8. Методические указания

При подготовке к практическим занятиям студенту необходимо вначале уяснить тему и содержание учебных вопросов, предусмотренных планом. При этом следует понять важность и актуальность темы, место и роль каждого вопроса в раскрытии содержания темы, наиболее существенные положения каждого вопроса (их сущность), имеющие наибольшее теоретическое и практическое значение. Желательно студенту выбирать тему, исходя из собственных интересов, возможностей и опыта.

После выбора темы студент отбирает, просматривает и изучает рекомендованную литературу, составляет собственный список источников, включая в него новейшие издания по данной проблеме, научные статьи периодической печати, сборников научных трудов и прочее.

При подборе литературы предпочтение отдается, прежде всего, учебникам, учебным пособиям, нормативно-правовым актам, затем изучается специальная литература, подбираются статьи в журналах и газетах по их наименованиям и заголовкам; справочники, ежегодники, отчетные и статистические материалы. При этом в первую очередь используются материалы более поздних сроков издания.

Рекомендуется составить свой каталог используемой литературы с фиксацией ее полных выходных данных на каждый вопрос (пункт) плана (автор, название источника, место и год издания, число страниц, страница, где содержится необходимая информация). Такой способ работы позволит в дальнейшем расположить информацию в соответствии с логикой изложения содержания.

При просмотре литературы по оглавлению (содержанию, по наименованию глав, разделов и подразделов) выделяется нужная информация, определяется ее ранг (уровень), объем и номера страниц, степень важности (основная или дополнительная) и записываются эти данные в свой каталог того вопроса, к которому относится содержащаяся в этом материале информация. Заканчивается просмотр литературы группировкой, классификацией отобранных источников по учебным вопросам.

Потом студенты изучают литературные источники в последовательности, соответствующей их расположению по вопросам плана, делая при этом выписки на карточках наиболее важных положений, определений с указанием автора высказывания, которые могут быть использованы при ответе на них.

8.1. Указания по выполнению рефератов

Реферат является формой самостоятельной работы по дисциплине, направленной на детальное знакомство с какой-либо темой данной учебной дисциплины.

Основная задача работы над рефератом – углубленное изучение определенной проблемы учебного курса, получение новой информации по какому-либо разделу, усвоение, расширение ранее полученных знаний. В результате работы над рефератом у студентов формируются навыки, позволяющие в письменном виде, изложить содержание проблемы, выделить основные фактические сведения, самостоятельно сделать выводы.

Студенты выбирают тему, входящую в круг изучаемых и обсуждаемых проблем курса, заранее сформулированную и предложенную преподавателем. Затем студенты подбирают, изучают, анализируют рекомендованную литературу (не менее трех источников).

Положительно оценивается самостоятельный поиск студентом дополнительных литературных источников, творческий подход к изложению его содержания, оформление реферата в оригинальной форме.

Структура и правила оформления реферата

Композиция реферата включает три части:

- план (содержание)

- собственно реферативную часть

- список литературы.

В плане должны быть отражены следующие пункты:

- титульный лист

- введение

- название параграфов основной части

- заключение

- список литературы.

Список литературы составляется в соответствии с правилами оформления библиографических источников.

Реферат может быть представлен в машинном виде, в компьютерной верстке на листах формата А4 с одной стороны.

Объем реферата не должен быть менее 15 печатных листов.

Контроль за ходом и результатом данного вида самостоятельной работы студентов может осуществляться в следующих формах:

- рецензирование реферата преподавателем;

- заслушивание тематического выступления студента на практических занятиях;

- обсуждение с учебной группой результатов индивидуально выполненных рефератов.