- •Робоча навчальна програма
- •1. Загальні відомості
- •2. Мета і завдання дисціпліни
- •3. Розподіл навчального часу
- •IV. Тематичний план
- •4.1. Розподіл навчального часу за темами.
- •4.2. Тематичний план лекцій.
- •4.3. Тематичний план лабораторних занять.
- •4.8. Контрольні роботи
- •4.9. Самостійна робота студента (срс)
- •V. Система поточного і підсумкового контролю. Критерії оцінювання знань, умінь і навичок студентів
- •5.1. Форми контролю
- •5.2. Оцінка результатів роботи студентів при вивченні дисципліни
- •5.3. Засоби діагностики якості навчання
- •5.3.3. Для визначення гарантованого рівня знань використовується такий перелік питань:
- •VII. Інформаційні ресурси
- •VI. Рекомендована література
5.2. Оцінка результатів роботи студентів при вивченні дисципліни
Загальне оцінювання знань, умінь і навичок студентів складається з балів за результатами поточного контролю за семестр та результатами іспиту.
Результати поточної роботи за семестр оцінюються в балах наступним чином:
|
Вид роботи |
Кількість балів |
|
1. Поточний модульний контроль: | |
|
0-5 |
|
0-5 |
|
0-5 |
|
0-10 |
|
0-10 |
|
0-10 |
|
Максимальна сума балів за цими видами роботи (для кожного модулю) становить 25 балів, мінімальна – 10 балів, а за семестр, відповідно, максимальна сума – 50, а мінімальна – 20 балів. | |
|
2. Підсумковий модульний контроль: | |
|
0-10 |
|
0-2 |
|
0-20 |
|
Максимальна сума балів за цими видами роботи становить 50 балів, мінімальна – 30 балів. | |
Загальне оцінювання знань, умінь і навичок студентів складається з суми балів за результатами поточного контролю за семестр та результатами підсумкового контролю у формі іспиту.
Максимальна сума балів – 100, мінімальна - 50.
Ранжування результатів, одержаних за 100-бальною шкалою оцінювання, у національну 4-х бальну шкалу та шкалу ЕСТS здійснюється за такою схемою:
|
Оцінка за 100-бальною шкалою факультету |
Оцінка за національною шкалою |
Оцінка за шкалою ECTS | |
|
Оцінка |
Пояснення | ||
|
90-100 балів |
відмінно |
А |
Відмінно (відмінне виконання лише з незначною кількістю помилок) |
|
82-89 балів |
добре |
В |
Дуже добре (вище середнього рівня з кількома помилками) |
|
75-81 балів |
добре |
С |
Добре (в загальному вірне виконання з певною кількістю суттєвих помилок) |
|
67-74 балів |
задовільно |
D |
Задовільно (непогано, але зі значною кількістю недоліків) |
|
60-66 балів |
задовільно |
Е |
Достатньо (виконання задовольняє мінімальним критеріям) |
|
35-59 балів |
незадовільно |
FX |
Незадовільно (з можливістю повторного складання) |
|
0-34 балів |
незадовільно |
F |
Незадовільно (з обов’язковим повторним курсом) |
5.3. Засоби діагностики якості навчання
5.3.1. В процесі діагностики якості підготовки студентів за дисципліною використовуються теоретичні питання, тестові завдання, практичні завдання для перевірки практичних навичок, модульні контрольні роботи.
5.3.2. Для діагностики рівня залишкових знань використовуються пакети комплексних контрольних робіт (ККР).