Тихонов_Рисунок

20

С

ч

рекомендуется. При такой посадке удоб-

ряд простых упражнений на развитие

нее работать рукой и равномерно охва-

расчета и глазомера. На этих упражне-

тывать лист глазом, не допуская грубых

ниях учащийся осваивает основной прин-

искажений и ошибок в перспективе,

цип «рисовать через две точки линия-

пропорциях и светотеневых отноше-

ми», находить характерные пункты-точ-

ниях.

ки различных линий или плоскостных

Карандаш должен быть

аккуратно

фигур.

отточен. В начальной стадии исполнения

При рисовании,

естественно, могут

рисунка карандаш надо держать ногте-

быть допущены те или другие ошибки,

выми фалангами большого, указательно-

которых не надо бояться. Гораздо важ-

го и среднего пальцев за неотточенный

нее вовремя замечать и уметь малыми

конец, опираясь ногтем мизинца на под-

средствами исправлять их. Поэтому пер-

рамник (рис.10,а). Такая постановка

воначальные пометки должны наносить-

кисти и пальцев руки позволяет более ра-

ся более слабой или, как говорится,

ционально использовать длину каранда-

«исчезающей» точкой или линией. Эти

ша и регулировать силу нажима, при

пометки потом, по контрасту с более

этом кисть руки не загораживает лист и

сильными, точнее найденными

точками

позволяет рисующему в процессе работы

или линиями, проведенными после срав-

сравнивать части и вести рисунок от

нения и анализа, должны стать незамет-

общего к частному. Держать карандаш

ными.

близко к отточенному концу допустимо

Такой

метод

приучает

работать

лишь тогда, когда все изображение

«наверняка», осмысленно и без лишних

построено правильно и можно перехо-

стираний резинкой, а в дальнейшем, по

дить к уточнению и передаче мелких

мере систематических упражнений, при-

деталей (рис.!0,б,в).

водит к быстроте и простоте при реше-

Использование других, более «широ-

нии различных композиционных задач.

ких»

профессиональных материалов:

Научиться сознательному использо-

тонированной бумаги, угольных палочек

ванию точек и линий, развить технику

и угольных карандашей, пера и туши,

рисунка легче на простых упражнениях,

сангины и соуса возможно после того,

чем на более сложных заданиях, которые

когда будет накоплен опыт и умение ри-

помимо

технической стороны

имеют

совать графитным карандашом.

много специфических конкретных задач,

Для постоянных упражнений по ри-

например перспектива, светотень, кон-

сунку начинающему рисовать необходи-

струкция того или другого предмета, ре-

мо всегда иметь при себе альбом или

шение композиционных вопросов.

блокнот с твердыми крышками, размер

Как при обучении человека грамоте

которого позволял бы хранить его в кар-

большое

значение

придается

четкому

мане (рис.8,б). В них рекомендуется

написанию букв, которое дает возмож-

делать и закреплять те упражнения, ко-

ность проще и быстрее контролировать

торые проходятся в этот момент по сис-

правильность написания слова, а в даль-

тематическим плановым занятиям.

нейшем и записываемой мысли, так и ра-

зумное использование точек и линий об-

легчает решение различных задач, стоя-

2.

Постановка руки и развитие

щих перед рисующим.

координации на простых

Умение использовать точки, линии и

упражнениях

тушевку обостряет «зрение мозга» на

природу, на ее внешние и внутренние

Для выработки первоначальной коор-

закономерности и облегчает осознанный

динации глаза, мозга и руки и приобрете-

контроль за рисунком со стороны рисую-

ния навыков целесообразного использо-

щего и со стороны педагога.

вания рисовальных инструментов и ма-

Характеристики

возможных

линий,

териалов впервые приступающему к изу-

определяющих поверхность тел, а также

чению

рисунка необходимо

проделать

различные явления бесконечны, но все их

2.Постановкарукииразвитиекоординациинапростыхупражнениях

21

12

13

14а

14б Ив

14г

12.

Компасные линии в

направления линии на листе;

проведенной линии с

рисунке

(горизонтальные

14.Процессрисованияпрямойлинииуточнение после анализа

заданной, дальнейшее

и вертикальные)

а — прямая линия

расположения линии более

уточнение ее направления и

определенного направления

заметными точками;

проведение окончательною.

13.

Линии различного

на листе бумаги, заданная

в — по найденным точкам

более сильного изображения

для рисования: 6 — пометка

характера

по отношению

легкое изображение линии;

"компасных"

/ - на основании сравнении

2

Постановка

руки,