- •Міністерство освіти і науки україни
- •Змістовний модуль 1. Теоретичні основи безпеки життєдіяльності. Забезпечення природної, техногенної та соціальної безпек.
- •Уміти: оцінювати стійкість об’єкта до впливу сейсмічної хвилі землетрусу та основні заходи захисту виробничого персоналу.
- •Список літератури
- •3. Загальні положення
- •3.1. Оцінка стійкості об'єкту до дії сейсмічних хвиль землетрусу
- •Результати оцінки стійкості складального цеху до дії сейсмічних хвиль землетрусу
- •4. Контрольні запитання
- •5. Порядок проведення роботи:
- •Ступінь руйнування будівель, споруд та устаткування при землетрусах
- •Вихідні дані для оцінки стійкості підприємства до дії сейсмічних хвиль землетрусу
- •Практична робота № 2 оцінка радіаційної обстановки (2 години)
- •1. Мета і завдання роботи
- •Уміти: оцінюватирадіаційну безпеку при аварії на небезпечному обєкті та основні заходи захисту виробничого персоналу.
- •Список літератури
- •3. Загальні положення
- •3.1. Класифікація радіаційних аварій.
- •3.2. Фази аварій та фактори радіаційного впливу на людину.
- •5. Контрольні запитання
- •6. Порядок проведення роботи:
- •Практична робота № 3 оцінка хімічної безпеки при аварії на хімічно небезпечному обєкті з виливом сильнодіючих отруйних речовин (2 години)
- •1. Мета і завдання роботи
- •Уміти: оцінюватихімічну безпеку при аварії на хімічно небезпечному обєкті з виливом сдор та основні заходи захисту виробничого персоналу.
- •Список літератури
- •3. Загальні положення
- •3.1. Особливості забруднення місцевості, води, продуктів харчування у разі виникнення аварій з викидом небезпечних хімічних речовин
- •3.2. Оцінка хімічної обстановки при аваріях на хімічно небезпечних об'єктах з викидом сдор
- •5. Контрольні запитання
- •13. Як класифікуються об'єкти за рівнем хімічної небезпеки?
- •6. Порядок проведення роботи:
- •Практична робота № 4
- •Список літератури
- •3. Загальні положення
- •3.1. Небезпечні для людини чинники пожежі
- •3.2. Класи пожеж
- •3.4. Основні вогнегасні засоби і речовини
- •3.5. Вибір вогнегасної речовини та основні елементи устаткування водяного пожежогасіння
- •3.6.1. Класифікація вогнегасників
- •3.6.3.1. Вуглекислотні вогнегасники
- •4. Контрольні запитання
- •5. Порядок проведення роботи
- •Практична робота № 5
- •3. Загальні положення
- •3.1 Первинна психологічна допомога
- •3.2. Медична допомога постраждалим.
- •3.2.1. Вимоги до особи, яка надає першу медичну допомогу.
- •3.2.2. Особа, яка надає пмд, повинна вміти:
- •3.2.3. Послідовність надання пмд:
- •3.3. Класифікація травм, їх ознаки та перша допомога
- •4.1. Наслідки виниклих травм
- •4.1.4. Штучне дихання
- •5. Транспортування потерпілих.
- •6. Проведення екстреної серцево-легеневої реанімації на манекенах -тренажерах.
- •6.3. Заходи безпеки при користуванні тренажерів
- •7. Контрольні запитання
- •8. Порядок проведення роботи
- •8.2.3. Оцінка ефективності роботи на тренажері вкт здійснюється за ознаками оживання:
- •8.3.4. Оцінка ефективності
- •Змістовний модуль 2. Забезпечення оцінки небезпечних ситуацій та попередження їх виникнення. Управління та державний нагляд за безпекою життєдіяльності.
- •3. Загальні положення.
- •Задача.
- •Приклад рішення.
- •5. Порядок проведення роботи
- •Практична робота № 2
- •3. Загальні положення.
- •4.Оцінка ризику у діяльності людини.
- •4.1.2. Оцінка ступеня ризику від господарської діяльності на підставі
- •5. Контрольні запитання
- •6. Порядок проведення роботи:
- •Практична робота № 3 організація та проведення робіт із знезараження після надзвичайної ситуації.
- •1. Мета і завдання роботи
- •2. Завдання на підготовку до практичної роботи
- •Список літератури
- •3. Загальні положення
- •3.1 Дезактивація та профілактика радіаційних уражень
- •Механічний спосіб
- •Фізико-хімічний спосіб
- •3.2. Дегазація та дезінфекція, речовини та розчини
- •3.3 Дезінфікуючі речовини і розчини
- •Рецептура та застосування дегазуючих розчинів
- •Речовини, розчини і технічні засоби, які використовуються
- •Для дегазації нхр
- •Задача. Визначення потреби у розчинах, які використовуються для дегазації небезпечної хімічної речовини (нхр).
- •4. Контрольні запитання
- •5. Порядок проведення роботи
- •Змістовний модуль 1. Теоретичні основи безпеки життєдіяльності. Забезпечення природної, техногенної та соціальної безпек.
- •Змістовний модуль 2. Забезпечення оцінки небезпечних ситуацій та попередження їх виникнення. Управління та державний нагляд за безпекою життєдіяльності.
Задача.
1. Для обраної системи виконати якісний аналіз небезпек у наступній послідовності:
1.1) провести декомпозицію системи;
1.2) виявити небезпеки системи, які можуть виникнути в процесі її експлуатації;
1.3) визначити частини системи, що є джерелами цих небезпек, і оцінити їх якісні характеристики, заповнивши спеціальну форму (табл.1.5);
Таблиця 1.5
Визначення якісних характеристик небезпек
№ з/п |
Елемент об’єкта |
Небезпека |
Якісний опис | ||
|
|
|
Категорія |
Ймовірність |
Ранг |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.4) ввести обмеження на аналіз небезпек згідно з рангом небезпеки (табл.1.3).
2. Вибрати небезпеку, керуючись результатами якісного аналізу, і виконати для неї кількісний аналіз за наступним алгоритмом:
2.1) побудувати дерево відмов;
2.2) скласти логічне вираження для визначення імовірності головної події;
2.3) запропонувати захисні заходи;
2.4) скласти для кожного з захисних заходів нове логічне вираження для визначення імовірності головної події;
2.5) вказати ефект від упровадження заходів.
3. Зробити висновки.
Приклад рішення.
Виконати аналіз ризику виникнення небезпек при експлуатації побутової праски.
1. Проводимо декомпозицію системи (рис.1.1).
Рис. 1.1. Склад системи
Виявляємо небезпеки і частини системи, які є джерелами цих небезпек, і оцінюємо їх якісні характеристики (табл.1.6).
Таблиця 1.6
Визначення якісних характеристик небезпек
№ з/п |
Елемент об’єкта |
Небезпека |
Якісний опис | ||
Категорія |
Імовірність |
Ранг | |||
1 |
Вилка |
Ураження електричним струмом |
III |
Рідке відмовлення |
В |
2 |
Вилка |
Пожежа |
IV |
Рідке відмовлення |
А |
3 |
Шнур |
Ураження електричним струмом |
III |
Рідке відмовлення |
В |
4 |
Шнур |
Пожежа |
IV |
Рідке відмовлення |
А |
5 |
Підошва |
Ураження електричним струмом |
III |
Рідке відмовлення |
В |
6 |
Підошва |
Пожежа |
IV |
Рідке відмовлення |
А |
7 |
Підошва |
Опік |
II |
Ймовірне відмовлення |
С |
8 |
Підошва |
Механічна травма |
II |
Можливе відмовлення |
D |
9 |
Корпус |
Механічна травма |
I |
Можливе відмовлення |
D |
Вводимо обмеження на аналіз небезпек: небезпека механічних травм далі розглядатися не буде.
2. Для проведення кількісного аналізу небезпеки вибираємо небезпеку, яка має, згідно з результатами якісного аналізу, найбільш високий ранг. Це небезпека виникнення пожежі. Будуємо дерево відмов для небезпечної події "пожежа" (рис.1.2).
Рис.1.2. Дерево відмов для небезпечної події "пожежа"
Складаємо логічне вираження для визначення ймовірності головної події:
Р1= Р2× Р3 |
(1.1) |
Р4= 1- (1-Р8) × (1-Р9) |
(1.4) |
Р2= 1- (1-Р4) × (1-Р5) × (1-Р6) |
(1.2) |
Р5= 1- (1-Р10) × (1-Р11) |
(1.5) |
Р3= Р7 |
(1.3) |
Р6= Р12 |
(1.6) |
Вираз для визначення ймовірності головної події: | |||
Р1= Р7× (1- (1-Р8) × (1-Р9) × (1-Р10) × (1-Р11) × (1-Р12)). |
(1.7) |
Захисні заходи й ефект від їхнього впровадження (табл.1.7).
Таблиця 1.7
Захисні заходи й ефект від їх впровадження
Захисні заходи |
Ефект |
Своєчасна заміна вилки і шнура |
Усунення подій 8, 10, тобто Р8 = 0, Р10 = 0 |
Виконання вимоги "не залишати включеною праску без догляду" |
Усунення події 7, тобто Р7 = 0 |
Нові логічні вираження для обчислення ймовірності головної події:
своєчасна заміна вилки і шнура:
Р1 = Р7 × (1- (1-Р9) × (1-Р11) × (1-Р12));
виконання вимоги "не залишати включеною праску без догляду":
Р1 = Р7 × (1- (1-Р8) × (1-Р9) ×· (1-Р10) × (1-Р11) × (1-Р12)) = 0.
3. Висновки: з двох запропонованих захисних заходів виконання вимоги "не залишати включеною праску без догляду" є більш ефективним, оскільки дозволяє уникнути появу головної події.
Таблиця 1.8
Вихідні дані для розрахунку
№ з/п |
Технічні системи |
1 |
Електричний чайник |
2 |
Електрична соковижималка |
3 |
Електричний дриль |
4 |
Електрична м'ясорубка |
5 |
Фен для сушіння волосся |
6 |
Мікрохвильова піч |
7 |
Тостер |
Контрольні запитання
1. Що таке небезпека?
2. Яка мета виконання якісного аналізу небезпек.
3. Які якісні характеристики небезпеки ви знаєте?
4. Яка мета кількісного аналізу?
5. Які характеристики небезпеки використовуються при виконанні кількісного аналізу?
6. Яким чином обираються захисні заходи?
7. Що таке дерево відмов?
8. Назвіть символи, що застосовуються при побудові дерева відмов.
9. Які залежності використовуються для обчислення імовірності реалізації небезпеки?
10. На підставі чого здійснюється вибір оптимального захисного заходу?