Примерная структура курсовой работы по дисциплине « Педагогика досуга»
Введение (актуальность и научная разработанность темы, её место среди подобных исследований, объект, предмет и задачи работы).
Основная часть (теоретическая и практическая часть; может состоять из 2-3 разделов).
Заключение (основные итоги работы и выводы).
Список использованной литературы.
Приложения (факультативная часть, включаемая в работу только при необходимости; как правило, это документы, иллюстрации, анкеты и т.п.).
Методические указания по выполнЕНию курсовой работы
Общие требования
Работа должна быть сдана в сроки, указанные кафедрой.
Объем курсовой работы 20-25 страниц, контрольной работы – 12-15 страниц.
Размер бумаги стандартный (А4); интервал полуторный; поля: по 2 см; шрифт Times New Roman, размер шрифта – 14.
Страницы текста должны быть пронумерованы, начиная с Введения.
Титульный лист оформлен по образцу (см. Приложение 1).
Сноски постраничные.
Список литературы, сноски и цитаты должны быть оформлены соответственно современным нормам (см. Приложение 2).
Типичные недостатки
Несамостоятельное выполнение работы, текст которой полностью или частично переписывается из учебных пособий, монографий, статей, заимствуется из Internet-источников с нарушением допустимого порядка цитирования и норм авторского права. Работа, содержащая плагиат, снимается с защиты, а ее автор не допускается к повторному представлению работы по заявленной проблематике.
Отсутствие одного из разделов работы (содержания, введения, заключения, списка литературы) или пренебрежительное отношение к композиционным особенностям разделов (отсутствие обоснования актуальности, степени разработанности проблемы, цели работы во введении, отсутствие тематических подразделов, доказательств и выводов в основной части работы и т.п.).
Описательный характер работы, невнятная формулировка цели и задач, избыточное цитирование, слабая аргументация.
Несоответствие объема работы требуемому.
Плохо отредактированный текст или небрежная, безграмотная формулировка высказываний.
Темы курсовых работ
История праздников как сферы социально-культурного сервиса.
Виды внешкольных досуговых центров: структура и координация деятельности.
Роль социально-культурной деятельности в образовательных учреждениях.
Детские оздоровительные лагеря как эффективная форма организации социально-культурной деятельности.
Социально-культурное воспитание. Понятия, базовые ценности и принципы.
Праздники и зрелища современности как сфера социально-культурного сервиса.
Деятельность библиотеки (либо другого культурно-досугового учреждения на Ваш выбор) по организации досуга населения.
Обряды в системе социально-культурного сервиса.
История парков как учреждений (социальных институтов) социально-культурного сервиса.
Профессиональные и личностные качества специалиста социально-культурной деятельности, его функции и социальные роли.
Особенности социализации детей и подростков в культурно-досуговой сфере.
Особенности организации досуга лиц среднего и пожилого возраста.
Современные формы детского и молодежного досуга в современной отечественной практике.
История музейного дела как сферы социально-культурного сервиса.
Зрелищный сервис: история и современность.
Образовательный сервис: история и современность.
Клубный сервис: история и современность.
Оздоровительный сервис: история и современность.
Рекреационный сервис: история и современность.
История физкультуры и спорта как сфера социально-культурного сервиса
История туризма как сферы социально-культурного сервиса.
Зрелищная культура Красноярска: история и современность.
Свободное время, досуг в образе жизни. Проблема организации досуга, пути ее решения.
Социально-психологические и экономические предпосылки сервиса в организации досуга.
Структура потребностей, направленность интересов личности в сфере досуга.
Потребности и мотивы деятельности человека: факторы воздействия.
Специфика и структура социально-культурных потребностей.
Проблема формирования, «возвышения», удовлетворения социально-культурных потребностей.
Потребности и потребление социально-культурных услуг.
Социально-психологические условия удовлетворения культурных потребностей.
Роль личности организатора в удовлетворении социально-культурных потребностей.
Общение в процессе предоставления социально-культурных услуг.
Взаимосвязь общения и удовлетворенности социально-культурным сервисом.
Коммерческая и некоммерческая сферы социально-культурного сервиса.
Социокультурная анимационная деятельность как форма активизации личности в социуме
Теоретические и исторические основания современной социокультурной анимационной деятельности
Сущностно-функциональные свойства и основания анимации
Социокультурная анимация в сфере досуга