Добавил:

Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Волгоградский государственный медицинский университет

Предмет:

Биология

Файл:

Методичка по биологии

.pdf

Скачиваний:

317

Добавлен:

09.02.2016

Размер:

499.48 Кб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 12 / 62 3 4 5 6 > Следующая >>>

Название м/п______________________________________________________

Способ приготовления_____________________________________________

Увеличение_______________________________________________________

__________________________________________________________________

Название м/п______________________________________________________

Способ приготовления_____________________________________________

Увеличение_______________________________________________________

__________________________________________________________________

________________________________________________________________

3.2. Клетки плёнки лука.

Снимите с внутренней поверхности мясистой чешуи лука тонкую пленку. Кусочек пленки поместите на предметное стекло в каплю воды. Подкрасьте йодом. Накройте покровным стеклом. Микроскопируйте сначала при малом увеличении, а затем при большом. Зарисуйте несколько клеток, обозначьте цитоплазму, ядро, вакуоли, оболочку клетки.

Название м/п______________________________________________________

Способ приготовления_____________________________________________

Увеличение_______________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

Название м/п______________________________________________________

Способ приготовления_____________________________________________

Увеличение_______________________________________________________

_______________________________________________________________________

Основные вопросы, предлагаемые для самостоятельной проработки:

1. Ответьте на вопросы контроля итогового уровня знаний (выбранный ответ выделить в цвете маркером):

1.	Окуляры вставлены:
	1)	в револьвер;	3)	в конденсор;
	2)	в тубус;	4)	в диафрагму.
2.	Осветительная часть микроскопа представлена:
	1)	тубусом;	3)	макровинтом;
	2)	конденсором;	4)	револьвером.
3.	Малое увеличение объектива:
	1)	×40;	3)	×20;
	2)	×8;	4)	×104.
4.	Оптическая часть микроскопа включает в себя:
	1)	окуляр;	3)	диафрагма;
	2)	конденсор;	4)	зеркало.
5.	К механической части микроскопа относят:
	1)	тубус;	3)	револьвер;
	2)	диафрагма;	4)	зеркало.

2. Обозначьте основные части микроскопа МБР – 1 и МБС - 1.

Рис 1. Микроскоп «Биолам».

Рис.2. Микроскоп «МБС»

1.______________________________________________________________________

2.______________________________________________________________________

3.______________________________________________________________________

4.______________________________________________________________________

5.______________________________________________________________________

6.______________________________________________________________________

7.______________________________________________________________________

8.______________________________________________________________________

9.______________________________________________________________________

10._____________________________________________________________________

11._____________________________________________________________________

12._____________________________________________________________________

13._____________________________________________________________________

14._____________________________________________________________________

3. Составьте и запишите классификацию основных методов биологических исследований. Дайте краткую характеристику каждого метода.

_______________________________________________________________________

ЗАНЯТИЕ №2 (Практическое). Тема: Принципы и методы классификации организмов.

Цель занятия: Знать основные принципы систематизации живых систем и методы

их классификации.

Основные вопросы, выносимые на проработку на практическом занятии.

1.Понятие о живых системах. Естественные и искусственные системы.

2.Искусственные системы. Классификация организмов по хозяйственным призна-

кам.

3.Концепция вида Д.Рея.

4.Система классификации К.Линнея. Работы Ж.Ламарка, Ж.Кювье, Э.Геккеля.

5.Основные таксоны животных и растений.

6.Эволюционное направление в систематике.

7.Методы классификации - сравнительно-морфологический.

8.Методы классификации - сравнительно-эмбриологический.

9.Методы классификации - кариологический.

10.Методы классификации - эколого-генетический.

11.Использование современных информационных технологий в классификации

живых систем.

ЗАНЯТИЕ № 3 (Лабораторное). Тема: Структурно-функциональная организация прокариотических и эукариотических клеток.

Цель: Сформировать у студентов целостное представление о клеточном уровне организации живой материи, разнообразии строения и функций клеток и тканей, значении и роли в жизнедеятельности каждого их компонента.

Перечень практических навыков.

1.Знать особенности строения и жизнедеятельности прокариотических и эукариотических клеток

2.Знать роль органоидов в жизнедеятельности клеток.

3.Определять различные типы, формы организации на клеточном и тканевом уровне.

4.Уметь находить различия между растительной и животными клетками.

5.Уметь использовать полученные знания в практической деятельности при последующем изучении других дисциплин биологического цикла и в дальнейшей работе по специальности.

6.Знать механизмы клеточной проницаемости.

7.Научиться делать схематические зарисовки отдельных органоидов, реферировать литературу (учебную, научную), делать сообщение в группе.

Основные вопросы, предлагаемые для обсуждения.

1.Структурно-функциональная организация прокариотических и эукариотических клеток.

2.Эволюция клеток и тканей.

3.Основные эволюционные тенденции.

4.Гипотезы происхождения эукариотических клеток.

5.Морфологическое и функциональное разнообразие клеток.

6.Строение клеточной оболочки.

7.Проницаемость клеточных мембран

8.Мембранная система.

9.Цитоплазматический матрикс.

10.Клеточные органеллы и включения.

11.Ткани животных и растений.

12.Механизмы интеграции клеток в тканях.

13.Информационные процессы в тканях.

14.Основные типы тканей и особенности гистогенеза.

Краткое содержание темы.

КЛЕТКА — элементарная единица строения и жизнедеятельности всех живых организмов (кроме вирусов, о которых нередко говорят как о неклеточных формах жизни), обладающая собственным обменом веществ, способная к самостоятельному существованию, самовоспроизведению и развитию. Все живые организмы либо, как многоклеточные животные, растения и грибы, состоят из множе-

ства клеток, либо, как многие простейшие и бактерии, являются одноклеточными

организмами.

Современная клеточная теория:

1.Клетка - единица строения, жизнедеятельности, роста и развития живых организмов, вне клетки жизни нет;

2.Клетка - единая система, состоящая из множества закономерно связанных друг с другом элементов, представляющих собой определенное целостное образование;

3.Клетки всех организмов сходны по своему химическому составу, строению и функциям;

4.Новые клетки образуются только в результате деления исходных клеток;

5.Клетки многоклеточных организмов образуют ткани, ткани образуют органы. Жизнь организма в целом обусловлена взаимодействием составляющих его клеток;

6.Клетки многоклеточных организмов имеют полный набор генов, но отличаются друг от друга тем, что у них работают различные группы генов, следствием чего является морфологическое и функциональное разнообразие клеток - дифференцировка.

Все организмы, имеющие клеточное строение, делятся на две группы: предъ-

ядерные (прокариоты) и ядерные (эукариоты).

ТКАНЬ - это исторически (филогенетически) сложившаяся система клеток и неклеточных структур, которая объединена общностью строения, происхождения и специализирована на выполнение определенной функции. Каждая ткань состоит из клеток и неклеточных структур.

Ткани животных: выделяют 4 типа, соответствующие основным соматическим функциям организма.

Пограничная ткань или эпителий, образует покровы тела и оболочки внутренних органов. Производные ее выполняют секреторную функцию, составляя, например, основную массу печени, поджелудочной железы.

Соединительная ткань, в том числе и ткань внутренней среды, осуществляет трофическую и защитную функции организма. Производные соединительной ткани — хрящ и кость — несут у позвоночных животных опорную функцию, образуя скелет.

Мышечная ткань выполняет двигательные функции, перемещая организм и вызывая сократительные движения его органов.

Нервная ткань регулирует и координирует жизнедеятельность всех тканей, воспринимает сигналы из внешней среды и определяет ответные реакции организма.

Развитие каждого типа тканей — результат определённого гистогенеза, протекающего в эмбриональном периоде. Во многих тканях гистогенезы продолжаются и у взрослых животных, обеспечивая регенерацию, а иногда и рост тканей. Специфические для каждого органа функции осуществляются обычно одной тканью или даже некоторыми специализированными ее клетками. Но в любом органе

взаимодействуют различные ткани, способствуя трофике и координации основных функциональных элементов. Активность тканевых клеток зависит как от непосредственных их контактов тканей, так и от отдаленных гормональных и нервных влияний. У низших многоклеточных ткани не столь строго детерминированы, как у высших. Эволюция организмов привела к специализации клеток, взаимообуслов-

ленности их функционирования и самого существования в многотканевой системе. Ткани растений: Рост растения и развитие его внутренней структуры обу-

словлены деятельностью образовательной ткани, или меристемы, производные которой претерпевают сложную структурную и функциональную дифференцировку, превращаясь в элементы постоянных тканей.

Классификации постоянных тканей основываются на морфологических, функциональных, генетических и др. признаках. Различают, например, ткани паренхимные и прозенхимные. Постоянные ткани относят к трём системам: покровной, проводящей и основной, появление которых в онтогенезе растений отражает главные этапы внутренней дифференцировки растительного организма в процессе эволюции.

По наиболее распространённой физиологической классификации ткани, предложенной Г. Габерландтом, постоянные ткани составляют системы: покровную, представленную эпидермисом, пробкой и коркой; механическую, включающую колленхиму, состоящую из живых паренхимных клеток с неравномерно утолщёнными стенками, и склеренхиму, представленную одревесневшими волокнами; ассимиляционную, состоящую из паренхимных клеток с обилием хлоропластов; проводящую, представленную ксилемой, осуществляющей проведение воды, и флоэмой, участвующей в перемещении органических веществ; запасающую, состоящую из паренхимных клеток; секреторную, включающую гидатоды, млечники, вместилища выделений различного происхождения; систему проветривания, представленную межклетниками, устьицами, чечевичками. Все ткани, кроме покровной, проводящей и системы проветривания, можно считать разновидностями

основной ткани.

ГИСТОГЕНЕЗ — совокупность процессов, приводящих к образованию и восстановлению тканей в ходе индивидуального развития (онтогенеза). В образовании определенного вида тканей участвует тот или иной зародышевый листок. Например, мышечная ткань развивается из мезодермы, нервная — из эктодермы, и т. д. В ряде случаев ткани одного типа могут иметь различное происхождение, например, эпителий кожи имеет эктодермальное, а всасывающий кишечный эпителий — энтодермальное происхождение.

Основные этапы работы на лабораторном занятии:

1 ЭТАП: Особенности морфофункциональной организации прокариотической

иэукариотической клетки.

1.Рассмотрите под малым и большим увеличением постоянные микропрепараты прокариотической и эукариотической клетки.

2.Зарисуйте строение клеток и обозначьте основные клеточные компоненты.

Название м/п______________________________________________________

Способ приготовления_____________________________________________

Увеличение_______________________________________________________

__________________________________________________________________

<<< < Предыдущая 12 / 62 3 4 5 6 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете Биология

#
09.02.20162.57 Mб2521Ekzamen_po_biologii.doc
#
09.02.20168.89 Mб456Ekzamen_po_biologii_2.docx
#
09.02.20161.21 Mб160Preparaty_k_ekzamenu.pdf
#
09.02.2016547.63 Кб260Методичка по биологии 2.pdf
#
09.02.2016727.1 Кб266Методичка по биологии 3.pdf
#
09.02.2016499.48 Кб317Методичка по биологии.pdf
#
09.02.20163.52 Mб199Методичка по методике обучения биологии.doc
#
09.02.20162.51 Mб810Ответы к экзамену по биологии.doc
#
09.02.2016647.9 Кб342ЭКЗАМЕН по Биологии вопросы 29-42.docx