- •10.В чём заключается сущность анализа и синтеза информации?
- •11. Назовите главные преломляющие поверхности и среды глаза
- •12. В чем сущность компенсации дефектов оптической системы глаза.
- •13. Какие механизмы имеет глаз для ясного видения в условиях различной освещенности?
- •14. Какого значение пигментного эпителия сетчатой оболочки.
- •15.Что называют углом зрения?
- •16. Какие механизмы имеются у глаза для ясного видения разноудалённых предметов?
- •18. Назовите известные вам зрительные пигменты колбочек и палочек.
- •19Чем характеризуется острота зрения?
- •20. С помощью какой таблицы определяют остроту зрения?
- •21. Назовите механизм глаза, обеспечивающий различение длины световой волны.
- •23. Что собой представляют рецепоры обоняния?
- •24. Что собой представляют вкусовые почки?
- •25. Укажите диапазон частот звуковых колебаний…
- •26. На чём основана способность определять локализацию источника звука?
- •27. С какой точностью человек способен определять направление источника звука в пространстве.
- •28. Назовите мышцы среднего уха.
- •29. Назовите два пути передачи звука в слуховом анализаторе.
- •30.За счет чего усиливается звуковой сигнал в механической системе уха?
- •31.Каково назначение барабанной перепонки?
- •32. Опишите механизмы раздражения слуховых рецепторов.
- •33. Какие факты свидетельствуют о том, что часть кортиева оргага....
- •39. Какова функция проприорецепторов?
- •1.Нарисуйте схему функциональной системы по Анохину.
- •2. Перечислите основные методы исследования внд у человека.
- •3. Опишите эксперимент, с помощью которого можно доказать, что врожденная реакция следования требует определенных условий для своей реализации.
- •4. Опишите правила выработки условных рефлексов.
- •5. Опишите основные приемы исследования силы процесса торможения.
- •6. Назовите и опишите основные приёмы, с помощью которых можно определить подвижность нервн. Процессов.
- •7. Опишите метод тахистоскопии.
- •8.Как проводится тест Вада?
- •9. Опишите основные ритмы на ээг.
- •10.Опишитке методику исследования зрительной памяти.
- •11.Опишитке методику исследования слуховой памяти.
- •12.Опишитке методику исследованияассоциативной памяти.
- •13.Опишитке методику исследования порогов кожной чувствительности.
- •14.Нарисуйте схему мышечного веретена и обозначьте его структурные элементы.
- •15.Схематически постройте изображение на сетчатке глаза
- •16.Нарисовать электроретинограмму и объяснить механизмы ее происхождения.
- •17.Нарисовать схему строения зрительного анализатора
- •18.Нарисуйте схему оптического несовершенства глаза и коррекцию с помощью линз
- •19.Опишите кратко опыт Мариотта, с помощью которого доказывается наличие слепого пятна на сетчатке?
- •20.Опишите методику исследования полей зрения с помощью периметра Форстера
- •21.Опишите методику исследования центрального зрения с помощью таблиц Сивцева
- •22. Опишите методику исследования цветового зрения (табл. Рабкина)
- •23. Нарисовать схему центрального отдела слуховой сенс. Системы.
- •24. Опыт определения латерализации звука (опыт Вебера)
- •25. Опыт сравнения воздушной и костной проводимости (ОпытРинне)
- •26. Опишите методику исследования полей зрения.
16.Нарисовать электроретинограмму и объяснить механизмы ее происхождения.
Общая ЭРГ отображает электрическую активность многочисленных клеточных элементов сетчатки и пропорциональную зависимость от количества функционирующих здоровых клеток. Электрическая активность нейронов различных классов не может быть отображена на ЭРГ в связи с доминированием в ответе (который превышает 200 мкв) низкочастотных компонентов. Однако, ганглиозные клетки принимают участие в генерации т.н. паттерн-ЭРГ, которая регистрируется на реверсивный паттернcтимул. Ганглиозные клетки - это третий и очень важный нейрон в цепи передачи зрительной информации от фоторецепторов. Именно длинные волокна ганглиозных клеток, постепенно собираясь во внутренних слоях сетчатки, и составляют зрительный нерв, который передает зрительную информацию от сетчатки в мозг.
Электроретинограмма глаза человека содержит негативную а-волну, волнуb(on-эффект) иd-волну (off-эффект)
17.Нарисовать схему строения зрительного анализатора
18.Нарисуйте схему оптического несовершенства глаза и коррекцию с помощью линз
19.Опишите кратко опыт Мариотта, с помощью которого доказывается наличие слепого пятна на сетчатке?
Испытуемый берет рисунок с кружком и крестиком на черном фоне, один глаз закрывает, вторым смотрит на крестик (при этом видит и кружок), а затем медленно приближает рисунок к глазу – на расстоянии 15 – 25 см от глаза восприятие кружка исчезает.
20.Опишите методику исследования полей зрения с помощью периметра Форстера
Периметр Форстера ставят против света. Испытуемого сажают спиной к свету и просят его поставить подбородок в выемку штатива периметра. Если определяется поле зрения для левого глаза, то подбородок ставится на правую часть подставки, и наоборот. Высота подставки регулируется так, чтобы верхний конец штатива находился на уровне нижнего края глазницы. Испытуемый один глаз закрывает ладонью, а исследуемым глазом фиксирует взгляд на белом кружке в центре дуги периметра. Дугу периметра устанавливают в горизонтальное положение и начинают измерение. Для этого медленно перемещают белую марку по внутренней поверхности дуги периметра от 90° к 0° и просят испытуемого указать тот момент, когда марка будет впервые видна неподвижно фиксированному глазу. Отмечают соответствующий угол и для контроля проводят повторное исследование. Границы поля зрения определяют при различном положении дуги периметра, причем они будут определены тем точнее, чем больше меридианов будет исследовано. Заменив белую марку цветной, тем же способом определяют границы цветового поля зрения, при этом испытуемый должен не только увидеть марку, но и точно определить ее цвет. Поле зрения определяют для зеленого цвета или для нескольких цветов.
21.Опишите методику исследования центрального зрения с помощью таблиц Сивцева
Таблица применяется для исследования остроты зрения вдаль. Исследование проводится в помещении с нормальным освещением. Таблица должна быть освещена лампой, дающей заливающий рассеянный свет, направленный на таблицу. Пациент, зрение которого исследуется, садится на расстоянии 5 метров от таблицы, и, поочередно смотря на таблицу левым и правым глазом, пытается прочитать буквы таблицы. Острота зрения определяется по обозначению справа от строки, буквы на которой пациент различает. Нормальному зрению соответствует десятая строка. Таблицы позволяют с расстояния 5 м определять остроту зрения от 0,1 (верхний ряд) до 2,0 (нижний ряд)