ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСТИТЕТ

КАФЕДРА ФИНАНСОВ И КРЕДИТА

Доклад

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАТИКА» НА тему:

«Образовательные программы.»

ВЫПОЛНИЛА:

студентка группы ТОР-Д-1

Великохатько К.Ю.

НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ:

к.пед.н. доцент Кленина В.И.

Москва

2012

Образовательное программное обеспечение

Образовательное программное обеспечение — вид программного обеспечения, главным назначением которого является обучение или развитие некоторых навыков. Принципы обучения, применённые в таких программах, могут быть совершенно различными. Это может быть: игра, тест, среда программирования и т. д. Возрастная аудитория пользователей такого программного обеспечения занимает широчайший диапазон (от 3 лет и выше).

История создания

1940—1970

История создания образовательного программного обеспечения (ПО) берёт своё начало с 40-х годов XX века, когда американские разработчики симуляторов полёта использовали аналоговый компьютер для создания эмуляции показаний бортовых систем самолёта. До середины 70-х годов образовательное ПО напрямую было связано с мейнфреймами, на которых оно и выполнялось. В эти годы основоположниками образовательных компьютерных систем были: система PLATO (1960), разработанная в Университете Иллинойса, и система TICCIT (1969). Стоимость этих ранних терминалов превышала 10.000 долларов, и институты не могли себе позволить приобрести их из-за высокой цены. Языки программирования того времени, такие как BASIC и Logo, тоже можно рассматривать как образовательные системы, рассчитанные на студентов и начинающих пользователей компьютеров. Система PLATO IV, созданная в 1972 году, имела ряд функций, которые позднее стали неким стандартом в образовательном ПО для персональных компьютеров: растровые изображения, звуковое сопровождение, неклавиатурные устройства ввода, включая сенсорный экран.

1970—1980

Создание первых персональных компьютеров, таких как Altair 8800, созданный в 1975 году, оказало огромное влияние на программное обеспечение, и образовательное в частности. Если до 1975 года пользователи могли получить доступ к компьютеру только в вычислительных центрах или университетах, то после появления Altair 8800 компьютеры появились в домах и школах. Рыночная стоимость Altair 8800 в то время не превышала 2000 долларов.

К началу 80-х годов доступность персональных компьютеров, в том числе Commodore PET и Apple II, привела к созданию компаний и некоммерческих структур, специализирующихся на образовательном ПО. Ключевыми компаниями на тот период были Brøderbund иLearning Company. Из некоммерческих организаций — MECC. Эти и другие компании разработали целый спектр всевозможного образовательного ПО, первоначально написанного для компьютеров Apple II.

Основные виды образовательного ПО

Образовательные программы для детей и домашнего использования

Начиная с середины 90-х годов количество программ разработанных в этом направлении исчисляется тысячами. Обычно такое ПО имеет элементы развлекательности, игры.

Примером таких программ может служить GCompris.

Школьное программное обеспечение

Этот тип образовательного ПО предназначен для использования в учебных классах. Обычно такое ПО создаётся с учётом удобства его отображения проектором на экране и использования в сети компьютеров.

Примером таких программ может служить Виртуоз Школьник.

Интерактивные образовательные среды

Этот тип образовательного ПО позволяют ставить виртуальные эксперименты, и на собственном опыте открывать закономерности и проверять гипотезы.

К таким программам можно отнести:

• программы динамической геометрии

• программы для построения и исследования графиков функций

• физические конструкторы

• эмуляторы работы в среде Windows, Word, Photoshop и др. на примере программы TeachPro

KDE Education Project — пакет образовательных компьютерных программ. Является частью проекта среды рабочего стола KDE. Распространяется согласно GNU General Public License.

KDE Education Project фокусирует своё внимание на разработке программ для детей в возрасте от 3 до 18 лет. Кроме того в пакет входят программы для преподавателей, помогающие планировать уроки.

Перечень школьного программного обеспечения

На примере многих стран можно проследить общую тенденцию перехода школьного образования на GNU/Linux и постепенной миграции на свободное программное обеспечение.

Бразилия

В октябре 2007 года правительство Бразилии разместило заказ на 90 000 компьютеров полностью совместимых с ОС Linux.

Великобритания

За реализацию правительственной программы в области национального образования в Великобритании отвечает некоммерческая организация агентствоBecta (англ.).

Согласно рекомендациям Becta, Windows Vista и MS Office 2007 не следует применять в школах, так как эти пакеты, скорее всего, вызовут проблемы с совместимостью с другим школьным программных обеспечением. Кроме того, Becta предостерегает школы Великобритании от заключения лицензионных соглашений с корпорацией Microsoft (в них содержатся требования о лицензировании ПО для каждого компьютера, вне зависимости от наличия предустановленных продуктов Microsoft).

Минобразования Великобритании и агентство Becta разрабатывают национальную стратегию внедрения и использования открытого ПО в британских школах.

Индия

В марте 2008 года правительство штата Керала сделало официальное распоряжение, что только СПО будет использоваться для ИТ-образования в средних школах, используя новые учебники, разработанные Государственным советом по вопросам исследований в области образования и подготовки кадров и Free Software Foundation Индии.^[3]

Италия

В 70 частных и государственных школах горной провинции Больцано (Южный Тироль) на севере Италии, на 2640 компьютерах с установлена операционная система Linux вместоMicrosoft Windows.^[4] Для реализации проекта был разработан специальный дистрибутив FUSS Soledad GNU/Linux, основанный на Debian GNU/Linux.

Россия

Для реализации примерной программы основного общего образования по «информатике и информационным технологиям» в России, в связи с делом Поносова, предложено 2 подхода комплектования школьных компьютеров программным обеспечением. Однако, учитель может применять любое ПО для иллюстрации учебного материала. Представленные далее наименования являются справочными и не являются обязательными для использования в учебном процессе.