
- •САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
- •Модуль 1. НАУКА, ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ, КАРТИНА МИРА
- •Тема 1.1 Естественнонаучная и гуманитарная культуры
- •Тема 1.2 Возникновение и тенденции развития естествознания
- •Тема 1.3. Наука как способ познания мира и социальный институт
- •Тема 1.4. Современные концепции и модели развития науки
- •Тема 1.5. Естествознание и научная картина мира
- •Тема 1.6. Структура и методы естественнонаучного познания
- •Тема 2.1. Глобальный эволюционизм и самоорганизация материи
- •Тема 2.2. Корпускулярно-континуальная концепция описания материи
- •Тема 2.4. Принципы симметрии и законы сохранения
- •Тема 2.5. Современные представления об эволюции Вселенной
- •Модуль 3. ПРИРОДА В СОВРЕМЕННОЙ БИОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТИНЕ МИРА
- •Тема 3.1. Концепции эволюционной химии
- •Тема 3.2. Концепции биологических уровней организации живой материи
- •Тема 3.3. Генетика и эволюция живой природы
- •Тема 3.5. Человек и ноосфера. Экология и здоровье человека
- •ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
- •ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ
Модуль 2. ПРИРОДА В СОВРЕМЕННОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КАРТИНЕ МИРА.
Тема 2.1. Глобальный эволюционизм и самоорганизация материи
I.Задание для самостоятельной работы
1.Изучите сущность концепции глобального эволюционизма и особенности основных типов эволюции.
2*. Рассмотрите содержание синергетики и особенности развития неравновесных систем.
3.Проанализируйте основные принципы глобального эволюционизма и синергетики применительно к развитию систем живой и неживой природы.
II. План практического занятия
1.Концепция глобального эволюционизма: понятие и основные призна-
ки.
2.Понятие и основные особенности синергетики.
3.Принципы глобального эволюционизма и синергетики и их м етодологическая роль.
III. Рекомендации по выполнению заданий
иподготовке к практическому занятию
Выполняя первое задание обратите внимание на глобальный эволюционизм как отражение всеобщей закономерности развития материи, усложнение ее структурной организации, его основные признаки и черты.
При изучении синергетики как теории методологии проанализируйте самоорганизацию неравновесных систем как спонтанный переход к более сложным и упорядоченным формам организации материи, обратите внимание на такие их особенности как диссипативность, когерентность, хаотичность.
Выполняя третье задание, дайте характеристику принципам системности, историчности, нелинейности, инвариантности, бифуркации и их
18
применимости к анализу развития конкретных материальных систем неживой и живой природы.
IV. Рекомендуемые источники Основная литература
1.Горелов А.А. Концепции современного естествознания. – М., 2009.
2.Концепции современного естествознания. – М., 2009.
3.Концепции современного естествознания. – Ростов н/Д., 2008. Дополнительная литература
1.Основания современного естествознания. Модельный взгляд на физику, синергетику, химию. – М., 2006.
2.Концепция самоорганизации: становление нового образа научного мышления. – М., 2004.
3.Попов В.П., Крайнюченко И.В. Глобальный эволюционизм и синергетика ноосферы. – Ростов н/Д, 2005.
V. Контрольные вопросы для самопроверки
1.В чем сущность концепции глобального эволюционизма.
2.Раскройте содержание синергетики.
3.Проанализируйте основные принципы глобального эволюционизма применительно к развитию систем живой и неживой природы.
4.Раскройте содержание основных принципов синергетики.
5.Какова роль принципов синергетики в формировании естественнонаучной картины мира.
6.Какова роль принципов глобального эволюционизма в формировании научной картины мира.
19
Тема 2.2. Корпускулярно-континуальная концепция описания материи
I.Задания для самостоятельной работы
1.Рассмотрите основные этапы развития квантовой механики.
2.Проанализируйте основные направления научных исследований в изучении микромира на современном третьем этапе развития квантовой механики.
3.Изучите особенности, последствия и перспективы развития ядерной и термоядерной энергии.
4*. Раскройте содержание понятия «дефект массы вещества» и особенности ядерного (сильного) взаимодействия.
II. План практического занятия
(Форма обучения: очная и заочная)
1.Возникновение квантовой механики как науки и основные этапы ее развития.
2.Принципы дополнительности Н. Бора, соотношения неопределенностей В. Гейзенберга, единства прерывности и непрерывности в микромире и их мировоззренческий смысл.
3.Современные представления о структуре и свойствах элементарных частиц. Значение квантовой механики и ядерной физики для развития материальной и духовной культуры общества.
III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
Рассмотрение вопросов занятия необходимо начать с уяснения сущности революции в физике в конце XIXначале XX века. Открытия в науке, в частности: квантовость процессов излучения (М. Планк, 1900 г.), явление фотоэффекта (А. Эйнштейн, 1905 г.), создание планетарной модели атома (Э. Резерфорд, 1911 г.), гипотеза о двойственной природе материальных частиц - непрерывности и дискретности (Н. Бор, 1913 г., Л. де Бройль, 1924
20
г.), доказательство корпускулярно-волновой природы света (А. Комптон, 1922 г.), вывод Н. Бора о тождественности волновой механики Э. Шредингера и квантовой механики В. Гейзенберга (1928 г.) и других привели первоначально, по выражению крупного физика П. Иордана, "к беспокойству и смятению в науке", а в дальнейшем - к созданию квантовой теории.
При рассмотрении сущности корпускулярно-волнового дуализма в представлениях на материю и движение важно раскрыть содержание ряда принципов физики, таких, например, как принцип единства прерывности и непрерывности, принципы дополнительности и соотношения неопределенностей, и показать их мировоззренческое значение для формирования квантово-релятивистской картины мира.
Анализ третьего вопроса позволит конкретно охарактеризовать основные свойства и параметры элементарных частиц. Во-первых, раскрыть современные представления о структуре элементарных частиц, некоторые подходы к их систематизации на основе выделения лептонов (легких частиц), адронов (тяжелых частиц, состоящих из мезонов, нуклонов и гиперонов) и фундаментальных частиц – кварков; во-вторых, рассмотреть некоторые свойства элементарных частиц - их универсальную взаимозависимость и взаимопревращаемость, участие в различных взаимодействиях - гравитационном, электромагнитном, слабом и сильном; в - третьих, показать, как на основе квантово-полевой теории решается задача "великого объединения" - построения единой теории, охватывающей все виды взаимодействий элементарных частиц; в-четвертых, определить значение квантовой механики, ядерной физики для развития материального и духовного производства, получения новых видов энергии и социальные последствия применения ядерной энергии для общества.
IV. Рекомендуемые источники Основная литература
21
1.Горелов А.А. Концепции современного естествознания. – М., 2009.
2.Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. – М., 2008.
3.Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. – М., 2009. Дополнительная литература
1.Болл Ф. Введение в физику ядра, адронов и элементарных частиц. –
М., 2003.
2.Тарасов В. Е. Квантовая механика. – М., 2005.
3.Фейнман Р., Вайнберг С. Элементарные частицы и законы физики. –
М., 2004.
V. Контрольные вопросы для самопроверки 1.Выделите основные этапы развития квантовой механики. 2.В чем сущность корпускулярно-волнового дуализма. 3.Определите методологическое значение основных принципов
квантовой механики для развития современной физики.
4.Раскройте содержание понятия «дефект массы вещества».
5.Что такое ядерная реакция расщепления и термоядерный синтез.
6.В чем особенность перспектив и социальных последствий развития ядерной физики и использования ядерной энергии.
Тестовые задания к темам 2.1.-2.2.
1.Квантовая механика как наука сформировалась:
1.20 гг. XX в. 2. Начало XX в. 3. 30 гг. XX в.
2.К легким частицам (лептонам) относятся:
1. |
Пион |
4. Электрон |
2. |
Нейтрино |
5. Каон |
3. |
Протон |
|
3. |
К фермионам относятся частицы: |
|
1. |
Кварк верхний |
4. Кварк независимый |
2. |
Электрон |
5. Мюон |
3. |
Пион |
6. Кварк истинный |
22
4. |
Установите соответствие – данные принципы квантовой механики |
||||
разработали: |
|
|
|
|
|
1. |
Корпускулярно- |
А) В.Гейзенберг |
1. 1923 г. |
|
|
волнового дуализма |
|
|
|
|
|
2. |
Соотношения |
Б) Н.Бор |
2. 1927 г. |
|
|
неопределенностей |
|
|
|
|
|
3. Принцип соот- |
В) М.Борн |
3. 1929 г. |
|
||
ветствия |
|
|
|
|
|
5. |
Установите соответствие – носителями данных типов взаимодейст- |
||||
вий являются частицы: |
|
|
|
|
|
1. |
Гравитационное |
|
А) глюон |
|
|
2. |
Сильное |
|
Б) фотон |
|
|
3. |
Электромагнитное |
|
В) гравитон |
|
|
6. |
Планетарную модель атома разработал: |
|
|
|
|
1. |
Дж.Томсон |
3. Э.Резерфорд |
|
|
|
2. |
Н.Бор |
4. М.Борн |
|
|
|
7. |
Нейтрон открыл физик: |
|
|
|
|
1. |
Э.Резерфорд |
2. Дж.Чедвик |
|
|
|
3. |
К.Андерсон |
4. Н.Бор |
|
|
|
8. |
Квантовую модель атома разработал: |
|
|
|
|
1. |
Э.Резерфорд |
3. М.Планк |
|
|
|
2. |
Дж.Томсон |
4. Н.Бор |
|
|
|
9. Установите соответствие – данные явления в квантовой механике |
|||||
открыли: |
|
|
|
|
|
1. |
Квантовую природу света А) Луи де Бройль |
1. |
1924 г. |
||
2. |
Фотоэффект |
Б) М.Планк |
2. |
1900 г. |
|
3. |
Двойственную природу |
В) А.Эйнштейн |
3. |
1905 г. |
|
микрочастиц |
|
|
|
|
|
10. Установите соответствие – модели атома разработали: |
|
|
|||
1. |
Планетарная |
А) Э.Резерфорд |
|
1. |
1904 г. |
модель атома |
|
|
|
|
|
2. |
Квантовая |
Б) Дж.Томсон |
|
2. |
1913 г. |
модель атома |
|
|
|
|
|
3. |
Нейтральная |
В) Н.Бор |
|
3. |
1911 г. |
модель ато |
|
|
|
|
23
Тема 2.3. Фундаментальные взаимодействия
изакономерности в природе
I. Задания для самостоятельной работы
1.Рассмотрите основные типы фундаментальных взаимодействий и законы взаимодействий в природе.
2.Изучите законы термодинамики и их значение для анализа процессов
вматериальном мире.
3*. Раскройте основные постулаты специальной и общей теории относительности.
4. Проанализируйте сущность, основные постулаты и мировоззренческое значение теории относительности.
II.План практического занятия
1.Законы взаимодействий, их качественная определенность и значение для описания физических процессов.
2.Законы термодинамики. Принцип возрастания энтропии и проблема “тепловой смерти“ Вселенной.
3.Теория относительности А. Эйнштейна: сущность, основные постулаты и мировоззренческое значение.
III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
Раскрытие вопросов занятия необходимо начать с выяснения содержания понятия “физическая система”, ее состояния и эволюции, а также рассмотрения основных законов и форм взаимодействий объективного мира, их качественной определенности и многообразия.
Рассматривая второй вопрос, необходимо раскрыть содержание ряда законов, действующих в природе, в частности, закона сохранения энергии (первое начало термодинамики); закона энтропии (второе начало термодинамики) и другие. Анализ принципа возрастания энтропии важно провести
24
в границах его применения, обращая внимание на проблему "тепловой смерти" Вселенной, взаимосвязь энтропии и информации и др.
При изучении третьего вопроса необходимо обратить внимание на основные естественнонаучные предпосылки возникновения теории относительности: появление неевклидовой геометрии (Н.И. Лобачевский, Б. Риман, Г. Минковский); разработка теории поля (М. Фарадей, Д. Максвелл); математическое обоснование принципа относительности, отражающего общие свойства пространства и времени (Х. Лоренц, А. Пуанкаре), и др. Основные положения теории относительности А. Эйнштейна можно представить как выражение эффектов релятивистского сокращения длины и релятивистского замедления времени в специальной теории относительности и зависимость пространства и времени от поля тяготения, создаваемого инертной и тяжелой массой, в общей тео рии относительности. В качестве мировоззренческого вывода следует показать диалектическую взаимосвязь материи с движением, пространством и временем и глубокую зависимость пространственно-временного континиума от внутренних связей и распределения материи во Вселенной.
IV. Рекомендуемые источники Основная литература
1.Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. – М., 2008.
2.Концепции современного естествознания. – М., 2009.
3.Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. – М., 2008. Дополнительная литература
1.Аксенов Г.П. Причина времени. – М., 2005.
2.Гончаров С. А. Термодинамика. – М., 2004.
3.Савчук В. Д. От теории относительности до классической механики.
М., 2004.
25