Модуль 1. Психологія особистості

Змістові модулі:

1. Предмет психології особистості. Особистість та її прояви.

2. Ціннісно-мотиваційна сфера особистості

3. Становлення і розвиток особистості

Видами навчальних занять згідно з навчальним планом є: лекції; семінарські заняття; самостійна робота студентів; консультації.

Поточна навчальна діяльність студентів контролюється на семінарських заняттях відповідно до кінцевих цілей дисципліни, конкретних цілей змістового модулю та підчас індивідуальної роботи викладача зі студентами. Рекомендується застосування таких засобів діагностики рівня підготовки студентів: фіксовані виступи; складання та виклад тез; виклад повідомлень, написання есе; аналіз та розв'язання ситуативних філософських проблем; участь у дискусіях («круглі столи»); контрольні роботи, тести та експрес-опитування.

Диференційований залік проводиться на останньому семінарському занятті в усній формі.

Оцінка успішності студента з дисципліни є рейтинговою, виставляється за багатобальною шкалою і має визначення за системою ЕСТS та традиційною шкалою, прийнятою в Україні.

Структурований план підготовки

З дисципліни «Психологія особистості»

Для студентів -2,3го курсу психологічного факультету за спеціальністю 6.030103 «Практична психология»

Опис навчального плану з дисципліни «Психологія особистості»

Структура навчальної дисципліни	Кількість годин, з них			СРС	Рік навчання	Вид контролю
	Всього	Аудиторних
		Лекції	Семінари
	90	20	30	40
Кредитів ЕСТS	3,0	0,67	1	1,33	2, 3
МОДУЛЬ 1 Змістових модулів – 2	90 год. – 3,0 кредитів ЕСТS.	20	30	40		Поточний контроль, залік
В тому числі диференційований залік	2 год. – 0,07 кредитів ЕСТS		2

Примітка: 1 кредит ЕСТS – 30 год.

2. мЕТА ВИВЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОЇ дисципліни

Дисципліна «Психологія особистості» є важливою складовою у системі загальноосвітньої гуманітарної підготовки студентів вищих навчальних закладів освіти.

Мета дисципліни полягає у визначенні основних психологічних підходів до розуміння особистості, що є актуальними на сучасному етапі; систематизування наукових знань про особистість, особливості її розвитку, функціонування, причини виникнення особистісних проблем, а також оволодіння методами дослідження особистості у межах різних підходів, що підвищить рівень професійної культури та ефективність фахової діяльності майбутнього психолога.

При цьому завданнями дисципліни є:

• визначити основні методологічні принципи, на яких будуються дослідження в області психології особистості;

• виділити загальні й специфічні ознаки наукової теорії, психологічній теорії та теорії особистості;

• довести існування історичної спадкоємності в постановці й рішенні основних питань психології особистості, підкресливши специфіку їхньої розробки на сучасному рівні наукового знання;

• познайомити студентів зі змістом основних підходів, теоретичних концепцій (психоаналіз, біхевіоризм, гуманістична психологія, теорія рис особистості, теорія соціального научіння та ін.) щодо сутності і структури особистості; визначення сприятливих умов становлення, функціонування і розвитку особистості;

• намітити й обговорити основні методичні прийоми дослідження, діагностування та корекції певних недоліків у розвитку окремої особистості;

• розвити вміння застосування теоретичних ідей у психологічній практиці; сформувати навички проводження аналізу змісту сучасних теорій особистості.

Виходячи з аналізу вимог до психолого-педагогічної підготовки сучасного психолога та змісту курсу «Психологія особистості», студенти повинні знати:

• основні підходи до розуміння особистості, розроблені в основних напрямках психологічної науки (психоаналіз, біхевіоризм, когнітивна психологія, гештальт-психологія, гуманістична психологія та ін.);

• основні етапи розвитку особистості та фактори, що обумовлюють ефективність цього процесу;

• основні структурні складові особистості, принципи побудови структури; методичні принципи дослідження, пояснення і прогнозування особистісного розвитку в межах певних підходів та концепцій;

• критерії визначення психічного здоров’я та патологічного розвитку особистості;

• прийоми та засоби надання психологічної допомоги людини.

Уміння і навички, якими повинен володіти студент:

• вміти порівнювати різні концепції, визначати спільні та відміні положення, встановлювати тенденції подальшого розвитку;

• вміти використовувати знання різних психологічних концепцій для пояснення поведінки особистості у різних ситуаціях, на різних етапах розвитку;

• вміти оцінювати концепції за різними критеріями, визначаючи найбільш прогресивні положення, встановлювати міру впливу теорії на сучасний стан концепції особистості;

• вміти прогнозувати наслідки процесів розвитку структури особистості у конкретних умовах;

• розуміти сутність та психологічну структуру особистості, теорії особистості у світовій та вітчизняній психології, умови її розвитку та формування;

• визначати основні методологічні принципи та методичні прийоми в дослідження особистості в межах різних підходів та концепцій;

• простежувати основні логічні та історичні зв’язки між теоріями в межах однієї наукової парадигми.

Програма упорядкована із застосуванням сучасних психолого-педагогічних принципів організації навчально-виховного процесу вищої освіти.