6.4. Практические особенности инструментария контент-анализа газетных сми, описания и анализа результатов

Исследование текстов газетных изданий методом контент-анализа основано на признании того факта, что содержание любого текста двупланово: во-первых, раскрывая событие, газета раскрывает себя, свои цели, задачи, приоритеты, ценности, свое отношение к жизни, а также раскрывает то, кто ее читатель, каково ее отношение к своему читателю, на что она претендует; во-вторых, раскрывая себя, свое отношение к теме, формируя своего читателя, газета рассказывает нам о событиях. Поэтому на практике контент-анализ тесно смыкается с методом опроса. Тексты в этом случае выступают как самостоятельные субъекты коммуникации, которые и подвергаются опросу. В качестве инструментария используется анкета, с помощью которой газета и опубликованный в ней материал “опрашиваются”. Таким образом, например, таблица контент-анализа процесса интеграции между Беларусью и Россией как темы материалов белорусских и российских газет может выглядеть следующим образом:

1. Об интеграции в какой сфере говорится в материале?

— в политической сфере;

— в экономической;

— в социально-культурной;

— в военной;

— во внешнеполитической сфере.

2. Как оценивается процесс интеграции в материале?

— положительно;

— отрицательно;

— нейтрально.

3. Какие формы аргументации преобладают в материале?

— фактологическая;

— эмоциональная;

— смешанная.

4. Какую позицию отражает материал?

— общегражданскую;

— национальную;

— ведомственную;

— смешанную;

— личностную.

5. В какой модальности рассматривается интеграция?

— как необходимость;

— как возможность;

— как желательность;

— нейтрально.

6. На каком языке написан материал?

— на русском языке;

— на белорусском.

7. Используются ли в материале штампы и стереотипы?

— да;

— нет.

8. Жанр материала?

— информация;

— информационно-аналитический материал;

— информация-полемика;

— аналитика;

— интервью;

— фотофакт;

— законодательный акт;

— письма читателей;

— цитата.

9. Кто является автором материала?

— журналист;

— редакция газеты;

— информационное агентство;

— читатели;

— эксперты;

— руководители органов власти и управления.

10. Название газеты

11. Дата выхода материала

12. Тип издания

Проиллюстрируем использование подобного инструментария на практике. С применением примерно такой анкеты учеными БГУ был проведен контент-анализ материалов по белорусско-российской интеграции, опубликованных в 9 газетах — “Звязда”, “Народная воля”, “Народная газета”, “Советская Белоруссия”, “Знамя юности”, “Известия”, “Независимая газета”, “Аргументы и факты”, “Комсомольская правда”, в период с 30 марта по 5 апреля 1998 года.

Всего таких материалов за этот период оказалось 24, из них больше всего оказалось в НГ и 3В. (37,5 % и 29,2 %), в СБ – 12,5 %, Из. – 8,3 %, в НВ, ЗЮ и Нез. Г. – по 4,2 %, в КП и АиФ материалов не было вовсе. На русском языке опубликовано 62,5 %, на белорусском — 37,5. Наибольшее число материалов опубликовано 2 апреля (70,8 %), что вполне естественно, так как 2 апреля — День единения народов Беларуси и России. В 45,8 % случаев интеграция между РБ и РФ оценивается положительно, в 25 % материалов оценка не дается (нейтральная), в 8,3 % публикаций оценка носит отрицательный характер. 79,2 % материалов рассматривают интеграцию как необходимость, 16,7 % — как возможность. Почти в половине изученных текстов (41,7 %) присутствуют штампы и стереотипы, например: воля братских народов, братские страны, единая семья, общая история и славянские корни и т.п. Причем абсолютное большинство штампов используются в белорусских газетах.

Для 70,8 % материалов характерна смешанная форма аргументации, 29,2 — фактологическая. Эмоциональная форма аргументации в чистом виде отсутствует вовсе. Больше всего материалов (37,5 %) подготовлено журналистами, 29,2 — экспертами, 20,8 — читателями. Материалы редакций и информационных агентств составили 8,3 %. По жанру 15,4 % материалов — информация, 11,5 — информационно-аналитические, аналитика 3,8 %, столько же занимают фотофакты и законодательные акты. Для 42,9 % материалов характерна смешанная позиция, для 28,6 — ведомственная, 19 — общегражданская, 9,5 % — национальная. В 66,7 % материалов интеграция рассматривается в экономической сфере, 18,8 — в политической и 14,6 — в социально-культурной сфере.

Краткое содержание лекции

1. В качестве объекта контент-аналитического исследования могут выступать: средства массовой информации в целом; печатные СМИ; аудиовизуальные СМИ; отдельные газеты, журналы, радиостанции, телеканалы; отдельные материалы печатных СМИ, отдельные теле- и радиопрограммы. Предметом контент-аналитического исследования могут быть: социальная и политическая направленность СМИ; объективность СМИ; независимость СМИ; эффективность СМИ; влияние СМИ; место СМИ среди социальных институтов; роль СМИ в формировании общественного мнения.

2. Существуют 2 типа единиц анализа в контент-аналитическом исследовании СМИ. Во-первых, единицей анализа может быть признак материала, который характеризует его в целом. Например, функциональная принадлежность материала. Во-вторых, единицей анализа может быть слово, персонаж, суждение, абзац, тематическая часть текста.

3. Первое правило контент-анализа СМИ — необходимо четко уяснить в чем состоит проблема, прежде чем исследовать ее, т. е. определить категорию анализа. Второе правило контент-анализа СМИ — для отбора единиц наблюдения не могут использоваться квотные выборки, т. е. должен использоваться тип вероятностных выборок. Третье правило контент-анализа СМИ — выборка репрезентативна для всего выбранного временного интервала, но не для отдельного периода внутри этого интервала. Четвертое правило контент-анализа СМИ — необходимо строго учитывать реальную переодичность, цикличность и ритмичность в деятельности анализируемых каналов и источников массовой информации. Пятое правило контент-анализа СМИ — если мы интересуемся какой-либо одной характеристикой в деятельности газеты, журнала, телеканала, радиостанции, то следует получить количественное распределение массива информации по этой характеристике, т. е. провести типологическое контент-аналитическое исследование. Например, если нас интересует география какой-либо характеристики в СМИ, то следует наращивать число материалов анализа до того уровня, пока не станет повторяться наименее часто употребляемое географическое название.

4. Обычно выделяют 4 этапа контент-аналитических исследований СМИ — подготовительный, полевой, обработка информации, заключительный этап: анализ и интерпретация данных.

5. Главной особенностью компьютерного контент-анализа СМИ является то, что исходным материалом для обработки являются не числовые данные, а текстовые документы. Одна из наиболее распространенных программ компьютерного контент-анализа — KWALITAN.

6. На практике контент-анализ газет и журналов тесно переплетается с методом социологического опроса. Тексты в этом случае выступают как респонденты, а в качестве инструментария используется анкета, с помощью которой печатные СМИ и опубликованные в них материалы “опрашиваются”.

Дополнительная литература к теме лекции

1. Алексеев А. Н. Метод Жака Кейзера (Из опыта исследований французской еже-дневной прессы) // Проблемы современной зарубежной печати: Сб. – Л., 1969. С. 56–78.

2. Канторович В. Я. Литература и социология. – М., 1984.

3. Лауристин М. И. Методологические проблемы анализа содержания // Вопросы философии. 1974, № 6. С. 112–121.

4. Методологические и методические проблемы контент-анализа // Тез. докл. рабочего совещания социологов. – М.; Л., 1973. Вып. 1. Вып. 2.

5. Проблемы контент-анализа в социологии // Матер. Сибирского семинара социологов. – Новосибирск, 1970.

6. Современные методы исследования средств массовой коммуникации // Материалы межреспубл. науч. конференции. – Таллин, 1983.

7. 47 пятниц (Выпуск 5): Контентный анализ: методика и организация. — М., 1969.

8. Таршис Е. Я. Перспективы развития методики анализа содержания текстов средств массовой информации // Социологические проблемы общественного мнения и деятельности средств массовой информации. – М., 1975.

9. Федотова Л. Н. К истории исследований общественного мнения // Социологические исследования. 1980, № 4.

10. Федотова Л. Н. Контент-аналитические исследования средств массовой информации и пропаганды. Уч.-метод. пособие. – М., 1988.