- •Основы психологии
- •Тема 7.Индивидуально-психологические особенности
- •Тема 8.Введение в социальную психологию
- •1.1. Объект и предмет психологии
- •1.2. Различия житейской и научной психологии
- •1.3. Место психологии в системе наук и ее отрасли
- •1.4. Методология и методы психологии
- •2.1. Проблема человека в психологии. Человек: индивид, личность, индивидуальность, субъект
- •2.2. Психика человека как предмет системного исследования
- •2.3. Проблема сознания в психологии. Основные подходы к проблеме сознания в психологии
- •2.4. Самосознание
- •3.1. Психологические теории личности. Основные факторы и механизмы развития личности
- •3.2. Структура личности
- •3.3. Теории мотивации
- •3.4. Структура мотивационно-потребностной сферы: потребности, мотивы, второстепенные мотивационные образования. Основные характеристики мотивационно-потребностной сферы
- •4.1. Понятие об эмоциях, их виды и функции
- •4.2. Воля как сознательная регуляция поведения и деятельности. Структура волевого действия
- •4.3. Волевые качества личности и развитие саморегуляции
- •5.1. Сущность принципа единства сознания и деятельности. Индивидуальные и общественно-исторические аспекты деятельности
- •Виды деятельности
- •5.2. Общение как категория психологии и как вид деятельности
- •6.1. Общая характеристика познавательной сферы личности. Чувственная ступень познания: ощущение, восприятие
- •6.2. Рациональная ступень познания: мышление, воображение
- •Вслед за Дж.Брунером принято выделять три основных вида мышления:
- •7.1. Теории темперамента (гуморальные, конституциональные)
- •7.2. Представление о темпераменте как результате функционирования цнс
- •7.3. Основные свойства темперамента
- •7.4. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности
- •7.5. Понятие о характере, его природных и социальных предпосылках
- •7.6. Формирование характера
- •7.7. Психологические теории способностей
- •7.9. Интеллект как структура познавательных способностей
- •7.10. Формирование способностей
- •Тема 8.Введение в социальную психологию
- •8.1. Предмет и задачи социальной психологии как науки.
- •8.2. Методы социально-психологического исследования.
- •12.1 Психологическая характеристика этнических общностей и межнациональных отношений
- •12.2. Сущность, структура и своеобразие этнопсихологических феноменов
- •13.1. Проблема личности в социальной психологии.
- •13.2 Межличностный конфликт
7.2. Представление о темпераменте как результате функционирования цнс
Наиболее серьезная попытка подвести физиологическую базу под темперамент связана с именем И. П. Павлова, а также с именами советских психологов Б. М. Теплова и В. Д. Небылицына, идеи которых продолжают разрабатывать их сотрудники и ученики и по сей день. Первоначально эта физиологическая концепция получила в школе Павлова название учения о типах нервной системы, а позже она трансформировалась в «учение о свойствах нервной системы». И.П.Павлов выделил три основных свойства ВНД: силу, уравновешенность и подвижность. Наряду с этим Павлов и его сотрудники наблюдалиобщую картину поведения животных. Одни и те же животные исследовались в течение многих лет, так что каждое животное становилось известным по типичной манере своего поведения. Была проведена работа по коррелированиюдвухсистем индивидуальных свойств - свойств ВНД и особенностей поведения. Определенные сочетания этих свойств были зафиксированы кактипы нервной системы, или, кактипы высшей нервной деятельности.
В лаборатории Б.М.Теплова была проведена большая работа по вычислению коэффициентов корреляции между показателями, полученными на зрительных, слуховых, тактильных анализаторах при определении одного и того же свойства. Эти коэффициенты были, как правило, низкими, а иногда даже равны нулю.
В результате пришлось говорить не об общих, а очастных свойствахНС, имея в виду свойства отдельных анализаторных систем, и не об общих типах НС, а опарционалъныхтипах, имея в виду различные подкрепления.
Кроме того, анализ свойств НС привел к необходимости пополнения их списка. К трем основным свойствам были добавлены еще два - динамичность и лабильность. Был поставлен вопрос о выделении среди них первичных и вторичных свойств. Таким образом, представления об основных свойствах НС продолжают меняться и уточняться.
7.3. Основные свойства темперамента
Темперамент– биологический фундамент, на котором формируется личность. Он отражает динамические аспекты поведения, преимущественно врожденного характера. Свойства темперамента характеризуют не личность, а индивидуальность.
Свойства темперамента, т.е. свойства, обусловленные особенностями нервной системы и устойчиво проявляющиеся в поведении, выделенны в работах психолога В.С.Мерлина:
- сензитивность;
- реактивность;
- активность;
- темп реакций;
- пластичность – ригидность;
- экстравертированность – интровертированность.
От темперамента зависит: скорость возникновения психических процессов и их устойчивость; темп и ритм деятельности и поведения; интенсивность психических процессов.
Основными компонентами темперамента являются: общая психологическая активность; моторика; эмоциональность.
Свойства темперамента, определяя динамическую сторону личности, наиболее устойчивы и постоянны по сравнению с другими психическими особенностями человека. Классические типы темперамента представляют собой сочетания определенных свойств темперамента.
7.4. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности
Индивидуальный стиль деятельности - система приемов и способов осуществления деятельности, которую субъект постепенно вырабатывает с учетом своих стойких личных качеств. А именно, он максимально использует те свои стойкие особенности, которые содействуют успеху в достижении целей деятельности и, наоборот, преодолевает или компенсирует (возмещает) качества, недостающие или противодействующие успеху. Например, забывчивость можно компенсировать систематическим ведением записей. Недостаточно развитое пространственное воображение (мысленное видение и поворачивание предметов в трехмерном пространстве) – тем, что чаще обычного прибегают к чертежам и предметным моделям. В результате одну и ту же деятельность разные люди выполняют разными путями и способами и вполне успешно.
Еще Б.М. Теплов обратил внимание на то, что в зависимости от особенностей темперамента люди различаются не конечным результатом действий, а способом достижения результатов. Развивая эту мысль, отечественные психологи провели ряд исследований с целью установить зависимость между способом выполнения действий и особенностями темперамента.
Результаты исследований подавляющего большинства авторов, независимо от особенностей исследуемых групп и экспериментальных ситуаций, в которых изучался типичный для данных индивидов способ выполнения действий, показывают, что именно тип нервной деятельности, и прежде всего сила и подвижность нервных процессов, оказывает существенное влияние на формирование определенного стиля деятельности.
Нет хороших или плохих типов темперамента. Особая подвижность (реактивность) сангвиника может принести дополнительный эффект, если работа требует смены объектов общения, рода занятий, частого перехода от одного ритма жизни к другому. Люди, отличающиеся слабой нервной системой - меланхолики, - сильнее мотивированы на выполнение более простых действий, чем остальные. Поэтому они меньше устают и раздражаются от их повторения. Более того, люди со слабой нервной системой более чувствительны к внешним воздействиям, т.е. быстрее на них реагируют.