Часть 3. Грамматические нормы. Морфологические и синтаксические нормы

Задание 12. Образуйте краткую форму мужского рода от приведенных ниже прилагательных. Укажите возможные варианты.

Двойственный - двойственен, современный - современен, невежественный – невежественен, невежествен, мелочный - мелочен, надменный - надменен, торжественный - торжественен, торжествен, длинный - длинен, таинственный - таинственен, несомненный - несомненен, подлинный - подлинен, обыкновенный - обыкновенен, пустынный - пустынен, забавный - забавен.

Задание 13. Опираясь на теоретические сведения о согласовании подлежащего и сказуемого, исправьте предложения, где допущены ошибки. В скобках прокомментируйте свой выбор.

1. Ряд симптомов тяжелого заболевания были выявлены у пациента ещё в прошлом месяце. (нет ошибок, так как в этом случае между подлежащим и сказуемым есть другие члены предложения). 2. Семь студентов сдало сессию на «отлично» - Семь студентов сдали сессию на «отлично» (лучше использовать множ. число, т.к. подчеркивается самостоятельность этих студентов). 3. На конференцию прибыли тридцать один участник. - На конференцию прибыл тридцать один участник. (с числительным «один» должно использоваться един. число) 4. Тысяча паломников ежегодно отправляются в Мекку. - Тысяча паломников ежегодно отправляется в Мекку. (со словом «тысяча» используется един. число) 5. На экскурсию в артиллерийский музей поехали десять курсантов. - На экскурсию в артиллерийский музей поехало десять курсантов. (лучше использовать един. число, т.к. курсанты рассматриваются в совокупности, но допустимо использование и множ.числа) 6. Женщина – оператор быстро соединил меня с абонентом. - Женщина – оператор быстро соединила меня с абонентом. (т.к. есть указание на пол, то должна использоваться форма женского рода) 7. Деканат факультета, особенно заместитель декана и диспетчеры, строго следят за посещаемостью. - Деканат факультета, особенно заместитель декана и диспетчеры, строго следит за посещаемостью. («деканат» стоит в един.числе, значит сказуемое тоже должно стоять в един.числе). 8. Вчера прочитал первую лекцию молодой преподаватель Петрова. - Вчера прочитала первую лекцию молодой преподаватель Петрова. (сказуемое должно согласоваться с именем собственным). 9. Газета «Московские новости» опубликовали интересную статью о творчестве молодых поэтов. - Газета «Московские новости» опубликовала интересную статью о творчестве молодых поэтов. (главное слово в подлежащем стоит в един. числе, поэтому сказуемое тоже должно стоять в един.числе)

Часть 4. Стили. Научное, официально-деловое и публицистическое оформление письменной и устной речи

Задание 14. Заполните таблицу, используя материал для справок.

Стили речи	Основная языковая функция	Форма общественного сознания	Форма речи (устная и письменная)	Жанры
Научный	информативная	наука	письменная	учебное пособие, справочник, монография, патентное описание, рецензия, конспекты, реферат
Официально-деловой		идеология и политика	устная и письменная	заявление, доверенность, сопроводительное письмо, договор, аннотация
Публицистический	информативная	правовое сознание	письменная	репортаж, лекция
Разговорный	обмен мнениями	общественное сознание	устная	частное письмо

Материал для справок: информативная, обмен мнениями; правовое сознание, наука, идеология и политика, общественное сознание; устная, письменная; монография, репортаж, доверенность, сопроводительное письмо, частное письмо, заявление, договор, реферат, лекция, конспект, справочник, патентное описание, учебное пособие, конспекты, рецензия, аннотация и т. д.

Задание 15. Составьте библиографическое описание и аннотацию художественной книги (на Ваш выбор) и научной статьи по Вашей специальности.

При составлении аннотации научной статьи используйте ключевые слова (выделите их в тексте):

-для обозначения субъекта действия: автор, авторы, исследователь, ученый;

-для обозначения первоисточника: статья, сборник, глава, монография, работа, исследование, книга, труд;

-для обозначения фрагментов аннотации: прежде всего, вначале, затем, далее, кроме того, во-первых, во-вторых, наконец…

А также обратите внимание на следующие конструкции:

Автором рассматривается вопрос, в статье рассмотрен вопрос, изложена проблема, освещаются вопросы, уделяется внимание, указывается на необходимость, приводятся данные и т.д.

В тексте рассматриваемой Вами статьи выберите фрагмент для цитирования и оформите его как цитату, являющуюся самостоятельным предложением; 2 фрагмент –

как прямую речь; третий – как придаточную речь. К каждому фрагменту сделайте библиографическую ссылку (нп: [2011, с. 12]).

Аннотация к «Белый Шанхай» Э.Барякиной. Это роман о жизни белогвардейских эмигрантов в Шанхае.

Действие разворачиваются в 20-е гг. прошлого века. В Шанхай прибывают беженцы из советской России – остатки Белой армии и те, кто присоединился к ним во время долгого пути на Восток. У каждого из героев "Белого Шанхая" своя история, которая привела их на военные корабли, вошедшие в 1922 г. в дельту реки Янцзы.

Сойдя с кораблей, две тысячи русских оказываются в одном из ярчайших городов Востока. В это время в Шанхае заправляют "белые люди" из Англии, Франции, США и Канады. Китайцы смотрят на них как на богов, местное население считается здесь людьми второго сорта. Глядя на нищих и обездоленных русских, китайцы недоумевают: как можно быть белым и... бедным?

"Белый Шанхай" потрясающе передает атмосферу начала XX в. – эпохи танго и чарльстона на фоне китайских трущоб. Кого только не встретишь на улицах этого города, который еще недавно был рыбацкой деревушкой. Выходцы из Мексики и Аргентины, которых судьба занесла на другой конец света. Бывший цирковой артист, ставший главой местной мафии, хозяйка публичного дома и прочие не менее колоритные персонажи...

Главный герой романа Клим Рогов оказался брошен женой. Воля автора периодически сталкивает бывших супругов на страницах романа и вновь разлучает. Рогов наблюдает за отчаянными попытками жены добиться стабильного положения в городе, где русские эмигранты никому не нужны

Библиографическое описание к книге: Барякина Э. Белый Шанхай / Э.Барякина. – М.: РИПОЛ Классик, 2010. –720 стр.

Аннотация к научной статье «К вопросу о метрологическом обеспечении промышленно-опасных объектов».

Статья Д.В. Корнеева «К вопросу о метрологическом обеспечении промышленно-опасных объектов» опубликована в журнале «Законодательная и прикладная метрология». Данная статья посвящена необходимости модернизации законодательной базы эксплуатации промышленно-опасных объектов.

Вначале автор сравнивает развитие зарубежных законов и советских нормативных актов, а также описывает ситуацию с современными законами, регулирующими эксплуатацию опасных объектов.

Далее автор рассматривает основные современные нормативные акты в этой области. При этом уделяется особое внимание добавлению в них норм по метрологическому обеспечению промышленно-опасных объектов. Например: «В постановлении правительства РФ от 10.03.99 №263 «Правила организации и осуществления производственного контроля за соблюдением требований промышленной безопасности на опасных производственных объектах» также ничего не сказано о создании метрологической службы» [ЗиПМ, №5, стр.3]. (цитата)

Затем автор пишет:

- В текущее время часто встает вопрос о сертификации программного обеспечения. [ЗиПМ, №5, стр.5]. (прямая речь)

При этом автор указывает, что измерительные системы, управляющие деятельностью и производственными процессами на промышленно-опасных объектах, обеспечивающие экологическую, техническую и противопожарную безопасность не проходят должной метрологической оценки [ЗиПМ, №5, стр.5]. (придаточная речь)

Статья завершается изложением проблемы: назрела необходимость разработать комплексный подход по метрологическому обеспечению промышленно-опасных объектов.

Библиографическое описание: Д.В.Корнеев. К вопросу о метрологическом обеспечении промышленно-опасных объектов / Д.В.Корнеев // Законодательная и прикладная метрология, 2011, №5. - стр. 3-6.

Задание 16. Каково значение слова «документ»?

Документ - деловая бумага, служащая доказательством чего-либо, подтверждающая право на что-либо или письменное удостоверение, подтверждающее личность предъявителя.

Задание 17.

1. Напишите заявления, используя форму и языковые клише: 1) с просьбой разрешить Вам академический отпуск; 2) с просьбой принять Вас на работу; 3) продлить экзаменационную сессию. Вариант ситуации выберите сами.

Внимание везде, где подчеркнуто, вставьте свои данные!

Генеральному директору

Ваше предприятие

ФИО

Ваше ФИО., прожив. по адресу

Ваш адрес

заявление

Прошу Вас принять меня на работу на должность ваша должность с 1 сентября 2011 года.

1.09.11 г. Ваше ФИО.

2. Напишите объяснительную записку, необходимую в следующих ситуациях: 1) Вы не явились на экзамен; 2) Вы опоздали на работу, 3) Вы не выполнили распоряжения руководства. Вариант ситуации выберите самостоятельно.

Декану вашего факультета

КГТУ им.Туполева

ФИО декана

объяснительная записка

Я не явился на экзамен 16.01.2011 года в связи с болезнью.

Справку из поликлиники №10 прилагаю.

Студент ваше ФИО

3. Напишите автобиографию и резюме. Сравните эти два жанра официально-делового стиля и сделайте вывод, что между ними общего и в чем разница.

При составлении резюме Вы должны обязательно указать свои данные, цель составления, сведения об образовании, опыте работы и дополнительную информацию (личностную характеристику, увлечения и т. д.).

РЕЗЮМЕ

ФАМИЛИЯ ИМЯ ОТЧЕСТВО

Дата рождения: напишите дату

Адрес: г.Казань, напишите свой адрес

Телефон: напишите свой телефон

e-mail: напишите свой эл.адрес

Цель составления резюме: прием на работу

Образование: перечислите ваше образование, по примеру:

2002-2006 г.г.: Казанский техникум связи, Бухгалтерский учет, анализ и аудит

2011-наст.вр. Казанский государственный технический университет им.Туполева, Стандартизация и метрология

Опыт работы: перечислите ваш опыт работы, по примеру:

06.2011 – настоящее время, напишите свое место работы, напишите свою должность

01.2006 – 05.2011, ООО «Прогресс», бухгалтер

06.2005 – 12.2006, кафе «МитХаус», повар.

Личные качества:

Ответственность, коммуникабельность, стрессоустойчивость, трудолюбие.

Автобиография

Я, ваше ФИО, родиласьнапишите датув г. Казань. В _____ году пошла учиться в школу №___, которую окончила в _____ году. После окончания школы поступила учиться в ________________на специальность «__________________________». Учеба в техникуме мне нравилась, у меня появилось много друзей. Во время учебы подрабатывала _______________________.

После окончания ________________устроилась по специальности, кем________________ в ________________________, где и проработала до ___________года. Потом нашла более интересную работу_________________________. Так как у меня нет специального образования, я поступила учиться в КГТУ на специальность «Стандартизация и метрология».

У меня небольшая, но очень дружная семья. Опишите вашу семью (муж, жена, дети, если нет, сестры, братья, родители).Мы очень любим проводить свободное время вместе.

Можно добавить еще что-нибудь от себя.

Задание 18. Перечислите логико-композиционное оформление ораторской речи

(с краткой характеристикой).

Основными элементами речи в выступлении являются:

1. Введение,  которым оратор привлекает внимание слушателей и настраивает  его на тему своего выступления.

2. Главная идея; главная идея выступления должна быть представлена в виде краткого, ясного и четкого положения

3. Основная часть, в которой раскрываются  главные пункты сообщения;

4. Заключение, в котором подводятся итоги

При планировании выступления необходимо определить метод – выбор ключевых слов и их подача.

Для информационной речи такими словами могут быть анализ, демонстрация, объяснение, суммирование, сравнение, описание, обсуждение, перечисление, показ.

Цель  убеждающей речи может включать слова принять, сделать, вступить, поддержать, согласиться, внести  вклад, помочь, защитить, предложить, разделить мнение, выступить за.