
- •Змістовний модуль і. Етика і естетика як філософські науки.
- •Тема 1. Предмет і функції етики та естетики. Семінарське заняття – 2 години План
- •Тема 2. Категорії моральної свідомості і моральної діяльності. Семінарське заняття – 2 години План
- •Тема 3. Моральна культура спілкування. Семінарське заняття – 2 години Плансемінару:
- •Тема 4. Професійна етика юриста. Семінарське заняття – 2 години
- •Тема 5. Основні категорії естетики і естетична свідомість. Семінарське заняття – 2 години План проведення заняття.
- •Тема 6. Мистецтво в системі людської життєдіяльності. Семінар – 2 години. План
- •Тема 7. Художня творчість як об’єкт естетичного аналізу. Семінарське заняття – 2 години План
- •Тема 9. Художні стилі та напрямки в мистецтві
- •Хх — ххі ст.
- •Практичне заняття – 4 години. Відвідування музею.
- •План заняття:
- •Тема 1. Предмет і функції етики та естетики.
- •Тема 2. Категорії моральної свідомості і моральної діяльності.
- •Тема 3. Моральна культура спілкування.
- •Тема 4. Основи культури поведінки і етикету.
- •Тема 4 – Професійна етика юриста.
- •Тема 5. Основні категорії естетики і естетична свідомість.
- •Тема 6. Мистецтво в системі людської життєдіяльності.
- •Тема 7. Художня творчість як об’єкт естетичного аналізу.
- •Тема 8. Художні стилі та напрямки в мистецтві хх — ххі ст.
- •Тема 1. Предмет і функції етики та естетики.
- •Тема 6. Основні категорії естетики і естетична свідомість.
Тема 1. Предмет і функції етики та естетики.
Визначте предмет етики.
Яке місце посідає етика в системі філософських дисциплін?
Які основні завдання етики як науки?
Яка етимологія понять “етика”, “мораль”?
Як співвідносяться поняття “мораль”, “моральність”?
Як співвідносяться мораль і звичай?
Як співвідносяться мораль і право?
Які підходи до співвідношення етики і політики визначилися в історії етичної думки?
Тема 2. Категорії моральної свідомості і моральної діяльності.
1. Назвіть елементи моральної свідомості і охарактеризуйте їх.
2. Які підходи до співвідношення добра і зла визначилися в історії етичної думки?
3. Які підходи до змістовно-ціннісного визначення добра склалися в історії філософської думки?
4. Як співвідносяться між собою такі поняття яка благо-добро-користь-істина-справедливість?
5. Які види справедливості розрізняв Аристотель?
6. Яке обгрунтування справедливості дав Дж.Ролз?
7. Дати характеристику кантівському осмисленню морального обов'язку.
Тема 3. Моральна культура спілкування.
1. Назвіть елементи моральної свідомості і охарактеризуйте їх.
2. Які підходи до співвідношення добра і зла визначилися в історії етичної думки?
3. Які підходи до змістовно-ціннісного визначення добра склалися в історії філософської думки?
4. Як співвідносяться між собою такі поняття яка благо-добро-користь-істина-справедливість?
5. Які види справедливості розрізняв Аристотель?
6. Яке обгрунтування справедливості дав Дж.Ролз?
7. Дати характеристику кантівському осмисленню морального обов'язку.
Тема 4. Основи культури поведінки і етикету.
1. Наскільки гостро нині стоїть питання етики поведінки. 2. Поясність зміст і структуру моралі як предмета етики. 3. У чому полягає зміст поведінки юриста (психолога)? 4. Які документи фіксують основні вимоги поведінки державних службовців? 5. Які етичні норми можете назвати? 6. У чому полягає відмінність закордонних поведінкових кодексів і етичного кодексу в Україні? 7. Які правила поведінки юриста (психолога) є обов’язковими до виконання, які мають рекомендуючий характер?
Тема 4 – Професійна етика юриста.
1. Поняття, моральні принципи і зміст службового етикету. 2. Види і особливості юридичного етикету. 3. Моральне значення судових дебатів. 4. Етика обвинувальної промови прокурора. 5. Етика промови захисника.
Тема 5. Основні категорії естетики і естетична свідомість.
Який естетичний смисл набуває категорія “прекрасне”?
Чи єдиний зміст прекрасного в мистецтві і прекрасного в житті?
Як співвідносяться категорії “прекрасне” і “потворне”?
Охарактеризуйте суть категорій “піднесене”, “низьке” і “героїчне”.
Чи можна говорити про зміну в історії певних типів героїв?
Тема 6. Мистецтво в системі людської життєдіяльності.
Визначте предмет мистецтва.
Чим предмет мистецтва відрізняється від предмета науки?
Які основні підходи до проблеми походження мистецтва?
Які функції виконує мистецтво?
В чому особливість феномену “художня культура суспільства”?
Назвіть види мистецтва.
Які класифікації видів мистецтва ви знаєте?