- •Дніпропетровська державна медична академія
- •Укладачі щоденника:
- •Зміст щоденника
- •Третій рік навчання
- •Структура модулів та обсяг роботи, яка виконувалась при їх вивченні
- •Спеціалізація (інтернатура) з хірургії є обов’язковою формою післядипломного навчання випускників медичних факультетів з метою підготовки лікарів-спеціалістів.
- •Освітньо-кваліфікаційна характеристика лікаря-спеціаліста-хірурга
- •Перелік практичних навичок, якими повинен володіти лікар-хірург після закінчення інтернатури
- •Перелік оперативних втручань, якими повинен володіти лікар-хірург після закінчення інтернатури
- •Навчальний план інтернатури з хірургії
- •Індивідуальний графік навчального процесу
- •Загальні положення по заочній частині інтернатури
- •Структура учбових циклів (модулів) на першому році навчання
- •Структура учбових циклів (модулів) на другому році навчання
- •Структура учбових циклів (модулів) на третьму році навчання
- •Теми практичних та семінарських занять на заочних циклах
- •Індивідуальний план підготовки лікаря-інтерна _______________________ за фахом “Хірургія” на заочному циклі
- •Статус лікаря-інтерна у відділенні.
- •Індивідуальний план підготовки лікаря-інтерна _______________________(піб) Перший рік навчання (заочний цикл)
- •Облік роботи, яка виконувалась інтерном на заочному циклі
- •Другий рік навчання (заочний цикл)
- •Третій рік навчання (заочний цикл)
- •(Мінімальний обсяг – 2 нічних чергування за місяць)
- •Підсумкова таблиця оперативних втручань та асистенцій за період проходження інтернатури на заочних базах
- •Загальні положення про
- •Очний цикл інтернатури на базах академії
- •Навчальний план практичної лікарської діяльності лікарів-інтернів
- •За спеціальністю „Хірургія” на кафедрі хірургії та суміжних кафедрах
- •Навчальний план практичної лікарської діяльності лікарів-інтернів по роках, за спеціальністю „Хірургія” на кафедрі хірургії та суміжних кафедрах
- •Лекцій на кафедрі (86 год.)
- •Принципи організації навчального процесу на очному циклі
- •Індивідуальний план підготовки лікаря – інтерна _______________________ за фахом Хірургія на очному циклі
- •О б л і к р о б о т и н а о ч н о м у ц и к л і
- •Об л і к р о б о т и н а о ч н о м у ц и к л і
- •О б л і к р о б о т и н а о ч н о м у ц и к л і
- •(Мінімальний обсяг – 2 нічних чергування за місяць)
- •Оволодіння практичними навичками з хірургії (допуск до роботи) Загальні питання
- •Модуль 1. Невідкладні хірургічні захворювання органів черевної порожнини
- •Практичні навички в невідкладній хірургії
- •Допоміжна література
- •Модуль 1. Невідкладні хірургічні захворювання органів черевної порожнини та заочеревинного простору
- •Підсумковий контроль за практичними навичками модуля „Невідкладна хірургія”
- •Сумарні бали за всіма видами контролю та ранжування за системою естs
- •Модуль 2. Хронічні хірургічні захворювання органів черевної порожнини
- •Практичні навички з абдомінальної хірургії
- •Модуль 2. Хронічні хірургічні захворювання органів черевної порожнини
- •Підсумковий контроль за практичними навичками модуля „Хронічні хірургічні захворювання”
- •Сумарні бали за всіма видами контролю та ранжування за системою естs
- •Практичні навички з торакальної хірургії
- •Допоміжна література
- •Модуль 3. Хірургічні захворювання органів грудної клітини
- •Підсумковий контроль за практичними навичками модуля „Торакальна хірургія”
- •Сумарні бали за всіма видами контролю та ранжування за системою естs
- •Модуль 4. Хвороби ободової, прямої кишок та періанальної області
- •Практичні навички з проктології
- •Допоміжна література
- •Модуль 4. Хірургічні захворювання ободової, прямої кишок та періанальної області
- •Підсумковий контроль за практичними навичками модуля „Проктологія”
- •Сумарні бали за всіма видами контролю та ранжування за системою естs
- •Модуль 5. Гнійна хірургічна інфекція
- •Практичні навички з гнійної хірургії
- •Обов’язкова література
- •Допоміжна література
- •Модуль 5. Гнійні хірургічні захворювання
- •Підсумковий контроль за практичними навичками модуля „Гнійна інфекція”
- •Сумарні бали за всіма видами контролю та ранжування за системою естs
- •Модуль 6. Амбулаторна хірургія
- •Практичні навички в поліклініці
- •Модуль 6. Амбулаторна хірургія (гнійні, судинні та ендокринні захворювання)
- •Підсумковий контроль за практичними навичками модуля „Амбулаторна хірургія”
- •Сумарні бали за всіма видами контролю та ранжування за системою естs
- •Зразок характеристика
- •Лютий 201 р. Підготовка до ліцензійного іспиту «крок-3»
- •Навчання на базовій кафедрі (очне навчання) (96 навчальних годин) Змістовий модуль 1. Терапевтичний профіль
- •Змістовий модуль 2. Хірургічний профіль
- •Змістовий модуль 3. Педіатричний профіль
- •Змістовий модуль 4. Акушерсько - гінекологічний профіль
- •Модульний контроль - 12 годин результати перевірки «щоденника інтерна» викладачами кафедри хірургії №1
Міністерство охорони здоров’я України
Дніпропетровська державна медична академія
Кафедра хірургії №1
Щ О Д Е Н Н И К
інтерна _____________________________________________ ,
(ПІБ)
який (а) проходив (ла) трирічну спеціалізацію з хірургії в 2011 - 2014 .р.
База стажування
______________________________________ лікарня
м. ___________________________________________
Дніпропетровськ
Форму щоденника затверджено на
ЦМК ДДМА „27” вересня 2005 р. протокол № 1
та ЦМК МОЗ України в червні 2006 р.
ПАМЯТКА
для інтерна – хірурга
Інтернатура з хірургії є обовязковою формою післядипломної підготовки випускників медичних факультетів з метою підготовки лікаря – фахівця.
По закінченні терміна підготовки в інтернатурі лікарі складають випускний іспит за фахом, після чого отримують посвідчення лікаря – фахівця. Інтерни, які не були допущені або не склали іспитів, позбавляються права на лікарську діяльність за фахом.
В адміністративному плані лікарі – інтерни підпорядковані керівництву базового медичного закладу, на період очного циклу – завідуючому кафедрою хірургії інтернів.
На лікаря – інтерна повністю поширюються правила внутрішнього розпорядку базового медичного закладу.
Тривалість робочого дня лікаря – інтерна на очному та заочному циклах встановлюється відповідно законодавству для лікаря певного фаху. Щомісячно, кожний інтерн за рахунок скорочення робочого часу отримує два чергування.
Забороняється робота лікарів – інтернів за сумісництвом. Не допускається використання лікарів – інтернів, якщо це може привести до порушення планів їх підготовки.
Лікар – інтерн веде щоденник, в якому відображається його індивідуальний учбовий план на очному та заочному циклах, щоденний облік своєї роботи, яку виконано, про що свідчить підписом та печаткою лікаря в кінці циклу (модуля) керівник інтерна, або на очному циклі викладач, який відповідає за модуль.
На очному циклі навчання завідуючий кафедрою щомісячно подає до обласного, міського управлінь охорони здоровя та деканату ФПО ДДМА відомості про відвідування інтернами навчальних циклів.
На заочному циклі контроль за роботою інтерна, присутність його на лікувальних базах покладається на керівника інтерна та завідуючих профільними відділеннями, де проходить навчання лікар-інтерн. Всі підписи лікарів у щоденнику інтерна закріплюються печаткою.
Установа розробник: кафедра хірургії №1 Дніпропетровської державної медичної академії
Укладачі щоденника:
Березницький Я.С. – доктор мед. наук, професор, завідуючий кафедрою хірургії №1 ДДМА
Гапонов В.В. - доктор мед. наук, професор кафедри хірургії №1 ДДМА
Яльченко Н.А. - доктор мед. наук, професор кафедри хірургії №1 ДДМА
Дука Р.В. – к.м.н., доцент кафедри хірургії №1 ДДМА
Верхолаз І.Л. – к.м.н., асистент кафедри хірургії №1 ДДМА
Білов О.В. - асистент кафедри хірургії №1 ДДМА
Щоденник перероблено в 2011 році згідно «Типового навчального плану і програми спеціалізації (інтернатури) випускників вищих медичних навчальних закладів, медичних факультетів університетів зі спеціальності “Хірургія” та робочої програми, створеної на кафедрі. Керівник роботи – проф.Березницький Я.С., виконавець – проф.Гапонов В.В.
Щоденник призначено для щоденного обліку роботи інтерна-хірурга на протязі трьох років інтернатури. В щоденнику наведені мета та задачі навчання в інтернатурі, практичні навички і хірургічні операції, якими повинен оволодіти лікар-інтерн, графік навчального процесу та теми, призначені для оволодіння. Розроблений щоденник структуровано для втілення в навчальний процес кредітно-модульної системи навчання та управління його якістю. Щоденник є і індивідуальним планом навчання інтерна.
При формуванні навчальних модулів використовувалась професійно-орієнтована система послідовного нарощування та контролю знань інтерна, як самим лікарем-інтерном так і викладачем. Сформована система накопичення балів дозволяє ранжувати інтернів за Європейською кредитно-модульною системою.