«Кировская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Кафедра гуманитарных и социальных наук

Методические рекомендации для преподавателей

по проведению семинарского занятия

по дисциплине Экономика

специальности (направлению подготовки) Лечебное дело

Составитель: д.э.н. Найденов Н.Д.

Тема: 9. Переходная экономика. Характеристика и структура российского хозяйства.

Развитие экономической науки. Основы прикладной экономики. (Занятие 1).

Цель занятия: способствовать формированию системы теоретических знаний по вопросам экономики переходного периода.

Задачи: дать характеристику переходного периода от командно-административной системы к рыночной экономике, дать теоретические основы экономики здравоохранения

Средства обучения: Интернет, доска, мел, наглядные пособия, распечатанные тесты.

Содержание занятия:1. Понятие переходной экономики. Российская экономика на современном этапе развития.

Воспитательное значение темы: в ходе занятия формируется экономическое мышление работника здравоохранения, формируется осознанное отношений к проявлениям экономических отношений на текущем этапе экономического развития Российской Федерации.

Студент должен знать:

до изучения темы категории общественного богатства, валового национального продукта.

после изучения темы: понимать особенности экономики России. Проблемы ее развития

Студент должен уметь: излагать аудитории содержание категорий переходной экономики. приватизации, модернизации экономики, качества жизни.

Методика проведения занятия.

1. Хронометраж занятия:

Продолжительность занятия (в часах и минутах):

- вступительное слово – 5 мин.,

- вводный контроль – 15 мин.,

- беседа по теме занятия – 50 мин. (в зависимости от общей продолжительности занятия),

- выполнение заданий - 10 (время выполнения зависит от общей продолжительности занятия),

- заключение – 10 мин.

2. Вступительное слово. Во вступительном слове преподаватель поясняет цели и задачи занятия, значение полученных знаний для будущей работы по специальности.

3. Вводный контроль. Проверяется исходный уровень знаний студентов в виде тестовых заданий или контрольных вопросов. Перечень контрольных вопросов:

Какие показатели экономического развития страны вы знаете?

Каков объем национального продукта в России?

Какова численность населения страны?

Охарактеризуйте место и роль России в мировой экономике.

4. Беседа по теме занятия. Перечень вопросов для собеседования:

Структура экономики России. Основные тенденции и задачи Российской Федерации в в экономическом росте.

5. Выполнение заданий. Задания выполняются студентами самостоятельно под руководством преподавателя.

6. Заключение. В заключительной части подводятся итоги выполнения заданий студентами.

Рекомендуемая литература

Основная:

1. Базиков А. А. , Базикова В. Л. Экономическая теория в микро-, макро- и мировой экономике. Теоретико-практические и учебно-методические разработки. М.: Финансы и статистика. 2010. -416с.

2. Новичков А.В. Экономическая теория (политическая экономия): уч.пособие.- 7-е изд.- М.: Дашков и К*, 2008.- УМО – для вузов.

Дополнительная:

1. Канаева О.А. Учебник для студентов медицинских специальностей СПб. СПбГУ, 2008 -261с.

2. Найденов, Н.Д. Экономика/Н.Д.Найденов. - Сыктывкар: КфКГМА, 2008. - 141с.

3. Океанова З.К.Экономическая теория: Учебник.М.: Дашков и К^о.М.:2012. -612с.

Методические рекомендации подготовлены: проф. Найденов Н.Д.

Методические указания утверждены на заседании кафедры № 3/115 от «14,11,2011»

Зав. кафедрой:_______________ доц. Б.М.Завьялов

Коми филиал

Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования