Заключение
В конце занятия преподаватель отвечает на вопросы студентов, подводит результаты устного собеседования, решения ситуационных и тестовых задач, дает задание на следующее занятие.
Тестовые задания ситуационный анализ в стоматологии
1. Ситуационный анализ – это:
1. анализ деятельности и управления всей системой стоматологической помощи;
2. врачебный логический анализ стоматологической заболеваемости и всех факторов, определяющих стоматологическое здоровье населения района обслуживания;
3. врачебный логический анализ эффективности методов профилактики основных стоматологических заболеваний.
2. Цель ситуационного анализа:
1. изучение заболеваемости, планирование стоматологической помощи;
2. выявление факторов риска, изучение заболеваемости, определение тенденций заболеваний;
3. планирование стоматологической помощи, определение тенденций заболеваний.
3. Основные компоненты ситуационного анализа:
1. демографические данные;
2. эпидемиологические данные;
3. данные о стоматологической помощи;
4. все перечисленное.
4. Включает в себя понятие «стоматологическая помощь населению» при проведении ситуационного анализа?
1. виды, количество, оснащенность лечебных учреждений, общее количество населения обслуживаемого района;
2. общее количество населения обслуживаемого района, виды, количество стоматологического персонала;
3. затраты на стоматологическую помощь. Виды. Количество стоматологического персонала, наличие и оснащенность лечебных учреждений;
4. данные о загрязнении окружающей среды и климате, виды, количество стоматологического персонала.
5. Укажите факторы, оказывающие прямое негативное влияние на стоматологическое здоровье:
1. недостаток фтора в воде и продуктах, избыточный вес, вредные привычки;
2. рациональное питание, системные заболевания, профессиональные вредности;
3. вредные привычки, профессиональные вредности, недостаток фтора в воде и продуктах;
4. избыточный вес, профессиональные вредности, рациональное питание.
6. При изучении демографических данных необходимо учитывать:
1. ежегодный прирост населения;
2. количество городского и сельского населения;
3. плотность населения по районам;
4. все перечисленное.
7. При расчете УСП (уровня стоматологической помощи) учитываются:
1. не леченный кариес («К»), дефекты зубных рядов, восстановленные ортопедическими конструкциями;
2. леченный кариес («П»), дефекты зубных рядов, не восстановленные ортопедическими конструкциями;
3. не леченный кариес («К»), дефекты зубных рядов, не восстановленные ортопедическими конструкциями;
4. леченный кариес («П»), дефекты зубных рядов, восстановленные ортопедическими конструкциями.
8. Какому уровню стоматологической помощи соответствует УСП = 80% и выше?
1. плохому;
2. недостаточному;
3. удовлетворительному;
4. хорошему.
9. Этапами ситуационного анализа являются:
1. выявленные факторов риска;
2. проведение эпидемиологического исследования;
3. сбор данных о стоматологической помощи;
4. все перечисленное.
10. Выводы по ситуационному анализу включают:
1. широко распространенные стоматологические заболевания;
2. все стоматологические заболевания;
3. редко встречаемые тяжелые стоматологические заболевания.
11. Входит ли ситуационный анализ в процесс планирования стоматологической помощи?
1. да;
2. нет.
12. Можно ли использовать в ситуационном анализе демографические данные шестилетней давности?
1. да;
2. да, без изменений;
3. да, но надо сделать поправки.
13. Для оценки уровня стоматологической помощи (УСП) используют:
1. компоненты индекса КПУ;
2. компоненты индекса CPITN;
3. компоненты индекса OHI-S;
4. данные о распространенности заболеваний.
14. Какому уровню стоматологической помощи соответствует УСП = 50-79%?
1. плохому;
2. недостаточному;
3. удовлетворительному;
4. хорошему.
15. Заключение по ситуационному анамнезу включает:
1. распространенность заболеваний;
2. тенденции заболеваний;
3. интенсивность заболеваний;
4. обеспеченность персоналом;
5. финансовое обеспечение;
6. все перечисленное.
16. Укажите компоненты ситуационного анамнеза:
1. демографические, эпидемиологические и статистические данные;
2. данные о заболеваемости, о факторах риска, о стоматологической помощи;
3. демографические, эпидемиологические данные, данные о стоматологической помощи.
17. Проводится ли выявление факторов риска при проведении ситуационного анамнеза?
1. да;
2. нет;
3. зависит от исходной ситуации.
18. Укажите критерии стоматологического здоровья на коммунальном уровне:
1. показатели распространенности и интенсивности стоматологических заболеваний;
2. уровень стоматологической помощи (УСП);
3. обращаемость за стоматологической помощью;
4. соотношение числа врачей к населению.
19. Для чего используют данные ситуационного анализа?
1. для планирования стоматологической помощи, определения объема финансирования;
2. для выявления тенденций кариеса и определения эффективности профилактики;
3. для направления в Минздрав.
20. Укажите факторы, способствующие сохранению стоматологического здоровья:
1. недостаток фтора в воде, продуктах, избыточный вес;
2. рациональное питание, системные заболевания;
3. вредные привычки, профессиональные вредности;
4. достаточное поступление фтора, рациональное питание.
21. Компоненты ситуационного анализа:
1. демографические данные, данные о стоматологической помощи;
2. определение измеримых задач, оценка и мониторинг;
3. эпидемиологические данные, предварительное планирование и внедрение программы.
22. Что является этапом ситуационного анализа?
1. определение общего количества персонала и распределение его по типам;
2. определение измеримых задач стоматологического здоровья;
3. проведение эпидемиологического исследования.
23. Какому уровню стоматологической помощи соответствует УСП = 10-49%?
1. плохому;
2. недостаточному;
3. удовлетворительному;
4. хорошему.
24. Какому уровню оказания стоматологической помощи соответствует УСП = 0-9%?
1. плохому;
2. недостаточному;
3. удовлетворительному;
4. хорошему.
25. Выводы по ситуационному анализу могут включать:
1. данные о факторах риска развития стоматологических заболеваний;
2. оценку уровня стоматологической помощи;
3. данные о количестве и видах персонала;
4. все перечисленное.
