
- •1986 Года началась организационная подготовка к работе. В 1987 году на меня были возложены
- •1.2. Видимые и скрытые реакции ребенка на развод
- •1.3. Печаль, гнев, чувство вины и страх
- •1.4. Для Манфреда и Катарины наступил "конец света"
- •2.2. Реакции детей на развод: крик о помощи и основания для конфликтов
- •2.3. Ситуация родителя, несущего ответственность за воспитание ребенка
- •2.4. Влияние на отношение к ребенку
- •2.5. Аккумуляция страха и срыв обороны
- •85 И далее), она остается вполне досягаемой реальной персоной, но лучшая ее часть, которая и
- •2.6. Неудавшаяся регрессия
- •3. Посттравматическая оборона
- •1. Несмотря на то что взаимосвязь между травматической регрессией и отношениями
- •2. Психоаналитический опыт склонен в таких вопросах видеть зависимость от рода и доброты
- •3. Вопрос - какие психические факторы и, что называется, какая предыстория детей
- •4. Ранние нарушения объектоотношения у маленьких
- •5.2. Незавершенная индивидуализация
- •5.3. Асинхронное развитие объектоотношений при неполном
- •5.4. Агрессивное триангулирование
- •5.5. Компенсационное триангулирование
- •6. Эдипово развитие
- •6.1. "Искажения" эдипова развития
- •6.2. "Отмененное" эдипово развитие
- •2). Для матери Себастьяна столь спонтанный разрыв с мужем явился единственным путем
- •7. Промежуточные выводы: попытка динамической
- •7.1. Реакции переживаний и защитные мероприятия
- •168 Или по поводу идентификации в целом с. 57 и далее) ребенок разрешает не только комплекс
- •7.2. Усиление "старых" симптомов
- •7.3. Спонтанная травматизация
- •7.4. Симптомы как следствие психического процесса деструктуризации;
- •95) Теперь либо совсем недосягаем, либо досягаем в слишком малой доле, и, с другой стороны, -
- •7.5. Посттравматические невротические симптомы и развитие характера
- •8.2. Дополнительные замечания
- •9.2. "Мама, я не хочу к папе!" и "Папа, я хочу жить с тобой!"
- •9.3. "Настроенный против" ребенок
- •9.4. Любовь ребенка к разведенному супругу причиняет боль и вселяет страх
- •9.6. "Педагогизирование" отношений матери и ребенка после развода
- •9.7. "Ребенок принадлежит мне!" о роли самоуважения и власти в
- •9.5), Объясняется не только исключительно ситуацией посещений и "случаются" они не просто на
- •9.8. Разочарование и стресс вместо радости: как некоторые отцы
- •9.9. Отцы, которые (больше) не показываются
- •10. "Разведенный" ребенок
- •10.1. Послеразводный кризис в объектоотношении к отцу
- •10.2. Отказ от отца как особый вариант посттравматической симптоматики
- •10.3. Мама здесь, папа там... Особенности сепаратных объектоотношений
- •304), Чтобы мать хорошо себя чувствовала и вела внесемейную социальную жизнь. Мальчики
- •11. Долгосрочное влияние развода на психическое
- •10.3). "Тройственные отношения" ни в коем случае не являются редкими или периферийными
- •12. Заключение новые партнеры родителей
- •1. К предохранению и контролю убедительности соответствующих
- •2. Установление "психологического пункта развода" и тестовые группы
- •3. Реконструкция процесса развития из отдельных обследований
- •3 Реконструкцией предыдущего протекания переживаний развода в широком смысле слова.
- •4.2. Оценочный профиль
- •6.2. Беседа
- •6.3. Диагноз процессов обороны из проективного тестового материала
- •6.4. "Значение символов" и "остаток дня"
- •6.5. "Разводный тест"
- •7. Обсуждение тестов и консультация
95) Теперь либо совсем недосягаем, либо досягаем в слишком малой доле, и, с другой стороны, -
в случаях агрессивного триангулирования объектоотношений перед разводом (ср. гл. 5.4) - за
счет того , что агрессивность, возникающая между матерью и ребенком, не может быть более
связана персоной отца. Фрустрированные регрессивные потребности и постепенное возрастение
агрессивности объектоотношения к матери ведут между тем к все более драматическому
возрастанию - изначально реактивно переживательных - страхов, тем самым ускоряется
регрессия уже начатого процесса падения достигнутых заслонов обороны и активируются
угрожающие конфликты ранних этапов развития (включая относящиеся к ним агрессии). Можно
сказать, что во время послеразводного кризиса дневник психического развития ребенка
перелистывается в обратном направлении. Что же касается видимого поведения, то, вероятно,
реградирующий восьмилетний ребенок ни в коем случае не напоминает своим родителям
четырехлетнего, каким он был когда-то. Но только по той причине, что его словарный запас,
моторику и поведение, при помощи которых ребенок выражает свои чувства и конфликты, он
между тем развил или был в состоянии часть своих конфликтов, благодаря процессам
триангулирования, удерживать латентно. Что же касается внутренней стороны этих чувств и
конфликтов, то в послеразводном кризисе отражаются, - пусть даже перемещенные путем
изменившихся обстоятельств, - проблемы развития ребенка до развода. Итак, с некоторым
основанием можно утверждать, что в большинстве случаев при симптомах послеразводного
кризиса речь идет не столько о симптомах развода, сколько о последствиях конфликтных
отношений родителей, которые, как нам известно, играют огромную роль в обострении
нормальных душевных конфликтов. (Конечно, дети с относительно бесконфликтным, более
выгодным развитим до развода в ходе послеразводного кризиса в известной мере также
подвержены деструктуризации своих душевных достижений, как мы это уже видели на примере
эдипова развития. Но их регрессия минимум при "средне невыгодных" условиях* является менее
глубокой и освобождающиеся страхи могут быть изгнаны путем невротических усилий обороны
на менее драматичном уровне.)
Итак, с точки зрения психодинамики при симптомах деструктуризации послеразводного
кризиса мы имеем дело не с невротическими симптомами (в психоаналитическом смысле), а с
обратным явлением: растворением структуры обороны и прорывом вытесненных влечений и
страхов. И именно в этом заключается, может быть, удивляющий шанс развития этого тяжелого
периода. По той причине, что "деструктуризация" направлена не только на "здоровые", т.е.
положительные стороны развития обороны прежних конфликтов, но и при определенных
обстоятельствах также на невротические симптомы и образования характера. Например, через
несколько недель после развода восьмилетний Роланд, который в течение четырех лет страдал
недержанием мочи, перестал мочиться в постель. А девятилетняя Нина перестала стесняться и
своих, и чужих. Что в нормальных условиях может быть достигнуто только при помощи
психотерапии, а именно, смягчение укрепленных
________________________________________________________________________
*В любом случае внешние обстоятельства послеразводного кризиса являются невыгодными, иначе и речи не
было бы о деструктурирующих регрессиях
структур обороны, создание возможности увидеть отраженные конфликты и вместе с тем
доступность "более зрелого" и менее ограниченного решения развития, в этом случае
осуществляет послеразводный кризис! Как и в психотерапии, здесь становится видимой
симптоматика имеющихся устремлений, влечений. Роланд начал (опять) мастурбировать и
агрессивно держаться по отношению к окружающим. Нина же развернула свой (изначальный)
симптом в обратном направлении, стала властолюбивой и тщеславной, стремилась быть в центре
внимания.
К сожалению, этот (теоретический) шанс остается в большинстве случаев неиспользованным.
Во-первых, родители не распознают взаимосвязи между исчезновением старых симптомов и
появлением новых и пугаются актуальных изменений в своих детях. Во-вторых, они не видят
освобождающегося путем растворения невротической обороны страха и не способны адекватно на
него реагировать, а потому прорвавшийся наружу конфликт вновь оказывается отраженным, но
чаще всего на более высоком уровне страха, так что эти дети выходят из деструктурирующего
послеразводного кризиса еще более невротичными. И если им не повезет, то их новая
симптоматика будет еще и приветствоваться окружающими и в результате ничего не будет
предпринято для помощи им. Когда мы познакомились с Роландом (через два года после развода),
то перед нами был депрессивный мальчик, боявшийся аффектов. Очевидно, он "избавился" от
ставшего невыносимым и усилившегося в ходе послеразводного кризиса конфликта посредством
далеко идущего вытеснения всех имеющих свой смысл возбуждений, но он обратил все свои
агрессивные импульсы против себя самого. Однако его мать пришла в консультацию совсем по
другой причине: она не могла решить с отцом вопрос посещений сына. Роланда же она описала
как спокойного, довольно серьезного ребенка, который хорошо перенес развод. Может быть, он
несколько "флегматичен", но это у него, вероятно, от отца. Предстояла тяжелая работа -
заставить мать увидеть, что ее ребенок сильно болен. Большая опасность в этом отношении
заключалась в собственном представлении матери о себе, поскольку именно она активно
добивалась развода с мужем*.
В отличие от матери Роланда мать Нины пришла к нам вовремя: конфликты, вызванные
пугливым характером ребенка, стали очевидными, но дальнейший процесс регрессии зашел еще
не очень далеко. Мы смогли помочь матери понять сознательные и подсознательные проблемы ее
дочери. А ей удалось придать Нине мужество, бесстрашно выражать тоску, желания и опасения, а
также разочарование, обиду и гнев, и при поддержке отца внушить девочке, что опасения,
волнующие ее, не имеют реальной силы. Перед Ниной открылась возможность удовлетворить
свои эксгибиционистские наклонности в социальной и адекватной возрасту форме - она стала
посещать ритмическую гимнастику. Кроме того, семья акцептировала ее потребности в признании
и похвале, которые через несколько месяцев значительно уменьшились, и ей было позволено в
некоторых жизненных вопросах проявлять больше свободы в решениях, благодаря чему девочка
заметно редуцировала свое стремление к доминированию. Нинины симптомы деструктуризации
постепенно исчезли, но не путем, как это чаще всего случается, невротического подсознательного
________________________________________________________________________
*В этом случае совершенно очевидно, как важно рефлектировать на родителей психодинамическое влияние
позиции диагноза. Как и при пояснении (в рамках терапевтического процесса), надо обратить внимание на то,
чтобы клинические результаты обследования не вели к сопротивлению, которое подвергает опасности
дальнейшую (консультативную) работу. (Это одна из точек зрения, которая не принимается во внимание
судебными экспертами, чьи заключения предъявляются родителям.)
процесса обороны, а путем распутывания узла и истинного решения изначальных
устрашающих психических констелляций конфликтов. Нина относится, таким образом, к (к
сожалению, немногим) детям, которые не только преодолели развод, но и извлекли из него для
себя пользу**. Удавшаяся помощь, которую оказали Нине ее мать и отец, во время
послеразводного кризиса, едва ли была возможна без профессиональной психоаналитически-
педагогической поддержки: речь идет о том, чтобы распознать также подсознательные
потребности ребенка и найти соответствующие возможности их удовлетворения и развития.
Вместе с тем - и это, пожалуй, важнейшее - родителям необходимо помочь вытерпеть и
акцептировать потребности и импульсы ребенка, даже если они агрессивны.