- •Національний банк україни
- •Основні визначення критеріїв екзаменаційних оцінок
- •Максимальна кількість балів, яку може набрати студент
- •Критерії оцінки тестових завдань
- •Критерії оцінювання короткого теоретичного питання
- •Критерії оцінювання відповідей на теоретичне питання
- •Критерії оцінювання ситуаційної вправи
- •Критерії оцінювання виробничої ситуації
- •Програма дисципліни "Банківські операції" Тема і. Створення та організація діяльності банків
- •Тема іі. Формування ресурсів банку
- •Тема ііі. Розрахунково-касові операції банків
- •Тема IV. Операції банків з векселями
- •Тема V. Кредитні операції банків
- •Тема VI. Операції з цінними паперами
- •Тема viі. Банківські інвестиції
- •Дати коротку змістовну відповідь на запитання
- •Зразок білету до курсового екзамену з дисципліни "Банківські операції"
- •Варіант №
- •1. Тести (до 15 балів)
- •2. Дати коротку змістовну відповідь (до 15 балів)
- •3. Теоретичне питання (до 25 балів):
- •4. Ситуаційна вправа (до 25 балів )
- •5. Виробнича ситуація (до 20 балів )
- •Рекомендована література
Критерії оцінювання короткого теоретичного питання
|
13-15 балів |
студент дає обґрунтовану, правильну відповідь на поставлене питання; здатність висловлювати та аргументувати власне ставлення до певного питання; демонструє знання банківських операцій та порядок їх оформлення. |
|
10-12 балів |
студент володіє знанням матеріалу на рівні вимог, наведених вище, але у розкритті змісту питання допущені незначні помилки у формулюванні термінів, посилання на конкретні матеріали, питання викладено не достатньо глибоко. |
|
7-9 балів |
студент має перебіги у знанні матеріалу у розкритті змісту питання допущені значні помилки. Відповідь досить узагальнена та недостатньо аргументована. |
|
0-6 балів |
студент зовсім не відповідає на поставлене питання або відповідає неправильно. Відповідь містить зайвий матеріал, що не відповідає змісту питань і свідчить про не здатність студента зрозуміти питання. Відповідь, ідентична тексту підручника чи конспекту на це питання. |
Критерії оцінювання відповідей на теоретичне питання
|
23-25 балів |
студент дає обґрунтовану, глибоку та теоретично правильну відповідь на поставлене питання; демонструє здатність здійснювати порівняльний аналіз різних категорій, робити логічні узагальнення та висновки; здатність висловлювати та аргументувати власне ставлення до певного питання; використовує фактичні та статистичні дані, які підтверджують відповідь; демонструє знання практичних аспектів здійснення і порядку оформлення банківської операції. |
|
20-22 балів |
студент володіє знанням матеріалу на рівні вимог, наведених вище, але у розкритті змісту питання допущені неточності, незначні помилки у формулюванні термінів і категорій, посилання на конкретні матеріали, питання викладено не достатньо глибоко. |
|
16-19 балів |
студент має перебіги у знанні матеріалу у розкритті змісту питання допущені значні помилки. Відповідь досить узагальнена та недостатньо аргументована. Подача матеріалу ускладнює його розуміння. Відповідь надано у занадто стислій формі. |
|
0-15 балів |
студент зовсім не відповідає на поставлене питання або відповідає неправильно. У відповіді відсутні докази та аргументи. Висновки відсутні або не відповідають загально визначеним, є помилковими. Відповідь містить зайвий матеріал, що не відповідає змісту питань і свідчить про не здатність студента зрозуміти питання. Відповідь, ідентична тексту підручника чи конспекту на це питання. |
Критерії оцінювання ситуаційної вправи
|
23-25 балів |
в практичній частині всі дії виконані вірно, акуратно, зроблені висновки до виконаної роботи. У відповідях та задачах можливі несуттєві помилки, що не спливають на кінцевий результат |
|
20-22 балів |
в практичній частині допускаються деякі неточності, що суттєво не впливають на кінцевий результат |
|
16-19 балів |
практична частина виконана неакуратно, допущені суттєві помилки, які впливають на кінцевий результат, виникають складнощі з висновками до виконаної задачі. |
|
0-15 балів |
практична частина виконана з великою кількістю помилок або з грубими помилками, що привело до помилкового результату, студент не може зробити висновки щодо отриманих результатів. |
