2.2. Проблема объективности в психологических исследованиях и организация конкретного психологического исследования

Психика – явление не натуральное. Ее нельзя потрогать, взвесить, увидеть. Психика принадлежит к особой реальности – идеальной. Поэтому столь сложна проблема получения объективных, т.е. достоверных, точных и поддающихся перепроверке знаний о психической реальности. Решается эта проблема с помощью тщательных процедур измерения психических явлений.

Сущность измерения психических явлений заключается в том, что предельной единицей измерения выступает минимальный интервал в различаемых признаках, который предлагается испытуемому относительно некоторой шкалы. Например, испытуемого просят оценить свое состояние в интервале следующих шкал, поставив условный знак в нужную клетку.

	+3	+2	+1	0	-1	-2	-3
Хорошее								Плохое
Активное								Пассивное
Сильное								Слабое

Указав на каждой из шкал собственное представление о своем состоянии, испытуемый дает исследователю возможность количественно описать это состояние и, таким образом, оперировать полученными данными. Сопоставив такое, субъективное, шкалирование с данными теста эмоциональных состояний, можно определить степень достоверности, т.е. объективности полученных результатов. Таким образом, проблема объективности решается с помощью правильного применения исследовательских методов и измерительных процедур, в частности, субъективного шкалирования. Надежные, валидные, нормированные тесты – важное условие получения объективных данных.

Кроме того, для обеспечения объективности психологических исследований чрезвычайно важна правильная организация самого процесса исследования.

При проведении психологического исследования различают пять этапов.

Первый этап – ориентировочный. Он включает в себя предварительные наблюдения за изучаемым явлением, формулировку предположений о возможных причинах и свойствах явления и выдвижение рабочей гипотезы исследования, т.е. предположительного суждения, подлежащего экспериментальной проверке.

Второй этап – этап планирования исследования, сущность которого состоит в постановке задач на основании выдвинутой гипотезы. На этом этапе обсуждаются и конкретные методы исследования.

Третий этап – собственно проведение эксперимента, т.е. организация экспериментальной ситуации, сбор первичных данных, проведение пробного и базового эксперимента.

Четвертый этап – обработка полученных результатов. Основная цель этого этапа – подтвердить или опровергнуть гипотезу исследования.

Пятый этап – анализ и интерпретация полученных результатов. Именно этот этап позволяет перевести данные исследований в значимые для науки психологии результаты, продвигающие психологическое познание к новым открытиям.