
История / 9 Критер__ї оц__нювання НДС з __стор__ї України денна форма Зуйко
.doc
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ДОНБАСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Кафедра соціально-гуманітарних дисциплін
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ
НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ СТУДЕНТІВ
з дисципліни
"Історія України"
(для студентів усіх спеціальностей денної форми навчання)
Затверджено
на засіданні кафедри
соціально-гуманітарних дисциплін, протокол № 6,
від " 03 " вересня 2009 р.
Завідувач кафедри соціально-гуманітарних дисциплін канд. істор. наук, доц. _________________ С.Я. Зуйко
Укладач: _________ С.Я. Зуйко
Алчевськ
ДонДТУ
2009
Критерії оцінювання
навчальних досягнень студентів
з дисципліни «Історія України»
Згідно з вимогами типових освітньо-професійних програм (ОПП) кожний випускник, майбутній спеціаліст певної галузі, отримує в стінах вищої школи необхідні знання з циклу гуманітарних дисциплін, отже, формування спеціаліста забезпечується комплексною системою навчання і виховання студентів. Крім професійних знань і вмінь студент отримує всю суму знань, що характеризують його громадянську зрілість, культуру, життєву позицію, переконання, загальнолюдський інтелект. Одним з найважливіших предметів гуманітарного циклу у вузі завжди була і залишається «Історія».
При визначенні навчальних досягнень студентів з курсу «Історія України» аналізу і оцінюванню підлягають:
-
рівень володіння конкретно-історичним матеріалом;
-
глибина розуміння теоретичних положень і законів історичного розвитку суспільства;
-
рівень вмінь та навичок використання знань в галузі української історії при аналізі конкретно-історичних ситуацій минулого і сьогодення;
-
написання контрольних робіт за тематикою курсу;
-
обсяг отриманої інформації в галузі вітчизняної історії і ступінь її самостійного, творчого відтворення;
-
вміння працювати з джерелами історичної інформації: навчально-методична література і наукова періодика, книги, словарі, електронні матеріали, каталоги тощо;
-
характеристика відповіді – культура мови, впевненість, точність і логічність формулювань, аргументованість;
-
творчі нахили – вміння аналізувати проблеми суспільно-історичного розвитку, володіти прийомами аналізу і синтезу, робити теоретичні узагальнення та висновки, в своїх судженнях виходити за рамки навчальної програми, застосовувати отримані знання в нестандартних ситуаціях;
-
навички ведення і оформлення записів, конспектування;
-
вміння активно і вільно вести дискусію, аргументовано і впевнено відстоювати свою точку зору;
-
характер помилок у процесі навчання, здібність їх самостійно виправляти.
* * *
Дисципліна "Історія України" для студентів очної форми навчання викладається на першому курсі у першому чи другому семестрі. Форма підсумкового контролю – іспит.
Під час самого екзамену студент повинен продемонструвати теоретичні знання і навички вивчення історичних подій, показати глибину розуміння поточного історичного періоду і вміння давати оцінки подіям історичного минулого.
Рівень, бали, шкала ECTS |
Теоретична підготовка |
Практичні вміння та навички |
високий, 91-100 балів, А «відмінно»
|
Студент володіє глибокими і міцними знаннями в обсязі вимог навчальної програми. Відповіді вичерпні, історичний матеріал викладається ясно і послідовно, грамотно і в логічному порядку. Вочевидь вміння самостійно аналізувати історичні події, факти, оцінювати і узагальнювати раніше засвоєний матеріал, при видозміненні питання студент не затрудняється з відповіддю. |
Студент вільно справляється зі всебічним висвітленням питань з курсу вітчизняної історії, які обговорює, знайомий як з нормативною, так і з додатковою навчально-методичною, монографічною літературою, логічно правильно обґрунтовує особисті висновки з викладеного історичного матеріалу. Вміє застосовувати отримані знання в нестандартних ситуаціях, демонструє високу культуру спілкування і дискусії. |
середній, 81-90 балів, В дуже «добре»
|
Студент твердо засвоїв програмовий матеріал, логічно, грамотно і по суті викладає основні історичні події і факти, не допускає суттєвих неточностей, вміє узагальнювати, аналізувати історичні знання і формулювати висновки, використовує матеріал в стандартних ситуаціях. Проявляє розуміння термінології, передає смисл прочитаного матеріалу, у відповіді пов’язує основи теорії з практикою. Можливі несуттєві пробіли в знаннях в процесі висвітлення і розуміння деяких не основних питань. |
Студент правильно застосовує теоретичні положення при вирішенні практичних завдань і питань, володіє необхідними навичками і прийомами їх виконання. Демонструє навички і вміння користуватися різними джерелами, монографічною літературою, ведення записів, конспекту, написання поточних самостійних чи контрольних робіт. Показує вміння вести відкритий діалог, вміє застосовувати свої знання в галузі української історії до аналізу сучасного українського буття. |
середній, 71-80 балів, С «добре» |
Студент засвоїв основний програмовий матеріал, логічно викладає головні історичні події та факти, допускає деякі суттєві неточності, має навички узагальнювати, аналізувати історичні події, робити висновки, володіє матеріалом в стандартних ситуаціях. Розуміє основну термінологію, передає смисл прочитаного матеріалу. Можливі пробіли в знаннях в процесі висвітлення і розуміння деяких не основних питань. |
Студент, в основному, вірно застосовує теоретичні положення при вирішенні практичних завдань і питань, володіє необхідними навичками їх виконання. Має навички і вміння користування джерелами, монографічною літературою, ведення записів, конспекту, написання поточних самостійних чи контрольних робіт. Може вести діалог із застосуванням своїх знань в галузі української історії. |
достатній, 61-70 балів, Д «задовільно» |
Студент володіє знаннями основного історичного матеріалу, не засвоїв деталей подій і фактів, допускає неточності в датах і формулюваннях, оцінках видатних історичних осіб, відтворює матеріал, не завжди достатньо розуміючи його, допускає порушення послідовності у викладі подій і фактів історичного процесу. |
Студент виконує завдання за зразком (без елементів творчого підходу), володіє вмінням елементарного аналізу історичного процесу, затрудняється з виконанням змістовних письмових робіт. Недостатньо здатен узагальнювати історичний матеріал, не схильний до самостійних оцінок та висновків, допускає помилки, які не в змозі в повній мірі самостійно виправити. |
достатній, 51-60 балів, Е «задовільно» |
Студент поверхово володіє знаннями історичного матеріалу, не засвоїв багатьох подій і фактів, допускає суттєві неточності в датах, формулюваннях, оцінках осіб, матеріал відтворює без розуміння, в неповному обсязі, з допомогою викладача, допускає грубі порушення послідовності у викладі подій і фактів історичного процесу. |
Студент має великі труднощі з виконання завдань навіть за зразком, не володіє навіть елементарним вмінням історичного аналізу, має великі труднощі з виконанням письмових робіт. Слабо володіє навичками узагальнення історичного матеріалу, не в змозі давати самостійні оцінки, висновки, допускає помилки, які не в змозі виправити самостійно . |
початковий, 26-50 балів, Fх «незадовільно» (з можливістю повторного складання) |
Студент не засвоїв значної частини програмового історичного матеріалу з курсу «Історія України», відтворює його лише фрагментарно, у відповідях допускаються вельми суттєві помилки і алогізми. Студент має нечіткі уявлення про суб’єкт вивчення – історію України. |
Студент невпевнено, з великими труднощами виконує практичні завдання до семінару, не в змозі самостійно виконати елементарні тестові чи контрольні завдання з історії України. Взагалі, будь-які елементарні завдання в змозі виконати лише за допомоги викладача. Має труднощі при пошуку рекомендованої навчально-методичної і монографічної літератури, при написанні поточних контрольних і самостійних робіт. |
0-25 F «незадовільно» (з обов’язковим повторенням курсу) |
Студент не засвоїв програмний історичний матеріалу з курсу, не відтворює його хоча б фрагментарно, не має чітких уявлень про суб’єкт вивчення – історію України. |
Студент не в змозі виконати практичні завдання до семінару, елементарні тестові чи контрольні завдання з історії України. Взагалі, не має навичок пошуку чи користування рекомендованою навчально-методичною чи монографічною літературою, не може позитивно виконати письмову роботу. |
Укладач: ____________________ доц. Зуйко С.Я.