
- •1 Предмет философии, основные проблемы. Структура философского знания.
- •2 Соотношение философии и конкретных наук
- •3 Основные течения философии. Материализм. Объективный, субъективный идеализм. Дуализм
- •4 Философия и мировоззрение.
- •5 Философия античности.
- •6 Философия средневековья и возрождения.
- •7 Философия нового времени (бэкон, декарт, спиноза, дидро)
- •8 Немецкая классическая философия (кант, гегель, фейербах)
- •9. Сущность философских воззрений Маркса и Энгельса
- •10. Русская религиозная ф-фия
- •12.Позитивизм
- •13 Философия экзистенциалистов.
- •16. Понятие материи
- •17. Движение материи её основные формы. Движение и развитие.
- •18. Пространство и время.
- •19. Понятие сознания, души и духа.
- •20. Язык и сознание.
- •21. Понятие метода. Диалектика как метод и учение о развитии.
- •30 Проблема познания.
- •31(33). Общее понятие о познании.
- •1 Понятие человека, природное и социальное
- •2. Филоcофckие npоблемы aнтpоnоcоциогенезa.
- •3 Человек, индивид, личность. Понятие, типы, структура и уровни личности.
- •4 Свобода и ответственность личности. Формирование личности
- •5 Понятие общества. Структура общества
- •7 Общество и географическая среда. Экологическая проблема.
- •8 Роль народонаселения в общественном развитии. Демографическая проблема.
- •9 Общественное производство и его роль в жизни человека. Духовное и материальное производство.
- •10 Техника и её роль в общественном развитии.
- •11.Техническая революция
- •15 Общественное сознание и его структура.
- •16. Политическая и правовая сферы общества.
- •17. Мораль и нравственные отношения. Этика - наука о морали.
- •18. Категории этики добро и зло, достоинство и честь.
- •27. Культура и цивилизация.
- •28. Понятие ценности. Ценности познавательные, этические и эстетические.
- •29. Жизнь и смерть.
- •Смысл смерти
- •30. Человек и исторический процесс.
- •31 Понятие цивилизации и процесс ее становления. Формационный и цивилизационный подходы к истории.
- •32. Роль личности и народных масс в истории.
- •33. Проблема общественного прогресса.
- •36 Смысл Истории
33. Проблема общественного прогресса.
Исторический прогресс человечества связан с отысканием "духовного смысла". Сущность мира, или "волящий разум", может быть познана лишь своеобразным синтезом всех духовных функций человека, так называемой "разумной зрячестью" или "живознанием", исходным началом которых является "народная вера", религия. На этих религиозных взглядах славянофилами строилась концепция русского исторического процесса.
При постижении истории в ее едино-цельности у человека происходит углубление самоосмысления: его духовный мир, приобщаясь к истории путем ее осознания и запоминания, как бы поднимается на высокую вершину, с которой ему становится виднее не только прошлое и не только настоящее, но в какой-то мере и грядущее. Он не только понимает все это глубже, но и по-иному оценивает себя. История ставит перед нами зеркало, в котором мы, видя прошлое, лучше понимаем свою собственную природу: тут и пример для подражания, и укор нашей совести, и призыв к покаянию и к подвигу, к самосовершенствованию. И еще. Содержание исторически познанного отнюдь не безразлично для нас, оно становится составляющим моментом нашего бытия, порой даже неосознанно или, говоря точнее, в какой-то мере неосознанно.
Разве не в этом заключается смысл истории?! Правда, Ф. Ницше говорит: шаг за шагом мы боремся с исполином - случаем, и человечеством до сих пор правит бессмыслие! Можно согласиться с Ницше, ограничив обобщенную категоричность его утверждения. Да, в истории много бессмысленного, иррационального, даже нелепого и более того, просто омерзительного. Но сводится ли все в истории к бессмыслию? Такой вывод был бы неверным. В истории много не просто разумного, но и гениального, например прогресс культуры, скажем, философии, творения гениев литературы, поэзии, живописи, скульптуры, достижения науки, техники и т.д. Постигая прошлое, мы черпаем силы в том, что было, что, по словам Ясперса, определило наше становление, что является для нас образцом, и безразлично, когда жил великий человек: все располагается как бы на одной вневременной плоскости чего-то очень значимого, и тогда данные исторические события воспринимаются нами как нечто непосредственно присутствующее в нашей жизни.
Что касается объективного смысла истории, то она, видимо, в своем пути во времени имеет какую-то объективную цель, время в ней расчленено на эпохи... и конечно. Никто из людей не ведает этого конца, но мы знаем, что конец этот наступит: ведь наш дом (планета Земля) не вечна, а к тому же многое в истории происходит стихийно, а люди немало совершают такого, что приближает гибель Земли. Было бы высокомерием сказать, что все мы поступаем мудро. Каждый, как ему кажется, действует разумно, но многие в действительности поступают жестоко и эгоистично, а в целом получается много просто преступного перед разумом истории.
И еще о смысле истории. Мудрость веков гласит: история учит нас тому, что у нее непременно нужно учиться. Для человека и общества важна сама возможность извлекать из прошедшего уроки для будущего, что позволяет нам осмыслить ход исторической жизни человечества и тем самым наметить философскую концепцию истории. Для этого необходимо знание прошлого соединить с тем, что нам открывает современная эпоха по отношению как к прошлому, так и к будущему. Сделать это возможно, по словам Н.И. Конрада, только принимая во внимание историю всего человечества, а не какой-либо группы народов или стран. И в заключение: решение вопроса о смысле истории, подобно вопросу о смысле нашего личного бытия в мире, может лишь несколько приблизить нас к крайней грани нашего понимания, но за ее пределами, тем более в безбрежной дали времени, для нас все окутано непроницаемой мглой.