304), Чтобы мать хорошо себя чувствовала и вела внесемейную социальную жизнь. Мальчики

тогда будут меньше обременены той проблемой, что их для матери (как мужчины) недостаточно;

у девочки же появится сильный и удовлетворяющий объект идентификации. Наконец - и это

действительно для проблем, о которых говорилось в предыдущем отрывке (ж), - разведенные и

одинокие матери должны стараться интенсифицировать контакты детей с мужскими доверенными

персонами (например, с дедушкой, дядей, воспитателями в лагере). Тем более что сегодня так

обстоят дела, что детям вне дома также приходится в основном общаться со взрослыми

женщинами: нянями, воспитательницами, учительницами, женщинами- психологами и даже в

доминирующе мужской медицине детских врачей-женщин уже гораздо больше.

Представленное здесь сравнение было бы полным, если не задавать себе вопроса, а не должна

ли именно родительская функция серьезнее восприниматься родителями, живущими в разводе.

Многие матери говорят, что после развода они могут проводить с детьми намного больше

времени, больше себя им посвящать, что позиция детей оценивается выше, они имеют больше

права голоса в семейной повседневности, больше ответственности и их самостоятельность таким

образом возрастает. Это, конечно, в большинстве случаев так. Я даже верю, что не только эти

родители, но и многие дети наслаждаются таким подъемом в семейной иерархии. Подобные

преимущества развода могут также являться важным опытом, который в какой-то степени

способен утешить детей в выстраданных потерях, принесенных разводом. Но мы должны задать

себе вопрос, а не имеется ли у этих преимуществ оборотной стороны - недостатков, которые

могут лечь тяжелым грузом на дальнейшее психическое развитие ребенка. В свете изложенных

выше (в пунктах а-з) соображений с психоаналитической точки зрения напрашиваются

некоторые возражения против слишком быстрой позитивной оценки названных преимуществ. Но

они должны рассматриваться не как противоречие, а лишь как толчок к критическому раздумью.

Тот факт, что некоторые матери после развода больше располагают временем только для

детей, имеет свою теневую сторону. Прежде всего единственный ребенок, становясь

единственным партнером матери, воспринимает как большую проблему, если та не проводит с

ним всего своего свободного времени. Раньше он ревновал, если мама с папой разговаривали друг

с другом или что-то делали, исключая его. Но он поборол свои эдиповы бури и, наконец, понял,

что имеется отношение родителей не только к нему, но их любовные отношения друг с другом.

Также путем идентификации он сумел принять участие в этой любви, даже если он и был из нее

исключен. Намного меньше может ребенок понять, что мать время от времени предпочитает

почитать книгу, посмотреть телевизор, встретиться с подругой вместо того, чтобы поиграть с ним.

Больше времени и большая интимность в отношениях разведенной матери с ребенком при таких

обстоятельствах означают для последнего, что мать теперь целиком предоставлена ему и он

может ею владеть безраздельно. Если вступают ограничения для того, чтобы гарантировать себе

часть взрослой свободы, то это переживается ребенком как тяжелая обида. Но также и для матери

в этой ситуации заключается соблазн "педагогизирования" своего отношения к ребенку,

принесения женщины в себе в жертву матери и превращения ребенка в первейший источник

своего жизненного счастья. И наоборот, ребенку такая тесная связь затрудняет пути отступления,

отнимает у него (тоже столь важный) опыт радостного одиночества, возможности заниматься чем-

либо самостоятельно. Остается спросить, не является ли этот "шанс" исключительных отношений

матери и ребенка также и опасностью; не было бы лучше, чтобы место, освобожденное отцом -

когда большая боль ребенка уже позади, - хотя бы частично использовать для собственных

интересов и потребностей.

Следующая проблема легко выдает себя, если "новые" отношения матери и ребенка чересчур

экспандируют в область, которая раньше принадлежала отношениям отца и матери: быть

единственным партнером матери, иметь расширенные права обсуждений, большую

ответственность за . повседневные дела - это может - с обеих сторон - вести к тому, что

начнет стираться граница между поколениями. Если же дети в своих отношениях к матери или к

отцу больше чувствуют себя прежде всего не как дети, а как равноправные партнеры, тяжелые

конфликты отношений становятся неизбежными. И еще об одном следует подумать: наступит

день, когда мать снова захочет начать новые отношения. Вероятность, что ребенок сможет

признать нового партнера и использовать шанс, который предоставит ему новая константная связь

матери для его развития (ср. также с. 344 и далее), будет несравненно больше, если этот мужчина

займет не его место, а то, которое мать раньше отдавала подруге, увлечениям или своим занятиям.

Если даже разведенные семьи используют возможности известного уравновешивания

функционального дефицита, все же с психоаналитической точки зрения и точки зрения

психического развития в более выгодных условиях находятся семьи с двумя родителями. В этой

связи следует напомнить, что мы сравнивали не условия развития одной и той же семьи до и

после развода, а функционирующие разведенные семьи и хорошие "нормальные" семьи. В любом

случае разведенная семья до развода наверняка таковой не была и часто на протяжении уже

долгого периода. Это значит, что теоретические познания, по каким признакам условия развития

для детей в обстоятельствах разведенной семьи более невыгодны, еще ничего не говорят по

поводу жизненно-практического вопроса, должен ли определенный супруг развестись или

остаться в' семье только ради детей. Вполне вероятно, приведенное выше сравнение и может

внести свой вклад в принятие подобного решения. Показанные выше функции триангулярной

семьи (а-з), важные для развития детей, собственно, предлагают критерии, по которым можно

решать, в какой степени определенная семья в состоянии еще в действительности предоставить

детям шансы развития, если родители останутся вместе. Думаю, что понятие "остаться вместе

ради детей" пора лишить его мифологичности и внимательно посмотреть на то, о чем идет речь в

каждом отдельном случае.