4.2. Тематичний план лабораторних занять.

№ заняття	Тема лабораторного заняття
	Етапи розробки програмного забезпечення при структурному підході до програмування. Стадія "Технічне завдання"
	Структурний підхід до програмування. Стадія "Ескізний проект"
	Структурний підхід до програмування. Стадія "Технічний проект"
	Етапи розробки програмного забезпечення. Стадія "Реалізація"
	Тестування програм методами "білої шухляди"

4.4. – 4.6. Проведення семінарських, практичних занять, виконання індивідуальних завдань при вивченні дисципліни «Процес розробки і керування прогамним забезпеченням» не передбачено.

4.7. Курсова робота при вивченні дисципліни «Процес розробки і керування прогамним забезпеченням» не передбачена.

4.8. Контрольні роботи

Модульні контрольні роботи при вивченні дисципліни «Процес розробки і керування прогамним забезпеченням та алгоритмічні мови» передбачені, методичні вказівки щодо виконання контрольних робіт та теми контрольних робіт викладені у документі «Методичні вказівки до виконання контрольних робіт з дисципліни “Процес розробки і керування прогамним забезпеченням”».

4.9. Самостійна робота студента (срс)

За розподілом часу 36годин відведено на самостійне поглиблене вивчення студентами окремих тем (див. пункт 4.1).

Студентами виконується робота по вивченню мов програмування, інструментальних середовищ розробки програм на відповідній мові і розділів навчально-методичної літератури (див. список рекомендованих джерел). Цей матеріал, що передбачається для самостійного опрацювання студентом, виноситься на підсумковий контроль разом з навчальним матеріалом, що вивчався при проведенні аудиторних занять.

V. Система поточного і підсумкового контролю. Критерії оцінювання знань, умінь і навичок студентів

5.1. Форми контролю

Кредитно-модульна система організації навчального процесу передбачає 100-бальну шкалу оцінювання знань студентів. Оцінка знань студентів здійснюється за результатами поточноготапідсумковогомодульногоконтролю.

Поточний контроль

Об'єктом поточного контролю студентів є системність та активність роботи студента на лабораторних заняттях та при виконанні завдань для самостійного виконання.

При контролі систематичності та активності роботи на лабораторних заняттях оцінці можуть підлягати: розуміння та запам'ятовування студентами програмного матеріалу, рівень знань, продемонстрований у відповідях при захисті виконаних лабораторних робіт, уміння самостійно опрацьовувати навчальну та наукову літературу, уміння усно чи письмово представити певний матеріал по темі лабораторного заняття, результати експрес-контролю.

Кожний вид роботи студента оцінюється за 5-бальною шкалою, після чого оцінки переводяться до вигляду, прийнятного для 100-бальної шкали.

В кінці навчального року підраховується середній бал за результатами всіх оцінювань. Якщо студент набрав менше 45 балів він не допускається до іспиту.

Для отримання оцінки з дисципліни визначається середній бал всіх модулів.

Підсумковий контроль знань студентів проводиться у формі іспиту

Іспит проводиться у письмовій формі. Перелік питань, які виносяться на іспит, форма і зміст екзаменаційного білета, затверджується кафедрою. Результати іспиту оцінюються за бальною системою.