- •Основы психологии
- •Тема 7.Индивидуально-психологические особенности
- •Тема 8.Введение в социальную психологию
- •1.1. Объект и предмет психологии
- •1.2. Различия житейской и научной психологии
- •1.3. Место психологии в системе наук и ее отрасли
- •1.4. Методология и методы психологии
- •2.1. Проблема человека в психологии. Человек: индивид, личность, индивидуальность, субъект
- •2.2. Психика человека как предмет системного исследования
- •2.3. Проблема сознания в психологии. Основные подходы к проблеме сознания в психологии
- •2.4. Самосознание
- •3.1. Психологические теории личности. Основные факторы и механизмы развития личности
- •3.2. Структура личности
- •3.3. Теории мотивации
- •3.4. Структура мотивационно-потребностной сферы: потребности, мотивы, второстепенные мотивационные образования. Основные характеристики мотивационно-потребностной сферы
- •4.1. Понятие об эмоциях, их виды и функции
- •4.2. Воля как сознательная регуляция поведения и деятельности. Структура волевого действия
- •4.3. Волевые качества личности и развитие саморегуляции
- •5.1. Сущность принципа единства сознания и деятельности. Индивидуальные и общественно-исторические аспекты деятельности
- •Виды деятельности
- •5.2. Общение как категория психологии и как вид деятельности
- •6.1. Общая характеристика познавательной сферы личности. Чувственная ступень познания: ощущение, восприятие
- •6.2. Рациональная ступень познания: мышление, воображение
- •Вслед за Дж.Брунером принято выделять три основных вида мышления:
- •7.1. Теории темперамента (гуморальные, конституциональные)
- •7.2. Представление о темпераменте как результате функционирования цнс
- •7.3. Основные свойства темперамента
- •7.4. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности
- •7.5. Понятие о характере, его природных и социальных предпосылках
- •7.6. Формирование характера
- •7.7. Психологические теории способностей
- •7.9. Интеллект как структура познавательных способностей
- •7.10. Формирование способностей
- •Тема 8.Введение в социальную психологию
- •8.1. Предмет и задачи социальной психологии как науки.
- •8.2. Методы социально-психологического исследования.
- •12.1 Психологическая характеристика этнических общностей и межнациональных отношений
- •12.2. Сущность, структура и своеобразие этнопсихологических феноменов
- •13.1. Проблема личности в социальной психологии.
- •13.2 Межличностный конфликт
Тема 8.Введение в социальную психологию
Понятие социальной психологии. Взаимосвязь социальной психологии с другими науками и отраслями психологии. Предмет социальной психологии. Теоретические и практические задачи социальной психологии. Социальное взаимодействие людей как объект социальной психологии. Социально-психологические явления. Методы социальной психологии.
Тема 9. История, теоретические и прикладные проблемы социальной психологии
Возникновение социальной психологии.Развитие социальной психологии за рубежом, ее основные проблемы. Становление социальной психологии в России. Современное состояние социальной психологии. Методологические, прикладные, практические проблемы социальной психологии.
Тема 10.Группа как социально-психологический феномен, .проблемы малой группы в социальной психологии
Проблема группы в социальной психологии. Классификация групп. Психологические особенности больших групп. Стихийные группы и массовые движения.
Понятие малой группы. Основные характеристики малой группы. Виды малых групп. Основные направления в исследовании малых групп.
Тема 11.Динамические процессы в малой группе Феномен межгруппового взаимодействия
Характеристика содержания понятия «групповая динамика». Стадии развития группы. Групповая сплоченность. Процесс принятия группового решения. Феномен группового давления. Лидерство и руководство в малых группах. Стиль лидерства.
Проблема межгрупповых отношений в отечественной психологии. В.С. Агеев о межгрупповом взаимодействии. Схема генезиса межгрупповых процессов. Социальная напряженность как фактор нарушения межгруппового взаимодействия.
Тема 12.Этнопсихологические проблемы в социальной психологии
Психологическая характеристика этнических общностей. Сущность, структура, своеобразие этнопсихологических феноменов.
Тема 13. Проблемы личности в социальной психологии Межличностный конфликт
Социально-психологический подход к изучению личности. Социализация личности. Стадии социализации. Институты социализации. Определение понятия «социальная установка личности». Функции социальной установки. Социальная установка и реальное поведение.Каузальная атрибуция.
Понятие межличностного конфликта. Причины и стадии развития межличностного конфликта. Стратегии разрешения конфликта.
МОДУЛЬ 1 Общая психология Тема 1- 7.
Лекция №1. Психология: предмет, задачи, место в системе наук о человеке Методология и методы психологии
Предмет и объект психологии. Различия житейской и научной психологии. Место психологии в системе наук о человеке. Структура психологии. Задачи психологии на современном этапе. Психологическая наука и психологическая практика. Методология и методы психологии.
1.1. Объект и предмет психологии
Впервые слово «психология» появилось в ХVIIIвеке в работе немецкого философа Христиана Вольфа. В переводе с греческого «psyche» означает душа, а «logos» - учение, наука. Таким образом, психология – это наука о душе или, говоря современным языком, психике. Однако особенностью психологии является то, что оставляя психику как объект размышлений, она не может сделать его объектом непосредственного исследования; ей приходится искать для этого другие объекты, чтобы через их анализ сделать выводы о психике как таковой. Выбор такого вторичного объекта (например. поведения, деятельности) зависит от того, что считается главным, определяющим психическую жизнь, т.е. того объяснительного принципа, который предлагается той или иной научной школой.
В самом общем виде можно сказать, что на современном этапе развития психологии как науки её объектом выступает психика, предметом – основные закономерности порождения и функционирования психической реальности.
Становление психологии как науки можно разделить на четыре этапа:
I этап.Психология как наука о душе.
Представлен античной философией. Наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека.
II этап. Психология как наука о сознании.
Этот период в становлении психологии как науки связывают с психологической мыслью Нового времени. Возникает в XVIIвеке в связи с развитием естественных наук. Способность думать, чувствовать, желать назвали сознанием. Основным методом считалось наблюдение человека за самим собой и описание фактов.
III этап.Психология как наука о поведении.
Этот этап связан с американской психологией и русской психофизиологией. Задачи психологии на этом этапе связывались с наблюдением за поведенческими реакциями человека и их формированием.
IV этапсвязан с современным состоянием науки и считается экспериментальным. Начиная с исследований, проводимых в первой психологической лаборатории, открытой в 1879 году в Лейпциге В.Вундтом, психологи пытаются экспериментально изучать основные закономерности порождения и функционирования психической реальности.