- •Міністерство освіти і науки україни
- •Англійська мова як перша іноземна мова
- •Структура програми навчального курсу «Основна іноземна мова (англійська)» Опис предмета навчальної дисципліни
- •Знання студентів з курсу « основна іноземна мова (англійська)» Перший рік навчання
- •Фонетика
- •Граматика Морфологія
- •Синтаксис
- •Лексика, практика мови
- •Вміння та навички. Обсяг вимог після закінчення першого курсу.
- •Характеристика модулів навчального курсу «англійська мова як основна іноземна мова»
- •Розподіл балів, присвоюваних студентам:
- •ІIсеместр
- •Завдання для самостійної роботи студентів:
- •Розподіл балів, присвоюваних студентам:
- •Розподіл балів, присвоюваних студентам:
- •Індз з практичної граматики
- •Індз з пупм
- •Індз з домашнього читання
- •Іi семестр індз з практичної фонетики
- •Індз з практичної граматики
- •Індз з пупм
- •Індз з домашнього читання
- •Модульно-рейтинговий контроль навчальних досягнень студентів
- •Рекомендована література підручники:
- •5.Крылова и.П., Гордон е.М. Грамматика современного английского языка: Учебник для ин-тов и фак. Иностр. Яз. – 4-е изд., испр. –м.: Книжный дом «Университет», 1999. – 448с. – На англ. Яз.
- •Навчальні посібники:
- •Компютерні навчальні програми:
- •Матеріали з аудіювання:
- •Відеоматеріали:
- •Додаткові матеріали:
- •Основна іноземна мова (англійська)
- •2. Give the definition:
- •3. Match the following adjectives with their antonyms:
- •4. Fill in the blanks with the proper words. You must use each word only once:
- •5. Translate into English.
- •Variant 2
- •Have you seen these men?
- •2. Give the definition:
- •3. Match the following adjectives with their antonyms:
- •4. Fill in the blanks with the proper words. You must use each word only once.
- •5. Translate into English.
- •5. Choose the correct item:
- •6. There is an error in the use of pronouns in each sentence. Pick the pronoun out. Write the correct answer:
- •7. Fill in the blanks with some, any, no, none, one or compound pronouns:
- •8. State which translation is the most suitable:
- •9. Translate the following sentences into English:
- •Oral and Written Practice
- •Variant 1
- •Oral and Written Practice
- •Variant 2
- •Variant 1
- •Variant 2
- •Variant 2
- •Module test #3
- •Year I, Term I
- •Oral and Written Practice
- •4. Translate into English:
- •Екзамен
- •Reading friendship
- •Language Use
- •Vocabulary
- •I. Choose the correct answer:
- •II. Match the words and the word-combinations from the left column with their definition from the right column:
- •II. Fill in the blanks with the articles “a/an”, “the” or “-”.
- •VIII. Use the Past Indefinite Tense.
- •II. Fill in the blanks with the articles “a/an”, “the” or “-”.
- •VIII. Use The Present Continuous of the verbs in brackets.
- •2. Make these sentences a) negative, b) interrogative ( put a general question, a disjunctive question and a question to the subject):
- •3. Make the right choice:
- •4. Use the right form of the verbs in brackets:
- •5. There is a mistake in each sentence, find it and write the correct variant:
- •6. Choose the appropriate translation:
- •Year I, Semester II Home Reading Module Test 2(5)
- •1. Match the word-combinations in column a with the ones in column b:
- •2. Complete the sentences with the phrases given below:
- •3. Paraphrase the underlined word-combinations using active vocabulary:
- •4. Fill in the blanks with the appropriate prepositions:
- •5. Arrange the sentences in logical succession:
- •Module test #5 Year I, Semester II Oral Practice
- •I. Underline the correct word in each sentence. (1*0.1p.)
- •II. Complete the sentences with a suitable verb from the box. (1*0.1)
- •III. Group the words below under the following headings. (1*0.2p.)
- •IV. Match the given with their definitions. (1*0.2p.)
- •V. Use words from the box to form a word that fits in the space. (1*0.2p.)
- •2. Complete the sentences with the phrases given below:
- •3. Paraphrase the underlined word-combinations using active vocabulary:
- •4. Fill in the blanks with the appropriate prepositions:
- •5. Arrange the sentences in logical succession:
- •Module test #6 Year I, Semester II Oral Practice
- •Learning a foreign language.
- •Екзамен
Завдання для самостійної роботи студентів:
1. Виконати лабораторну роботу № 1.
2. Виконати лабораторну роботу № 2.
3. Виконати лабораторну роботу № 3.
4. Виконати лабораторну роботу № 4.
5. Виконати лабораторну роботу № 5.
6. Виконати лабораторну роботу № 6.
7. Виконати лабораторну роботу № 7.
8. Виконати лабораторну роботу № 8.
9. Виконати завдання за темою «Прийменник»
МЕТОДИ НАВЧАННЯ: аналіз теоретичного матеріалу, анотування теоретичного матеріалу, виконання граматичних вправ, виконання лабораторних робіт, підготовка дидактичного матеріалу та таблиць за граматичними темами.
Розподіл балів, присвоюваних студентам:
І семестр
|
Відвіду вання заняття |
Виконання домашнього завдання |
Робота на занятті |
Поточні тести |
Відвідування ІЗ |
СРС |
Загальна кількість балів |
|
1б. * 27 |
1б. * 27 |
3б. * 27 |
8 |
1б. *2 |
10б. * 3 |
|
|
27 |
27 |
81 |
8 |
2 |
30 |
175 |
ІI семестр
|
Відвіду вання заняття |
Виконання домашнього завдання |
Робота на занятті |
Поточні тести |
Відвідування ІЗ |
СРС |
Загальна кількість балів |
|
1б. * 25 |
1б. * 25 |
3б. * 25 |
8 |
1б. *2 |
10б. *4 |
|
|
25 |
25 |
75 |
8 |
2 |
40 |
175 |
МОДУЛЬ III
ПУПМ
ТЕМИ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ
І семестр
Змістовий модуль I
Hello! Nice to meet you! Handsome is as Handsome Does
Змістовий модуль ІI
Your nearest and dearest. Wedding Bells Here and There
Змістовий модуль ІII
Home, sweet home. There is no place like home
Змістовий модуль ІV
Weather
ІI семестр
Змістовий модуль V
Clothes. Shops and Shopping
Змістовий модульVI
Food and Drinks. Eating out
Змістовий модуль VII
Education
ОРІЄНТОВНА СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ КУРСУ
І семестр
|
Тема |
Семінарські та практичні заняття |
Самостійна робота (кер.СРС) |
Індивідуальна робота (СРС) |
|
ЗМ І Hello! Nice to meet you! Handsome is as Handsome Does |
14 |
1 |
10 |
|
ЗМ ІI Your nearest and dearest. Wedding Bells Here and There |
14 |
1 |
10 |
|
ЗМ ІII Home, sweet home. There is no place like home |
14 |
1 |
10 |
|
ЗМ ІV Weather |
12 |
1 |
10 |
|
Усього годин: |
54 |
4 |
40 |
ІIсеместр
|
Тема |
Семінарські та практичні заняття |
Самостійна робота (кер.СРС) |
Індивідуальна робота (СРС) |
|
ЗМ V Clothes. Shops and Shopping |
18 |
0/5 |
12 |
|
ЗМ VI Food and Drinks. Eating out |
16 |
1 |
11 |
|
ЗМ VII Education |
14 |
0/5 |
11 |
|
Усього годин: |
48 |
2 |
34 |
|
Усього годин: |
102 |
6 |
74 |
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ:
|
|
Завдання |
Форма контролю |
Література |
|
1 |
Написання творів за темами, що вивчаються 1. “Let me introduce myself”. 2. “Let me introduce my groupmate”. 3. “A letter to a psychologist”. 4. “The person who greatly influenced my life”. |
Письмові твори
|
|
|
Написання творів за темами, що вивчаються “I’m the only child. Advantages and disadvantages”, “A perfect husband/wife” . |
Письмові твори | ||
|
Написання творів за темами, що вивчаються “A house of my dream”, “My room”. |
Письмові твори | ||
|
Написання творів за темами, що вивчаються „How the weather affects me” |
Письмові твори | ||
|
2 |
Переклад вправ Ex. 13 p. 9, Ex. 25 p.14, Ex. 10 p.21, Ex. 29 p.30 [1] |
Усний аналіз | |
|
Ex. 29 p. 98, Ex. 48 p.118. [1] |
Усний аналіз | ||
|
Ex. 9 p. 177, Ex. 12, 21 p. 178, 182[1]. |
Усний аналіз | ||
|
Ex. 15 p.309, Ex. 30 p.316. [1]. |
Усний аналіз |
МЕТОДИ НАВЧАННЯ: переклад текстів, читання, робота з вокабуляром, робота в комп’ютерному та відео класах, виконання лексичних вправ, написання творів.