
- •Русский язык и культура речи
- •Сыктывкар 2011
- •Содержание
- •Введение
- •Программа курса
- •Русский язык среди других языков мира
- •Русский национальный язык
- •Русский литературный язык
- •Языковая норма
- •Словари
- •Орфоэпическая норма Произношение звуков
- •Частушка, черемуха, частица, щадить, щетина, щелкунчик, железо, жакет, шедевр, шестьсот, шоколад, целебный, цемент.
- •Ударение
- •Обобщающие упражнения
- •Лексическая норма Лексическое значение
- •Многозначность
- •Лексическая сочетаемость
- •Речевое излишество
- •Речевая недостаточность
- •Паронимы
- •Фразеология
- •Обобщающее упражнение
- •Грамматическая норма (морфология) Род имен существительных
- •Падежные формы существительных
- •Число имен существительных
- •Имя прилагательное
- •Имя числительное
- •Упражнение 86. Прочитайте, употребив числительные и существительные в нужной грамматической форме.
- •Местоимение
- •Глагол и глагольные формы
- •Обобщающее упражнение
- •Грамматическая норма (синтаксис) Словосочетание
- •Предложение
- •Сложное предложение
- •Обобщающее упражнение
- •Устная речь
- •Письменная речь: текст
- •Обобщающее упражнение
- •Речевая коммуникация
- •Речевой этикет
- •Примерные вопросы к экзамену (зачёту) Вопросы к зачету по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •Темы творческих работ
- •Тесты для самопроверки Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Библиографический список
- •Приложение Правила согласования географических наименований
- •Правила склонения имен и фамилий
Русский национальный язык
Для справки: Национальный язык – социально-историческая категория, которая обозначает язык, выступающий средством общения нации. Главным признаком национального языка является наличие обработанной формы языка (литературного языка), которая выступает, помимо средства общения, в качестве объединяющей силы людей в государстве. Этот признак отличает национальный язык от языка народности, на основе которого он возник. Язык народности в своей основе диалектен, т.е. представляет собой совокупность разновидностей народного языка, отличающихся друг от друга на фонетическом, грамматическом и лексическом уровнях, и не имеет общей, единой для всех формы. Понятия «национальный язык» и «язык народности» соотносятся исторически с понятиями «нация» и «народность». Национальный язык формируется вместе с образованием нации, являясь одновременно предпосылкой и условием ее возникновения и существования, с одной стороны, а с другой – результатом этого процесса.
Упражнение 15. Определите, какая форма национального языка отражена в следующем отрывке. Найдите слова, отсутствующие в литературной форме национального языка, определите, в чем их отличие от литературных вариантов этих слов.
Ванька вздохнул, умакнул перо и продолжал писать: «А вчерась мне была выволочка. Хозяин выволок меня за волосья на двор и отчесал шпандырем за то, что я качал ихнего ребятенка в люльке и по нечаянности заснул. А на неделе хозяйка велела мне почистить селедку, а я начал с хвоста, а она взяла селедку и ейной мордой начала меня в харю тыкать. Подмастерья надо мной насмехаются, посылают в кабак за водкой и велят красть у хозяев огурцы, а хозяин бьет чем попадя. А еды нету никакой. Утром дают хлеба, в обед каши и к вечеру тоже хлеба, а чтоб чаю или щей, то хозяева сами трескают…Милый дедушка, сделай божецкую милость, возьми меня отсюдова, на деревню, нету никакой моей возможности…Кланяюсь тебе в ножки и буду вечно бога молить, увези меня отсюдова, а то помру».
(А.П. Чехов)
Упражнение 16. Определите, какая форма национального языка отражена в следующем отрывке. Найдите слова и сочетания слов, отсутствующие в литературной форме национального языка, определите, в чем их отличие от литературных вариантов этих слов.
В таку дальну пору это было, что не только моей памяти не хватит помнить, а и моей бабке с прабабками не припомнить году-времени. Дак вот жил большой богатой человек. Как-то задумал он отправить своих трех сынов с лесом-товаром в заграничи. Старшому (а был тот ледашшой, худяшшой, до чужого жадной, загребушшой), ему отеч кораб снарядил дубовой, паруса шелковы, лес нагрузил самолутчий, первосортной. Второй был раскоряка толстенной, скупяшшой-перескупяшшой. Про себя хвалился: «У скупа не у нета», а от его никто не видал ничего. Этому второму кораб был дан сосновой, паруса белополотняны, лес – товар второсортной. А третьему, развеселому, снарядил отеч посудину разваляшшу и таку дыряву, что из дыры в дыру светило, а вода как хотела, так и переливалась, рыбы всяки, как на постоялой двор, заходили, уходили.
(По С. Писахову)
Упражнение 17. Сравните предложения, проанализируйте, какие слова и выражения были заменены в правом столбце, определите, какой форме национального языка они принадлежат.
1. Перед ним возникал даже такой 1. Он не знал даже, как клеить
вопрос: на глянец или на мат пленку: на глянцевую или на
клеить пленку? матовую сторону.
2. Двигатель-пускач трактора 2. Пусковой двигатель трактора
следует заменить. следует заменить.
3.Здесь же во входном блоке УСО 3. Здесь же во входном блоке УСО
цифровая информация сравнивается цифровая информация
и масштабируется путем умножения сравнивается и приводится к
на специальные коэффициенты. определенному масштабу путем
умножения на специальные
коэффициенты.
Упражнение 18. Определите, к какому типу лексических единиц (общеупотребительные слова, профессионализмы, диалектизмы, жаргонизмы, разговорно-просторечные слова) относятся выделенные слова.
Я – лох. Со мной в машине профессиональныекидалы, которые сейчас будут тащить меня в игру, в которой мне никогда не выиграть. За окном – лес и по-прежнему утренние сумерки. Я замечаю, что машина по полупустому шоссе идет на самой малой скорости. Заглядываю через плечо водителя – на спидометре пятьдесят. Все правильно, водительв деле, и его задачатянуть резину, пока меняразводят на словахи затягивают в игру. О картежной мафии, подхватывающей клиентов в аэропортах, я давно знал – где-то читал, от кого-то слышал, а вот нос к носу встретиться не доводилось. Интересно, как они заставят меня играть?
(С. Киселев)