
- •Подготовил: Левашов В.
- •Философская антропология (от философия и антропология; философия человека) – этот термин
- •2) В более узком смысле термин «философская антропология» применяется к тем учениям, в
- •3)Еще более узкий и более точный смысл термина «философская антропология» применим к одному
- •Основные темы философской антропологии:
- •Философская антропология как школа
- •В современной антропологии существует целый ряд школ и направлений, среди которых главную роль
- •Макс Шелер (1874 - 1928) основоположник философской антропологии, которую он
- •Шелер проделал серьезную философскую эволюцию в своих взглядах - был неокантианцем, феноменологом и
- •Шелер считал, что незнание сущности человека приводит к кризису в культуре, к отказу
- •Знание о человеке должно предполагать некое синтетическое знание, включающее в себя знание всех
- •Человек и Бог
- •Природа человека
- •Достояние духа достигается благодаря человеческому слову. В словах выражается вся мысль и вся
- •ГЕЛЕН Арнольд (1904-1976) - немецкий философ, один из основателей философской антропологии. Профессор университетов
- •Главное антропологическое исследование Гелена - «Человек. Его природа и его положение в мире»
- •Тем самым природа как бы предопределяет не только открытость человека миру, но и
- •Плеснер Хельмут
- •Основные работы:
- •Будучи вне места и времени, он делает возможным переживание самого себя и одновременно
- •Плеснер формулирует три закона человеческого существования:
- •Развитие философской антропологии
- •Биологическое направление философской антропологии
- •Функциональное направление философской антропологии
- •В 1970-е философская антропология перестает существовать как самостоятельное направление немецкой философии, становясь, с

Плеснер формулирует три закона человеческого существования:
•закон естественной искусственности(«поставленность на ничто» компенсируется квазиприродными результатами его деятельности) ,
•закон опосредованной непосредственности (осознавание своего сознания, видение того, что объективное есть таковое лишь для сознания человека) ,
•закон утопического места (отрицая абсолютное, человек постоянно нуждается в нем для собственного «удержания» в мире).
Все они подчеркивают специфическую, эксцентрическую природу человека.
Осознание безосновности себя и мира в целом наталкивает человека на идею Бога. Из неустойчивости ему остается только «прыжок в веру».
Последнюю связь и упорядочивание, место жизни и смерти, укрытость и примирение с судьбой, истолкование действительности, родину способна
подарить лишь религия. Поэтому между нею и культурой, полагал Плеснер, существует абсолютная враждебность, несмотря на все исторические мирные договоры и заверения в откровенности и открытости друг другу, столь излюбленные, например, ныне. Кто хочет домой, на родину, в укрытие, должен принести себя в жертву вере. Но кто водится с духом, не возвращается. Однако поскольку человек — прежде всего духовное существо, дух отвращает человека и вещи от себя. Его знак — прямая нескончаемость бесконечности, а его элемент — будущее.

Развитие философской антропологии
Сейчас философская антропология является одним из наиболее влиятельных направлений в западной философии. Существует множество различных ее направлений, из которых выделяются два основных: биологическое и функциональное. Разделяются эти направления философской антропологии по следующему критерию: познание человека или по его сущности, или по его проявлениям.

Биологическое направление философской антропологии
Сущность человека многогранна. И сам Шелер говорил, что человека невозможно познать, человек слишком широк. Поэтому последующие направления философской антропологии стали разрабатывать учение о человеке с точки зрения биологической, находя сущность человека в его жизненном начале.
Человек — это прежде всего начало жизненное (но не следует сводить его только к животному началу). Основным представителем биологического направления в философской антропологии является немецкий философ Арнольд Гелен (1904—1976). Согласно этому направлению, человек — это животное, но животное особое в силу своего биологического и социального предназначения. Это животное, способное создавать совершенно особые творения. Поэтому человек отличается от других животных, и это свое отличие от них он ощущает как некоторую ущербность. Отсюда извечное недовольство человека своими творениями, будь то культура, наука и т.п. Человек вечно недоволен, он отчуждается от этих творений и в прямом смысле воюет с этими своими творениями.

Функциональное направление философской антропологии
Однако большинство представителей философской антропологии после Шелера (и одновременно с Шелером) рассматривали человека с точки зрения не его сущности, а с точки зрения его проявлений. Так возникает функциональная, или функционалистская школа философской антропологии, одним из основных представителей которой является Эрнст Кассирер (1874—1945). Он утверждал, что поскольку сущность человека непознаваема, то познать его можно через его проявления, через те функции, которые человек выполняет. Основное отличие человека от животного — это его деятельный труд. Трудовая деятельность может быть самой разнообразной. Человек создает вещественные предметы, создает науки, религию, искусство, язык и т. п. — все это есть продукты человеческой деятельности. Поэтому познание человека возможно через его функциональные проявления, т. е. через его культурную и творческую деятельность. Объединяет всю деятельность и все проявления человека то, что все они — и язык, и наука, и религия — есть символы некоей действительности. Но, в отличие от Шелера, Кассирер утверждает, что человеку доступны только символы. Что бы за этими символами ни скрывалось, доступны человеку только они, и познание человека возможно только через познание символов. В отличие от Шелера, Кассирер не призывает восходить через символы к бытию Бога.

В 1970-е философская антропология перестает существовать как самостоятельное направление немецкой философии, становясь, с одной стороны, дисциплиной на философских факультетах, с другой стороны – областью исследований, в которых философия сочетается с медициной, педагогикой, естественными и социальными науками.