- •Қысқа мерзімді жоспар№1
- •Қысқа мерзімді жоспар№2
- •Қысқа мерзімді жоспар№3
- •Қысқа мерзімді жоспар№4
- •Қысқа мерзімді жоспар№5
- •Қысқа мерзімді жоспар№6
- •Қысқа мерзімді жоспар№7
- •Қысқа мерзімді жоспар№8
- •Қысқа мерзімді жоспар№9
- •Қысқа мерзімді жоспар№10
- •Қысқа мерзімді жоспар№11
- •Қысқа мерзімді жоспар№12
- •1.Найман, керей, жалайырлар қай жерді мекендеді?
- •Қысқа мерзімді жоспар№13
- •Қысқа мерзімді жоспар№14
- •Қысқа мерзімді жоспар№15
- •Қысқа мерзімді жоспар№16
- •Қысқа мерзімді жоспар№17
- •Қысқа мерзімді жоспар№18
- •Қысқа мерзімді жоспар№19
- •Қысқа мерзімді жоспар№20
- •Қысқа мерзімді жоспар№21
- •Қысқа мерзімді жоспар№22
- •Қысқа мерзімді жоспар№23
- •Қысқа мерзімді жоспар№24
- •Қысқа мерзімді жоспар№25
- •Қысқа мерзімді жоспар№26
- •Қысқа мерзімді жоспар№27
- •Қысқа мерзімді жоспар№28
- •Қысқа мерзімді жоспар №29
- •Қысқа мерзімді жоспар №30
- •Қысқа мерзімді жоспар №31
- •Қысқа мерзімді жоспар №32
- •Қысқа мерзімді жоспар №33
- •Қысқа мерзімді жоспар №34
- •Қысқа мерзімді жоспар №35
- •Қысқа мерзімді жоспар №36
- •Қысқа мерзімді жоспар №37
- •Қысқа мерзімді жоспар №38
- •Қысқа мерзімді жоспар №39
- •Қысқа мерзімді жоспар №40
- •Қысқа мерзімді жоспар №41
- •Қысқа мерзімді жоспар №42
- •Қысқа мерзімді жоспар №43
- •Қысқа мерзімді жоспар №44
- •Қысқа мерзімді жоспар №45
- •Қысқа мерзімді жоспар №46
- •Қысқа мерзімді жоспар №47
- •Қысқа мерзімді жоспар №48
- •Қысқа мерзімді жоспар №49
- •Қысқа мерзімді жоспар №50
Қысқа мерзімді жоспар№5
|
Пәні: Қазақстан тарихы |
Сынып: 7 |
Мерзімі: | |||||
|
Тақырыбы: |
Оғыз мемлекеті | ||||||
|
Мақсаты: |
Оқушыларды 1Х ғасырдың соңы –Х1 ғасырдың басында Қазақстанның оңтүстігі мен Сырдария өзенінің бойында құрылған Оғыз мемлекетінің тарихы,қоғамдық құрылысы,мемлекеттің күшеюіне негіз болған саяси жағдайларына сипаттама бере отырып, шаруашылығы және қолөнерінің дамуымен таныстыру | ||||||
|
Күтілетін нәтиже: |
Оқушылар Оғыз мемлекетінің өзіне тән ерекшіліктері туралы мәліметтерін өзге түрік мемлекеттерімен салыстыра біледі, деректермен жұмыс істеу қабілеттерін дамытады | ||||||
|
Бағалау критерийлері: |
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
| ||||||
|
Әдіс-тәсілдер: |
«Джигсо» , Гүлдер алаңы, «Кім жылдам?»,«Шахмат» әдісі | ||||||
|
Сабақтың барысы: | |||||||
|
Кезеңі |
Уақыты |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Кіріспе
|
2минут
|
Сәлемдесу Түгендеу Оқушылардың зейінін сабаққа аудару |
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ауызша мадақтау
|
АКТ стикерлер | ||
|
2 минут
3 минут |
Оқушыларды топқа бөлу Түрлі түстер арқылы
Үй тапсырмасын сұрау |
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады «Кім жылдам?» әдісі арқылы |
Жылдам отырған топқа стикер беру |
Тақырыпқа байланысты суреттер | |||
|
Таныстырылым
|
2 минут |
Оғыз мемлекеті жайлы түсінік беру |
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді |
Стикерлер арқылы ынталандыру |
Электронды оқулық
| ||
|
Негізгі бөлім
|
20 минут |
Джигсо әдісі Мәтінді оқиды
|
Оқушы орындау керек Мәтінмен жұмыс Қазақстанның саяси картасымен жұмыс |
Белсенді топқа стикерлер |
Қазақстанның саяси картасы АКТ А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар | ||
|
3 минут |
«Шахмат» әдісі |
Дәптермен жұмыс Оқулықпен жұмыс |
Стикерлер арқылы |
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы | |||
|
3 минут |
Жаңа сабақты қорытындылау
|
Вен диаграммасын толтырады Түргештер мен Қарлұқтарды салыстырады
|
Стикерлер |
АКТ | |||
|
Қорытынды
|
10 минут |
Суммативті бағалау Рефлексия жасау Үйге тапсырма |
Оқушы өзін-өзі бағалайды Рефлексия Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу |
Бағалау Рефлексия |
Гүлдер алаңы | ||
Қысқа мерзімді жоспар№6
|
Пәні: Қазақстан тарихы |
Сынып: 7 |
Мерзімі: | |||||
|
Тақырыбы: |
Қимақ қағанаты | ||||||
|
Мақсаты: |
ІХ ғасырдың соңы-ХІ ғасырдың басында Қазақстанның солтүстік шығыс, орталық аймағын мекендеген қимақ қағанатының тарихымен таныстыру | ||||||
|
Күтілетін нәтиже: |
Оқушыларды қимақ қағанаты мен өзге түрік халықтарының қоғамдық-саяси тарихы, шарушылығы, қолөнеріндегі ұөсастырқар мен ерекшіліктерін анықтап, өздгінен жұмыс жасап, қорытындылауға дағдыландыру | ||||||
|
Бағалау критерийлері: |
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
| ||||||
|
Әдіс-тәсілдер: |
«Джигсо» , «Орамал тастау», «Шахмат» әдісі | ||||||
|
Сабақтың барысы: | |||||||
|
Кезеңі |
Уақыты |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Кіріспе
|
2минут
|
Сәлемдесу Түгендеу Оқушылардың зейінін сабаққа аудару |
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ауызша мадақтау
|
АКТ стикерлер | ||
|
2 минут
5 минут |
Оқушыларды топқа бөлу Түрлі түстер арқылы
Үй тапсырмасын сұрау
|
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады «Орамал тастау» әдісі арқылы |
Жылдам отырған топқа стикер беру |
Тақырыпқа байланысты суреттер | |||
|
Таныстырылым
|
2 минут |
Қимақ қағанаты жайлы түсінік беру |
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді |
Стикерлер арқылы ынталандыру |
Электронды оқулық
| ||
|
Негізгі бөлім
|
20 минут |
Джигсо әдісі Мәтінді оқиды |
Оқушы орындау керек Мәтінмен жұмыс Қазақстанның саяси картасымен жұмыс |
Белсенді топқа стикерлер |
Қазақстанның саяси картасы АКТ А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар | ||
|
5 минут |
Жаңа сабақты қорытындылау
|
Дәптермен жұмыс Оқулықпен жұмыс «Шахмат» әдісі |
Стикерлер арқылы |
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы | |||
|
Қорытынды
|
10 минут |
Суммативті бағалау Рефлексия жасау Үйге тапсырма |
Оқушы өзін-өзі бағалайды Рефлексия Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу |
Бағалау Рефлексия |
«Сенгвич» әдісі | ||